後進生轉化文章：假若我有孫悟空的本領

　　後進生轉化文章：假若我有孫悟空的本領

　　作者/柴鈞明

　　他，是班上的一位後進生，從一年級開始便在講台旁一人一座，因為好動，上課不專心聽講，坐姿不端正，作業潦草，且常欺負同學，故而沒有人願意和他做同桌。從三年級我接這個班開始，我便開始嘗試着轉化他，然而一學期下來，收效甚微。但就是這麼一個如孫悟空般頑劣的孩子，有一天竟然讓我悄悄地感動了一回，也讓我對他有了一個新的認識，或者說對後進生這一群體有了一個重新的認識，

　　最近上了林清玄的《和時間賽跑》一文，其中《作業本》中有這麼一道題目：“例句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。請用‘假若’寫一個句子。”他這樣寫道：“假若我有孫悟空的本領，我就要我的親人復活。”而就在前幾天的課外練習卷中，也有類似的題目：“如果把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎？請用這樣的句式仿寫句子。”他這樣寫道：“如果我有孫悟空的本領，我不就能讓我的親人復活了嗎？”於是我很自然地聯想到一星期前他外婆去世的事情，我悄悄地把他叫到跟前，和顏悅色地問他：“你為什麼要在造句時說自己是孫悟空？”

　　“因為我如果有孫悟空的本領，那我外婆就可以復活了。”他回答說。

　　這個答案雖在我意料之中，但還是讓我感到非常震驚。於是我又問道：“那你外婆去世的時候你哭了幾次？”

　　“兩次。”

　　“你為什麼要哭？”

　　“因為外婆生身前最疼愛我。”

　　雖然他的回答與《和時間賽跑》一文中的句子是如此的相似，但用在這裡，卻同樣感人肺腑，沒有絲毫做作，純樸而自然，這是真情的流露，這是感情的對白。

　　“你一般多長時間去一趟外婆家？”

　　“只要我作業做好，媽媽有空的話，我都會去外婆家。”

　　“你能和我說說外婆是怎樣疼愛你的嗎？”

　　“外婆從來不罵我，不打我，還給我好吃的。媽媽打我的時候，外婆經常會說不要打孩子。”

　　“這幾天有沒有想外婆？”

　　“想。”

　　“為什麼想？”

　　“因為外婆身前最疼愛我。”他說道，“我不想讓外婆這麼早死去，要是外婆能再活着，那就好了。”

　　“因為外婆生前最疼愛我”，這是孩子和我談話時說的最多的一句話，但就是這麼一句普通得不能再普通的話語，其情感卻是濃厚得不能再濃厚了。雖然我感動於他這一份誠摯的孝心，但對於他心靈深處的感情，我想我是不能深切體會的。因為他是“魚”，而我卻不是“莊子”。

　　接着我又問：“那你外婆生前對你說過什麼話嗎？”

　　“外婆說：‘好好讀書，這樣我也可以瞑目了’。”

　　“你一定要聽你外婆的話，好好讀書，不要頑皮，好嗎？”

　　他點點頭。

　　後進生，這是班級中一個特殊的群體，雖然有時候他們做出的一些事情讓我們感到非常頭疼，但不可否認的是他們也有一顆熾熱的心，無論是對待親人抑或是師長，他們總是恭恭敬敬的。我時常會聽到一些老師說：“以後走出校門，走上社會，和我們關係最好的往往就是這些我們曾經認為特殊的孩子。”

　　請關注這些孩子吧，多給予他們一些愛。也許他們很難在學業上有所建樹，但至少可以讓他們的心保持一份火紅與熾熱。

　　（浙江省諸暨市浣紗小學）