在2009年高階團校開學典禮上的講話

　　在樓上的座談會上，我聽了很多團幹部講了他們在工作中的做法和思考，我想我們所做的工作都與這一方面相關，把我們的教育方針得以很好的實現。青年在這樣一段發展的寶貴時期，要把應該做的工作積極去做，同時我們的骨幹應該很好地聯繫團員青年和團外青年。人民大學的團外青年很少，但是還是有一些，團員骨幹要很好地聯繫這些群眾，關心他們在大學時代的學習、工作、和生活等各方面情況，做好他們的工作。我就講一些前面同志所提到的問題，我們的同學大概有30%是北京同學，還有70%的同學來自於全國各地。即使是北京同學，也是來自於不同的文化背景、不同的家庭。中國是一個幅員遼闊的國家，是一個發展極不平衡的國家。任何一個國家和地區，只要有不富裕的地區，都會有一些不平衡，但是中國的不平衡特別明顯，而且差異很大。這是自然環境、社會環境和歷史環境共同的影響，這個過程也不會在很短的時間內消失。那麼這些來自不同家庭的同學到了一個學校中同時起步發展，在發展過程中仍然存在着差異，受到不平衡的影響。比方說，有一些同學遇到些困難，尤其是在北京這樣的大都市，對於一些同學的大學生活，通過他的家庭經濟實力來支撐，顯然是比較困難的，北京的生活指數很高，開銷很大，他們的生活比較困難。也因為家庭困難，他之前到各處走走看看的機會也很少，他接觸到一些先進的技術和手段也相對比較少，或者說他見到過的好的老師也比較少，缺乏多樣性，教學方法比較單一，因此當其來到大學后，在學習上也是比較困難的。比方說，電腦對於一些同學來講，大學時就是頭一次接觸，而有些城裡的孩子可能從小就開始玩電腦；再比如說有的同學外語很好，但是僅僅是書面語言，發音很不準，因此他的外語學習要重新起步，矯正他的發音和聽力。因此這些同學都在學習上面臨著困難，當然也會伴隨着產生一些心理上的問題。因此對於這些有些困難的同學，我們是不是應當給予更多的關心？如果用人民大學的標準的話，我們大概有10%-15%的同學處於相對比較困難的狀態中。可能和陝西等其他地方的大學來比，就基本上沒有什麼困難學生了，但是在我們學校中，還是有一些這樣的同學，需要我們更多的關心。

　　再比方說，大學生一些比較普遍的情緒——焦慮，從入學斷奶期有人管頭管腳，把每天的上課時間都規定下來，到進入大學后突然放手，完全要靠自己獨立地安排學習和活動時間，一些大學生對此表示“不適應”，產生焦慮心理。到了畢業後面臨就業，他們還是很焦慮。而現在已經不僅是畢業的時候焦慮了，三年級的同學也焦慮，二年級的同學也焦慮，我覺得這是社會浮躁的表現，不應該這麼焦慮。現在我們總共只有四年上學的時間，前半年剛剛適應，沒念一年就開始焦慮畢業以後的狀況，給學習帶來了很大的影響。其實我覺得可以不必那麼焦慮，首先就業在我們學校不是一個大的問題，第二，“天生我材必有用”，包括其他學校的學生，也不用過分焦慮這樣的問題。往往是問題發生在一個人的就業觀念上，比方說，大家都想在北京、上海就業，都希望進中南海，進各個部委，進大的公司去工作，都希望在名牌大學裡面當教師，這都是不切實際的。在我們國家，人多崗位少是一個基本的國情，因為我們人多，崗位少，裡面還包含着人的文化科學水準比較低。再經過若干年我們人民科學文化水準有了提高以後，又會創造出很多職業崗位來，因此人跟崗位是不會有問題的，二者一定是相互對稱的。但是此刻卻是有問題的，一方面是人多崗位少，另一方面有的崗位還沒有人能夠勝任，好多崗位找不到人。高端的崗位，如精算師、能夠參加國際談判的律師、能夠懂多國語言的翻譯，這樣的人才都是非常少的，而那些不僅懂多國語言，而且在某一項專業上非常熟悉的人更是少之又少。比如兩個船相撞，海事發生問題，需要打官司，同時還要對海上作業情況瞭若指掌，這樣的人幾乎沒有。低端的崗位也有，新疆、西藏等地方，非常缺少教師，沒人願意去；雲南一些小學里，嗷嗷待哺，急需教師，但卻找不到人去，究其原因，還是因為那些地方生活水平比較低，困難大。當然，想在大城市裡找一個好的崗位並沒有錯，也沒有必要進行批判，大家都希望能過的好一點，我們也希望我們培養出的人才能夠有個好的前途，並不是說人民大學培養學生的目標就是培養村官，我們希望各行各業都有來自人民大學的人才。所以總的來講這些問題不需要過早的焦慮。

