《少戴一頂冠軍的帽子》

　　近日，央視的“中國漢字聽寫大會”正進行的熱鬧，這番比賽，也着實掀起一股浪潮。振興漢字，豐富知識，提高學生修養的種種綱要也確實應該。我亦是每場必看，每每被生字難倒之餘都對場上選手佩服一番，為勝利者喝彩，為失敗者惋惜。

　　從得知央視要舉辦“漢字聽寫大會”以來，我甚是高興，在如今動輒補習班充斥着英文朗讀、人人寫字用電腦的時代，重新喚醒人們對漢字的重視迫在眉睫。“漢字聽寫大會”的舉辦，正如一場及時雨，來的恰到好處。

　　但幾場看下來，我不禁有些困惑，大賽中的很多詞組成語我聽都沒聽過，有些更是如同深埋在地底的腐朽之物，從未為人所問津。參賽的學生不過中學而已，竟眼見他們都能一一寫出，欽佩之餘，我也多了一分思考。

　　“漢字聽寫大會”的目的，無非是拯救如今的漢字手寫危機，漢字何其多，但生活中人們真正使用的總不至於多麼罕見。那麼，那些賽場上古老而艱澀的詞彙，它們的出現，意義何在？而為了這些本就早已埋進黃土的詞彙，學生們日夜用功，背負着巨大的壓力去死記硬背，意義何在？賽場上，學生們單純憑着記憶是寫出來了，可這樣的學習過程，僅僅只是為了應付一場大會、考試，那麼它的意義又在哪裡？

　　只能說，中國得分式的應試教育又一次成了主宰。學生們前來參賽，不過是背負着老師和學校的期望，贏了，那是集體的榮譽；輸了，便頓覺對不起周圍人的期許，然後痛哭流涕。可能有多少人靜下心來想過漢字書寫的意義，想過某個文字背後的文化內涵？我們看見的，不過是一個個為了冠軍而麻木奮鬥的考試機器罷了，這場比賽早已偏離了它所承載的原本意義。

　　我們的教育，真的應該少一點無用的理論，過時的知識。會寫幾個生僻字不代表就可以做大學問，拿了第一也不意味着就是真正的成功。少戴一頂冠軍的帽子吧，學習不是承受考試的痛苦，而是享受成長的過程！