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幼兒園家長會主持詞

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幼兒園家長會主持詞 標籤:幼兒國學 做最好的家長 社會主義法治理念

  五、【主持人總結】

  父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對於孩子的成長起着深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才,在孩子們已經開始的小學生活里,我們學校老師將會用我們的愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,陪伴他(她)一點一滴地成長。我們學校也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個環境里快樂、健康的成長。我相信,通過我們的共同努力,孩子們的素質一定會不斷提高,學校的教育事業也一定會不斷地發展! 再次感謝眾位家長準時參加學校的家長見面會。祝您的孩子在新學期里學習進步、健康成長;也祝各位家長身體健康、合家歡樂。

  幼兒園家長會主持詞(三)

  各位家長朋友

  你們好!歡迎您在百忙中,抽出寶貴的的時間,來參加我們小(一)班的家長會,很高興有這樣一次交流的機會,讓我們彼此了解、學習。你們的積极參与就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

  二、 介紹本班幼兒的基本情況:

  本班有幼兒27名,其中男小朋友13 名,女小朋友 14名,有3名新生,9名從小班升上來的學生。經過一學年的學習生活,孩子們除了學習一些基本的知識外,在園生活是快活而充實的。孩子們的自然天性得到了充分表現,而且通過我們教育活動,孩子的行為習慣,健全的人格和意志品質得到了初步培養,孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,互相幫助,形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談,喜歡參加各種活動。本學期孩子們已經進入了大班,在身心個方面都有了很大的變化,特別是在自理方面有明顯的進步,我們對他們的要求當然也是提高了很多。

  三、介紹本學期各領域的教育目標

  健康:

  1、 身體健康能較好地適應環境。

  2、 在各項活動中表現積極主動、愉快。

  3、 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

  4、 逐步形成自我保護和安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規則。

  5、 能積极參加體育活動,動作靈活。

  6、 能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習慣。

  語言:

  1、樂意與人交談,講話有禮貌。

  2、能集中注意里傾聽他人講話,理解講話內容。

  3、能清楚地說出自己想說的事。

  4、喜歡欣賞多種題材的文學作品,能有感情地朗誦和講述並樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。

  5、會說普通話。在家和在園都能說普通話;能督促家長也要使用普通話,當好普通話的宣傳使者。

  科學:

  1、能積極、主動、較長時間地參與科學活動,有好奇心,和求知慾。

  2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。

  3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  4、在生活和遊戲中感受失去的數量的關係,體驗數學的重要和有趣。

  5、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,有初步的環保的意識。

  6、保護環境,愛護周邊的動植物,有一個美好的生活環境,讓大家都能健康快樂的成長、生活。

  社會:

  1、 能主動參與各項活動,有自信心。

  2、 能積極與人交往,學習和同伴互助、合作和分享,有同情心。

  3、 理解並遵守日常生活中的社會行為規則。

  4、 能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

  5、 熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

  藝術:

  1、 對環境、生活、藝術中的美,喜歡並有初步的感受力。

  2、 積極、主動參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。

  3、 能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。表現和藝術創作活動。

  4、 發展幼兒的再創造能力:利用生活中的廢舊物品,經過創造使其變成一件藝術作品,美化我們的生活和環境。

  四、介紹本學期的教學 內容(見牆面)

  五、向家長介紹班務工作,取得家長的配合

  1、衛生習慣、

  教育幼兒講衛生,每天入園保持手、臉、衣服、鞋子乾淨,勤剪指甲、教育幼兒注意環境衛生,不亂扔垃圾、隨地大小便等。每天入園時要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次,因為3樓水壓小,有可能沒有水,孩子在樓上上廁所后氣味難聞,影響環境。

  2、安全教育

  幼兒離家時請檢查身上所帶物品,要求什麼都不讓帶(除了老師讓帶的作業或者其他學習用品)

  幼兒接送要專門的老師熟悉的人來接,如果換人了請及時與老師聯繫,入園是必須送到教師門口,並關注家園聯繫欄,離園是要早一點,因為在操場上放學老師照顧不過來。

  3、保險工作

  今年的保險在中國人壽保險公司,保費50元。萬一孩子出現了意外事故請及時(24小時之內)向保險公司報告。領取相關的表格到園長處蓋章。治療地點:縣醫院和中醫院

  報銷金額(保險單上有)

