生德與師德

　　我向來不對老師抱有什麼好感，他們中多半沒有資格擔任這一職業。我的母親也是一名教師，所以我比單純怨恨老師的學生更了解他們，我想我的論斷是沒有錯誤的。

　　說實話，這些人中不乏一些堪稱為“師”的老師，然而不多，至少在我經歷的老師中不足五分之一。大多老師本身就是教育的失敗品，讓這樣的人去教學生，交出來的只會更加齷齪。

　　打我升入高中后對老師的態度開始緩和，因為我覺得教我的老師對我們有最起碼的尊重，我們作為一個人的權力被承認了。或與天意如此，但凡不堪為人師的老師都沒有教我，可我少不了跟他們打交道。

　　學校里有四個乒乓球台，其中一個是水泥的，大家都不太願意用。我曾被兩個老師擠到那個水泥台上去過，然後我發誓：再遇到這種情況絕不退讓，不惜一切代價捍衛屬於我的權利。

　　這樣的事很快就又發生了。我們去打球的時候還剩下兩個台，還有兩個老師看着也是要去打，我搶先一步，把磚頭台留給了他們。這種事情在學生之間是很平常的，比的就是速度，誰搶到歸誰，你不能有什麼不服氣。然而這兩位是老師，我知道他們肯定會來搶，所以已經做好了和他們吵一架的準備。我暗自想着管他什麼開出不開除的，不能活的這麼窩囊。

　　他們兩個走過來之前就喊了一聲，讓我去磚頭台。我裝作沒聽見，繼續和同學打球。

　　“你們幾個去那邊”語氣堅定，毫不客氣。

　　我一看還是上次那倆老師，更覺得不能退讓。

　　“老師，我先到的啊”我準備履行諾言了

　　“你先到就是你的啊？”兩人已經略帶怒色了。

　　“那該不，東西有限，先到先佔”

　　“沒看見俺倆早來了啊，你跑恁快，咋會搶過你？”

　　我看他倆如此不當一回事反而有點怯了，如果真吵起來吃虧的肯定是我。

　　同學拉着我要走“算了，去那邊”

　　雖然我已經慫了卻也不能認輸“別管那，反正我先到了”

　　“不知道老師下個月有比賽唄是？那邊去。”

　　按照我之前的計劃我現在都該動手了，這樣的人講理根本就講不通。但那與老師爭個是非的豪氣在兩句話之間便屈服於權威，我多次幻想着老師搶台如何回擊，現在他來搶了，我卻慫了。

　　又爭執了幾句之後我放棄了，轉身離開。之後越想越覺得不對，怎麼能向這麼猥瑣的人低頭，為自己的懦弱後悔起來。師痞橫行，因為根本沒有人頂撞他們。像我這樣爭論兩句的就不多，真正指斥他們的恐怕只有更加霸道的校長。

　　越發覺得自己為奴性所控制，有時候真的很羨慕電影中那瀟洒的學生，錯就是錯，管你是老師還是什麼，只管是非黑白。缺的就是那份倔，為了捍衛正當利益不顧一切的倔。我服軟，因為我鬥不過他們，但我應該據理力爭。這何嘗不似一個封建社會，封建主肆意妄為，奴隸安於苟且，我一向鄙夷這般行徑，而我卻也是一個怯懦的奴隸。

　　對於權威不敢有絲毫的反抗，這是我們最大的毛病，而根源，恰在這教育上。教師可以凌駕於學生的教育制度絕對是有問題的。並非我不懂得尊師重道，正如那句話“我的個性是源於我是誰，而我的態度則取決於你是誰”如果他們不是蠻橫的去搶，我或許不會說什麼，高三的主任就曾看着我們玩，直到我們主動要和他一起。當時我並不知道他是老師，因為不不相信老師會這麼隨和。

　　理智的說，老師中有值得敬佩的人，也有齷齪小人。而我們是不應向後者屈服的，權威只有被挑戰了才有可能平等，我希望我不會再慫，我更希望不止我自己和他爭。

　　對學生而言老師是應當如父親一般的才對，雖然威嚴，但絕不會欺侮學生。學生應當敬佩老師，老師也應當尊重學生，這才是教育的成功。成功絕不只是幾個清華北大，更在人品，在道德。