　　還有一些焦慮是來自於青春期的躁動，感情問題。有的同學因為感情問題無法解決，曾經割腕自殺，產生焦躁的情緒，甚至高墜。有的同學就是懲罰自己，幾天不吃飯，出走，這些事情都有發生。有句古話說“天下何處無芳草”，並不是讓同學們感情不專一，但是就這樣一眼看過去就決定自己的終身，似乎還是不理智的。希望男生都能找到女佳偶，女生也都能找到男佳偶。當然也不能只看帥不帥，帥不帥只是他各方面的一部分，帥的和漂亮的看着當然會舒服一些，但還有很多方面要考慮的，比如心地是不是善良，能力強不強，人講不講道理，能不能和別人合作，對工作是不是執着，動不動就放棄的人，將來也會出現麻煩事的。

　　再有一些現象，可能是一些非常複雜的社會問題，就是現在一個孩子的家庭比較多。應該說能夠進入人民大學讀書的都是好樣的，都是久經沙場拼殺出來的，成績都很好，可是有些同學進入人民大學以後，居然一門掛起來了，兩門掛起來了，三門掛起來了，一掛掛起了七八門，出現了讀不下去厭學的情況，以至於我們紀校長都關注到這個問題，並在人大會議上提出來應當改變“一兒化”政策。一個孩子的政策存在着很大的問題，會帶來很多麻煩，包括小孩子的教育，包括國家的發展等方面。社會發展中總要有人去世，危險的工作、戰爭等就會導致一些家庭會很不幸，人過中年的父母，突然遭遇孩子去世的打擊。當然除此之外還有很多其他的問題，但是中國實行一兒政策也是一個無奈地政策。

　　中國有將近14億人口，有一位叫肯尼迪的美國人曾經寫過一篇文章，他很粗糙地、宏觀地分析了世界的發展，他認為蘇聯，也就是現在的俄羅斯和加拿大兩個國家很難成為世界頂尖級的大國，因為人口太少，北方土地太冷，不能夠有效地利用其資源；他又認為印度和中國人口太多，很難解決問題，但是相對來講，印度的情況會好一點，印度這個國家的制度不好，他只有少數人能夠很富裕，絕大多數人非常窮，他的種姓、階級制度非常森嚴，所以有很多人可以說是處於自生自滅的生活狀態，大家通過《貧民窟的百萬富翁》就以看出來，有的甚至將小孩子的眼睛弄瞎，讓他去做乞丐，慘不忍睹啊。但是就社會發展來講，可能印度的發展會比較容易。為什麼呢？因為一小部分的人生活水平提高了，其他人可以慢慢來；而中國是社會主義國家，他的原則就是社會主義的價值準則——公平。所以當你有電視機的時候，別人也應該有電視機；當你有汽車的時候，別人也應該有汽車。所以當我沒有冰箱、電視機、汽車、房子的時候，別人也都不會有，因此我會感到自己生活處於小康的水平；現在我發現有全部這些東西的人，仍然屬於要被救濟的人。為什麼？因為在整體向前發展的時候，每前進一步，將需要多少社會財富、多少資源，這個發展過程是非常困難的。然後肯尼迪還說，如果歐洲沒有戰爭，歐洲土地和他的人口大體相當，應該沒有什麼問題，但是因為歐洲國家眾多，所以有些大的事情很難做起來，人多心不同；而美國的狀況是比較好的，不到四億人，國土比較大，開發的時間不是很長，資源比較豐富；還有一個地方比較好——巴西，巴西的地方比較大，人口數量也比較恰當，但是巴西有一個問題，就是人不太求進取，得過且過。