  六、家教論壇

  如今,家長對孩子的教育主要存在着以下幾種心態:首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊,哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,認為自己的孩子是龍就會上天,是蟲就要入地,有這樣心態的家長也為數不少;第三類兼於兩者之間,對孩子的學習抓一陣,放一陣,三天打魚、兩天晒網,這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。

  比如家長的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進學校教育地發展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長“望子成龍”的心態一旦過火了,就會阻礙教育的進程。到了大班,很多家長放學接孩子時,第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”,家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。順便插一點,看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長去接孩子的時候問什麼?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮,個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習,培養的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究,讓他們自己開展調查,收集資料,寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告,這對我們來說是有點不可思議的。

  教育孩子的方法很多,本學期我想和家長門談談一個問題“如何幫助孩子建立自信心”

  在現實社會,隨着科技的發展和生活節奏的加快,人們所面臨的競爭和挑戰越來越激烈,只有充滿滿自信心的人,才幹勇敢面對競爭與挑戰,主動發明機會並且把握每一次機遇。因此,對處於人生髮展要害階段的幼兒來講,培養他們的自信心是十分必要的。自信心是指由積極自我評價引起的自我肯定,並期待受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。簡略的說,自信心就是一個人對自身力量的熟悉和充分估計。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動,並經常在活動中得到錘鍊,發展能力,能積極地與他人交往,與同伴建立起良好的關係。同時,自信心強的幼兒能勇敢地面對艱苦,大膽嘗試。而缺乏自信心的幼兒,在活動中缺少積極性,不敢提出自己的意見、建議,活動中更少發言,不敢與同伴交往,懼怕嘗試新任務。因此,為了幼兒的健康成長,我們要注重採取積極、適宜的教導方法,培養幼兒積極向上、樂觀進取的人格品質,幫助他們建立自信心。

  那麼“如何幫助孩子建立自信心”呢?現在我們把自己的想法、提議跟家長們進行交流:相信孩子:不少家長總認為孩子年紀小,這也不行,那也不行,不相信孩子。孩子雖小卻具有巨大的學習與發展潛力,這是現代科學研究所證明了的。持這種認識的家長一般能比較放手地培養孩子,並經常會說:“孩子你行!”幼兒是通過別人對自己的看法來認識自己的,只要家長認為他行,孩子就自然會產生自信。另外,家長還要相信,每個孩子都有一顆向上的心。這一認識也很重要,它能使家長在教育孩子時持積極的心態,去支持、鼓勵孩子,從而使孩子在其發展進程中始終保持一種樂觀、向上的情緒,並充滿自信。

  放手培養:孩子一般長到兩歲以後,動作、言語都有了一定程度的發展,自我意識萌芽。這時,孩子往往會表現出非常強烈的獨立意識和自主的願望,什麼都要自己來,雖然常常不自量力,但這種“我自己”的願望卻體現出孩子旺盛的生命力,表現出一種原始的、尋求自我肯定的需要。我們常見嬰幼兒要去做事遇到家長阻攔時,他們會執拗地嚷嚷:“我長大了!我長大了!”遇到這種情況,家長不要去壓抑孩子,更不能說:“你不行!”而應利用嬰幼兒的這種自我認識和願望,善於引導,給予援助,滿足他們“我自己”的需求。

  另外,孩子是在活動中獲得發展的,家長要為嬰幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,放手讓孩子進行各種活動。活動不僅能促進孩子的身體和各種能力的發展,而且能使之產生對環境的控制感並獲得成功的歡樂,從而增強自信。如果家長總是把孩子限制在狹窄的空間,或事事越俎代皰,什麼都不讓孩子去做,便剝奪了孩子通過活動樹立自信心的機會,將導致孩子能力低下、依賴、膽怯和自卑。

  多給鼓勵:成人積極的教養態度對孩子影響很大。兩三歲的孩子喜歡拿着他的“作品”給爸爸媽媽看,是希望受到誇讚,到了四五歲,這種喜歡稱讚的心理會更加強烈。做父母的應利用這種心理特點,無論孩子做什麼事,要善於發現他們的點滴進步和成功給予讚賞和鼓勵,使他們積累積極的情感體驗。鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足,只要孩子付出了努力就要給予肯定和支持。多給鼓勵不等於不要批評,但家長千萬不要總盯着孩子做得不好或不足的地方,慣於挑毛病。家長若對孩子否定、指責多,就會使孩子產主自卑心理。

