校長電視專題片腳本

　　“三牛”校長的別樣精彩

　　--南城縣第一小學校長曹華庚工作掠影

　　張正良撰寫腳本 縣電視台潘志文修改

　　人們常說：一個好校長就是一所好學校。南城縣第一小學校長曹華庚就是這樣一位有都着務實的工作作風、先進的教育理念和強烈的公僕精神的好校長。他以自己獨特治校方略和管理方式，短短三年來，將一所基礎差、底子薄的城區新學校辦出特色，被人們稱為“三牛”校長。

　　“拓荒牛”的銳氣 打造“綠色”學校

　　曹華庚，1988年參加工作以來，先後擔任縣實驗小學教導主任、副校長等職務。2010年7月，曹華庚憑着自己的實力，成為南城縣首位競聘上崗的校長。從走上校長崗位的第一天起，曹華庚堅信一定要把南城一小辦好、辦出特色。上任之初，曹華庚結合本校現狀，確定“快樂學習、健康成長、全面發展”的新時期學校的辦學理念，打造“擇善而行、登高致遠”的校園文化--“擇善而行”：引領全體師生擇善書而讀，擇善人而交，擇善言而聽，擇善事而為，擇善行而從，與善為友，攜手良善；“登高致遠”：激勵全體師生要胸懷大志，志存高遠。

　　剛剛建成的南城縣第一小學，只有區區兩幢教學大樓，校園的綠化、操場等其他設施設備還沒有完善，教育教學管理一切從頭做起。為改變現狀，曹華庚身先士卒，白天，他帶領教師栽樹植草，搬磚填土；晚上，他和值班老師忍受着蚊蟲的叮咬、高溫的烘烤、黑夜的煎熬，興緻盎然地探討學校定位、發展方向、三年規劃等一系列的話題。為了搞好教學，他走進課堂和老師探討。為了搞好學校管理，他常常伏案工作到深夜。為了啟動學校二期工程建設，他來往奔波……老師們被他的這種忘我工作的精神深深感動着--

　　（同期聲）南城縣第一小學教師曾燕平：“三年過去了，我們大家還清楚地記得，建校之初，曹校長什麼事都親歷親為，沖洗教室，購置教學設備等……”南城縣第一小學教師黃新晟：“雖然只需10多分鐘，他就可以回到自己的家，但從星期一到周末一半以上的時間，他都在學校里住宿，沒有宿舍，他就睡在教室里……”

　　“亂收費、亂補課、亂訂教輔資料”現象，一直是社會關注的熱點問題。他從警示教育入手，認真開展師德師風大討論，和教師簽訂《師德師風責任書》，並向家長作出公開承諾。到目前，該校無一例亂收費現象、無一例亂補課行為、無一例亂訂教輔資料事件、無一例家長或社會投訴。

　　“一份付出，一份收穫”，在他和全校教師們共同的努力下，如今，走進校園，綠草如茵、鳥語花香，榮譽牆上各種獎牌熠熠生輝，學校管理井然有序。

　　“孺子牛”的情懷 溫暖師生心田

　　身為校長的曹華庚，不僅帶頭搞好教學，對師生更是投入無微不至的關懷。

　　在第一小學這個大家庭里，哪位老師有困難、哪位學生有艱辛，曹華庚總是第一個出現在他們身邊，孩子們都把他當成“親爸爸”，老師們都把他當作“好兄長”。

　　學校五年級三班的章潤同學是位留守兒童，母親早逝，父親在外打工，章潤只能跟着70多歲的老奶奶一起生活，因為缺少父母關愛，章潤性格孤僻，學習成績一直上不去。曹華庚了解情況后，主動和章潤結成幫扶“對子”，有事沒事經常去章潤家走動，不時送一些課外書和學習用品給他，並且在章潤所在的班級成立了幫扶小組，讓同學們主動和他交朋友，輔導他的學習，現在的章潤不但性格開朗，而且學習成績也節節攀升。

