敬畏漢字，重視書寫

　　敬畏漢字，重視書寫

　　作者/胡德禮

　　近日，央視科教頻道推出暑期特別節目《中國漢字聽寫大會》，癩蛤蟆，幾乎不會有人念錯的動物名，竟然只有30%的成人在聽寫大會上寫對了這3個字。間歇，這個日常書面語，聽寫錯誤率竟然高達40%。成人漢字書寫所呈現的低能，讓導演組咋舌。

　　來自全國各個省自治區的學生代表隊，隊員素質高反應快，當主持人說出要聽寫的詞語時，多數隊員能快速寫出這些經常聽說但又不易寫對的詞語，可您要知道，他們是從各地選拔出來的精英啊。

　　前不久，筆者參加中考作文閱卷，閱卷組長隨意抽出20篇作文，讓老師們傳閱，討論，以便統一評分標準。單看書寫，真正做到“書寫規範，標點正確”的只有2篇，佔百分之十；書寫基本合格的只有8篇，佔百分之四十；錯別字5個以上，用錯標點符號，書寫潦草，字跡難辨，隨意亂寫亂畫的竟然有10篇，佔百分之五十。其中錯別字最多的一篇，錯41個字（重複的不計）。中學生書寫整體水平下降，令人觸目驚心！

　　原因何在？

　　一、教師忽視寫字指導，對學生沒有明確而嚴格的要求。中小學教師，特別是語文教師，難辭其咎。

　　二、學生自己重視不夠。他們由於作業量大，課程內容多，學習任務重，因此，不重視書寫的規範。

　　三、隨着網絡和手機的普及，“電腦失語症”“漢字健忘症”併發，學生用漢字書寫溝通的機會越來越少，失去了展示自己書寫才能和賞識他人書寫的機會。

　　四、社會生活中隨處可見的錯別字、不規範的簡化字，學生耳濡目染，不以為意、習以為常，自然產生負面影響。

　　漢字是漢文化的精髓，思想的載體，人生的利器，敬畏漢字，重視書寫，作為炎黃子孫，作為教書育人的教師，作為傳承文明的學子，拯救漢字危機，責無旁貸，義不容辭。

　　湖南省隆回一中