  標準適當:父母對孩子發展所確立的標準要適當,應考慮自己孩子本身的特點和能力,不能主觀地總以過高標準要求孩子。標準過高,孩子達不到,屢遭失敗,產生持續失敗的挫折感,積累“我不行”的消極情感體驗,容易使孩子喪失自信心。另外,有些做父母的教育孩子時總想一步到位,急於求成,忽視了孩子的發展是一個漸進的、曲折的過程,也是不實際的。例如,兩三歲的嬰幼兒吃飯,開始時經常會撒得滿桌,這時,家長應對孩子說:“寶寶真能幹,會自己吃飯了!”與此同時告訴他怎樣吃就能吃得更好,而不要去責怪他。孩子做事總是從不會到會,從做不好到做得好的,這是發展規律,要求過高、過急都不利於孩子的發展。

  再有,有些盼子成才的家長常常盼望自己的孩子處處強過別人,慣於橫向攀比。例如,有的家長到幼兒園去看孩子們的活動,每當發現自己的孩子有不如別人之處,便對孩子說:“瞧,××比你唱得好!”“×××畫得比你強多了,瞧你畫得像個啥?!”……以別人的優勢比自己孩子的不足,家長的本意可能是想刺激自己的孩子趕上別人,但這種橫向攀比,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。因為,孩子們的發展速度與方向都存在着明顯的個體差異,年齡越小,個體差異越大,孩子的發展各有長短,要求自己的孩子處處強過別人是非常不實際的。

  家園合作:培養孩子的自信心,家庭和幼兒園要經常溝通,互相配合。特別對那些缺乏自信心的孩子,更需家園加強配合,協同教育。在實踐中,家園配合幫助孩子建立自信心的成功實例是不少的。

  孩子未來所面對的是充滿競爭與挑戰的社會,家長要重視自幼培養孩子的自信心,使他們成為有足夠活力、足夠勇氣和充滿自信的人,昂首闊步走向社會,去克服人生道路上的種種艱難險阻,迎接21世紀的各種挑戰。

  總之,兒童應該享有童年的快樂,我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮,孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的,如果他們老是在束縛中生活,不許這樣不許那樣,他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中,我們應放開孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由,基本的規則還是要遵守的,我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想,幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。

  在此,我給家長們的3點建議

  1、欣賞孩子。

  這裡有一個真實的故事:江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話,8歲背出圓周率小數點后1000位數字,打破吉尼斯世界記錄,10歲被評為全國優秀十佳少年,16歲成為中國第一位聾人少年大學生,現在在美國攻讀博士學位。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題,她認為,家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點,沒有注意到大片的白色,大片的光明。她說:“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也應眼含熱淚地欣賞他,擁抱他,讚美他,為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求,而不是孩子考慮您的需求。例如,每周孩子們都會帶回家園聯繫本,後面附有學習內容,家長可以與孩子玩一玩聊一聊,讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等,然後給他一個讚揚。賞識教育是為了孩子的進步,讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異,不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點,我們要幫助他富有個性的發展。

  2、保持一致,不遷就孩子

  我們發現,每次長假或是短假回幼兒園后,總是會有幾個孩子出現不良狀況,是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此,在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間,我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜,均衡營養,不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,可是在家也許就拖拉了,家長這時候就應該對孩子提出要求,不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女,在家裡對孩子的照顧往往是2對1,3對1,甚至4對1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對孩子提出的要求要一致。如家裡的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態度,幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好,這也不利於培養幼兒良好的個性。

  3、多關注我們的《家園共育》,

  孩子的發展需要我們共同的努力,作為家長的你們是我們工作的重要合作夥伴,你們的很多資源是我們可以開發的,不光是物質資源,還有很多寶貴的資源:如你們在某些方面的專業知識是我們可以利用的,也彌補了我們在某些領域的不足。孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會,使每個孩子都有進步、都有提高。當然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家裡對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等,而我們卻沒有及時發現,在此,我們向各位家長表示深深的歉意。如果今後我們在工作中有什麼不到之處,我衷心希望家長們及時地向我們提出來,我們會盡量改進,同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

  七、家長發言

  八、結束

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