還能孩子多久？

　　高三未到，它的肅殺之情卻瀰漫周圍。許多人，就像一片秋葉，褪去了鮮艷的光澤，面容惆悵，枯如槁木。那一顆顆曾經陽光的心，如今沉入了大海，承受着超負荷的壓力，飽受着海水的侵蝕。收起了孩子般的純真笑容，一個個信誓旦旦地說要從現在開始努力，然後一頭扎進書海……

　　一中這種鬼地方，進不了的人都覺得像是天堂，是通往夢想的大路，是走向輝煌的紅地毯，步入這裡，好像離成功就只有一步之遙了。有誰知道這裡面的水生火熱？還沒入校，頭髮就給要求剪的短短地了，全校女生一個樣，我老是把人弄錯了，嚴重損壞學生個性張揚的時代！接着老師給我們打了幾重預防針，說什麼高中是地獄，高三是烈獄，真金就是在這層層歷練之中亮出來的。好像我們努力學習了，前途就是一片輝煌。又說現階段的一切都得為學習服務了，把你們的興趣愛好給我收一收，然後告知家長只能讓孩子好好學習。於是，為中國培養了一代又一代的一專知識分子，說真的，我們除了學習，什麼都不會！

　　最討厭那些洗腦課，什麼政治歷史，把中國共產黨誇得天花亂墜，馬克思主義萬萬歲，以前的那些科舉制啊、八股取士摧殘人才。哦！那應試教育真真完美的無可挑剔。你看看，語文一篇高考閱讀題，連作者本人沒想到的，出卷老師都想到人，把試卷給作者作答還只能得一辦的分數，要我們做到滿分？還有那名著閱讀題，就算你看過十遍了也難以找出選擇題里的錯誤選項，摳到家了。試問，考名著的本意是什麼？不就為了讓我們多讀一點課外書么？而今的題目，像是考察你有讀過名著嗎？再說那物理，理論的東西學了一大堆，一到一些生活中實用的技術就一筆帶過，說什麼高考不考。還有那生物，學了半學期的克隆技術、細胞工程、蛋白質工程，有用嗎？還是說我們以後都得從事這方面的工作？英語更離譜，我想讓以英語為母語的學生做完形填空，一定沒有中國學生厲害吧！然而說到口語，有幾個說得很地道的？有幾個真正能跟外國人溝通無礙的？難道說學英語的目的就是為了我們能夠在考試中得個高分？

　　一直很喜歡韓寒的文章，犀利、直戳這個社會的陰暗，引起國人的共鳴，寫着真，罵的切。然而，全中國像這樣的人能有幾個？中國人自己是懦夫，卻天天在批判日本人有多沒人性、八國聯軍有多可惡。罵聲是一大片，真正敢站出來指責、行動的能有幾個？

　　扯遠了，寫這篇文章的目的是鼓勵自己好好讀書的，作為一個小民式的中國人物，只能屈服現狀，這也許才是中國人的通病，自相矛盾。

　　聽過一句話，說沒有成功之前你沒有理由去抱怨什麼能做的就是狠狠的努力一把，然後待成功之日好好的把它甩了，狠狠地罵一頓，這才叫有志氣！

　　還能孩子多久？你沒發現你早已不適合過兒童接了嗎？你沒發現你的個子早已超出父母了嗎？你沒發現你都覺得低年級的那些孩子很幼稚嗎？為什麼還要假裝自己什麼也不知道？受委屈了，還跟別人說什麼你還是個孩子，需要別人的安慰，沒錢了，還恬不知恥地伸出手像父母要。不要再幼稚了，你肩膀已經不再稚嫩，你的雙手已經不再弱小，該扛的要扛，該做的要做！

　　讓應試教育來的更猛烈些，讓心靈承受的壓力更重些，讓自己更成熟些。要做就做一條悲壯求生的腔棘魚，在海底一萬米深處說“我就是在陽光都到不了的地方快樂生活！”

　　剪一縷燭花，亮一段前路。。。