看起來很美觀后感

　　《看上去很美》觀后感

　　一座用美麗的古建築改造成的幼兒園，一群天真活潑可愛的小孩，一些認真負責的漂亮老師，孩子們在陽光下盡情的玩耍……這一切，看上去多美啊！

　　《看上去很美》這部影片真實地再現了我們的教育，在那樣一種教育體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個個都成了成人的附庸，聽話成了好孩子的標準。

　　看到這部影片，就像看到自己的平時的工作。其實，不應該只是老師，還有大多數的父母們，孩子們都對影片里的鏡頭不陌生。它就發生在我們周圍。影片最讓我感到心痛的是他在幼兒園從未得到過老師的認可和肯定，他和班上的小女孩玩打針的遊戲，被老師認為他在占女孩子便宜，不讓其他同學和他玩，他不會穿脫衣服，不僅得不到老師的幫助，反而被老師嘲笑諷刺，在老師眼裡他是一個沒用的孩子。由於長時間得不到老師的認可和一般小朋友該擁有的友誼，後來導致他變成了一個正真的問題小孩，在學校和同學打架，上課一個人跑出去玩，最後園長對他說：“幼兒園是你一生中最美好最快樂的一段時間，你不珍惜，一旦錯過了就永遠也回不去了。”然後對他的處罰竟然是把它關在一個黑屋子裡不准他出來。

　　本該是一個看上去很美的童年，在這部電影里童年卻成了寂寞的表白，用鏡頭語言述說著孩子們在幼兒園裡成長的無奈。本該是和眾多小朋友一些快樂的度過的童年，到了那裡卻讓童年不再是我們以為的那麼沒煩惱。

　　小主人公方槍槍是個好可愛的小男孩，他大大的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，一看就是個聰明的孩子。可是在那種全方面封閉的幼兒園中，他的天真，好奇，全被幼兒園的制度漸漸毀滅。在幼兒園中，一切都是統一的，甚至連拉屎撒尿都要規定時間。而方槍槍從一開始就遊離於制度之外，敢於挑戰老師的權威！

　　而在孩子的世界里，他們雖然小，但他們是獨立的個體的人。他們對長輩們，師長們的話是有篩選和鑒別的。一般來說，每個孩子起先都是有把事做好的良好願望的。像方槍槍，他在剛到幼兒園時，是期望得到小紅花的。那麼我們就應該及時鼓勵，及時強化。要把“小紅花”這個強化物用好。這樣，方槍槍一定會進步。

　　影片多次有方槍槍想得到小紅花的情節。記得小時候，我也拿到過很多小紅花，那時覺得能拿到小紅花簡直是至高無上的榮譽了，真的很在乎。影片中的方槍槍，也想要得到小紅花，可是他越來越發現，能否得到小紅花，和自己的表現，沒有太大的直接關係。例如：方槍槍問老師“自己穿衣服，沒有尿床，飯前洗手了，我為什麼沒有小紅花？”而領導過問有的孩子為什麼一朵小紅花都沒有時，老師馬上就給方槍槍象徵性的貼了一朵！他明白了，自己能否得到小紅花，和自己的表現，沒有太大的直接關係。後來還把撿到的小紅花送人，那時的他已經失去童真了。當他在幼兒園的集體宿舍醒來，他發現自己又尿床了。方槍槍知道自己將再一次得不到老師獎勵的小紅花，他哭，他鬧，他要造反，他是老師眼裡的壞男孩，對於他來說，幼兒園是他面對的第一個完整的社會，也是第一次，他打算用行動去挑戰這個世界。

　　所以，方槍槍在接下來實行了一系列的“壞活動”。，老師和同學們對於這種行為，簡單的認為是孩子的品質有問題。試想，如果老師在孩子有進步的時候能給他一朵小紅花，在他孤獨時能了解孩子內心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時候加以引導，幫助他，鼓勵其他孩子接納他。我想結尾應該是另一個樣子了。這部影片就試着告訴我們，貌似合理而真實的生活中，存在着很多的矛盾。也許有很多像方槍槍這樣的孩子在默默承受着這樣的壓力而無法解救自己。

　　影片還揭示了老師的一個卑鄙無恥的行為，就是在小朋友們中間散布“方槍槍是壞小孩”的流言，讓所有小朋友都不要和他玩。無知的小朋友是善良的，因為善良，他們信任老師，認同方槍槍是壞小孩的觀點，不和方槍槍一起玩。這同樣也造成了老師扮猩猩后，方槍槍散播謠言說老師是妖怪會吃人，然後晚上所有的小朋友拿出鞋帶系成一條把老師當妖怪捆起來……試想一下，如果老師可以對方槍槍好一點，公平一點，那麼怎麼會在方槍槍幼小的心裡形成老師是妖怪的幻想呢？

　　作為幼兒園老師，我覺得我們應該努力的去培養幼兒的開放性思維，懂得換位思考，真正的去了解幼兒內心的想法。而不是把幼兒變成一個個沒有思想的附屬品。

　　值得我們深思！