　　肯尼迪的分析很粗糙，但是我覺得有某方面道理，那就是在社會和經濟發展過程中，人口是一個最基本的生產要素，他和資源分配關係最為密切。那麼我們國家是在非常不得已的情況下，因為我們在過去建設遲，抓得晚，人口從四萬萬六千萬同胞快速地增長到六萬萬同胞，又快速到了九萬萬同胞，又快速到了十四萬萬同胞。面對這樣的情況，如果再不採取措施，我們偉大的目標就很難實現了，所以說“一兒化”是不得已的社會政策。任何事情都是有利有弊的，因此作為中央決策也是很難的。我說這個的意思是想說明一個問題，就是說我們目前面臨的問題，還是要通過長期的奮鬥來解決。但是對於屬於“一兒”政策的同學，他們就有一些屬於“一兒”的毛病，如果不注意，恐怕會出一系列問題。有些同學很內向，有的人自暴自棄，有的人迷戀虛擬世界，有的人胸無大志，因為什麼？上面有爹媽，有爺爺奶奶，有外公外婆，有六個人來養活他，他沒有壓力。在日本，據說有65萬NEET族，N-None，什麼也沒有；E-Employment，不就業；E-Education，不受教育；Training，不受訓練。無心於接受教育，無心於接受訓練，也不去就業，整天啃老。人民大學這種現象是比較少的，因為人民大學廣大同學都非常優秀，只有極個別有這種情況。青年中間在不同的歷史時期、不同的情況下，有各種各樣的問題，他有如何應對困難，人窮志不窮的問題；有如何面對學習困難，能夠克服並解決困難的問題；有如何面對感情問題、就業問題等等，還有一些像對待心理問題，對待自我放棄的命題。我不能進行一一列舉了，我覺得這些是我們學校教育中間都要關注的問題，也是希望我們團的組織、青年自己的組織來關注這些問題，來幫助引導並克服這些問題，讓每一個人都能沿着一個科學、正確、健康的發展道路不斷成長。因為覺得沒有選擇了而焦慮，沒有必要；因為覺得有太多的選擇，下不了決心而焦慮，更沒有必要，同學們應當用一種健康的方式去面對和解決問題。

　　人生是一個過程，記得有一句詩話語言，說“天上沒有任何的痕迹，但是鳥兒已經飛過”。這句話對我的影響非常深刻，它告訴了我人生就是一個過程，過程其實就是一所學校，我們碰到的好事，碰到的壞事，碰到的不容易的事情，或者你今天在這一方面工作着，但明天又在那個單位工作，所有的事情將來都會在你人生的全過程中發揮作用，只要我們會正確地去總結，這些事情都是對我們自身有益的。而這個過程中間組織的力量是可以凝聚所有健康的力量，凝聚一種正確的方向，給以指引和幫助。我們團的學校，特別是這次高階團校，對在座的大家寄予了極高的期望。在大家開學典禮上，我林林總總說了這樣一些關於共青團和共青團學校的話，希望大家看清我們的時代，看清我們身上的歷史使命，讓我們關心周圍每一位同志，帶動着大家發揮組織的力量，共同前進，來實現我們的華彩人生。

　　我的話講完了，謝謝大家。