　　（同期聲）南城縣第一小學學生章潤：“曹校長和同學們都對我很好，我在這裡讀書，好像是在一個大家庭里生活，我感到很幸福！”

　　在曹華庚的帶動下，全校所有老師都主動和班上的留守學生結成了對子，把學生當成自己的孩子，把家長當親人，有力地促進了教育教學事業的發展，樹立了南城一小良好的對外形象。

　　因為是新學校，條件艱苦而且待遇不高，青年教師張正良一度產生了去海南教學的念頭。為了留住有限的師資力量，曹華庚在工作生活上，像兄長一樣對他處處關心，經常與他一起探討學校的定位、辦學思路、規劃發展……

　　（同期聲）南城縣第一小學教師張正良：“雖然在私立學校的待遇比這邊要高得多，但是，曹校長用真情留住了我，讓我覺得留下來比出去要好，也是曹校長讓我看到了學校發展的希望，我有信心在曹校長的帶領下把南城一小辦成一所名校……”

　　“老黃牛”的執着 推動教學提升

　　曹華庚說他從邊遠的農村來，有着農村人的質樸與勤奮。而在第一小學所有的師生們眼中，他就像田野間默默耕耘的“老黃牛”，默默奉獻，不求索取。

　　為了在老師中間形成良好的“趕幫超”態勢，曹校長親自搭台讓老教師與年輕教師在一起唱戲，讓每位老師除了上好自己的課外，還互相聽課，取長補短。他只要有時間就走進課堂聽課，與老師共同探討。在校長的親身引領下，在老師們中間形成了互相學習、共同提高、積極向上的良好氛圍。

　　（同期聲）南城縣第一小學教師段秀珍：“校長工作那麼繁忙，他還能靜心聽課，認真研討，作為老師，我們沒有理由不做好自己的本職工作。”

　　於是，南城一小的老師們忙碌了、充實了，他們工作的目標更明確了，勁頭更足了。上課之餘，老師談的是學生，聊的是課堂的得失，大家互幫互學，爭相比進步。同時，他又創造性地在開展語文、數學科“同課異構三個一”（說課、上課、評課）系列化教研活動，採取“走出去、請進來”的辦法讓教師在名師引領下，實現專業化成長。在曹華庚帶領一班人指導下，余麗娜老師更是成為江西省2013年唯一參加在成都舉行的全國優質課競賽。三年來，該校黎燕、封衛東、邱遠等十多名教師先後代表省、市、縣參加各類教學競賽，並取得優異成績。學校也先後獲得了“語言文字規範化示範校”“平安校園示範校”“先進集體”“師德師風示範校”等國家、省、市共十多項榮譽稱號，並由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學校”。他本人先後獲省“骨幹教師”、省“優秀學科指導教師”、市“優秀教師”、市“學科帶頭人”、市“民族團結進步模範個人”、縣首屆“十大教壇精英”之“優秀校長”、縣“十佳教學能手”等稱號。2012年9月，曹校長被推選為市教育系統先進人物，在全市巡迴演講。

　　（同期聲）南城縣第一小學教師朱素華：“一想到上班，我就覺得是件充實的事、幸福的事……”南城縣第一小學教師江根林：“曹校長就是一所好學校，充滿着人格感染力，學也學不完……”南城縣第一小學校長曹華庚：“正如蘇霍姆林斯基所說，我願意首先成為學校文化和思想的引領者，也願意成為學生快樂成長、老師幸福施教、學校綠色發展的服務者。以拓荒牛的銳氣和堅韌，以孺子牛的溫情和智慧，以老黃牛的執着和勤勉，努力把南城縣第一小學辦成一所優質的、人民群眾滿意的學校。”

　　在未來的歲月里，這位秉承“踏實做事，謙卑做人”原則的校長，一定會在這條神聖的教育之路上走得更遠，為教育事業書寫更華麗的篇章！

　　2013年6月底