帶我走

　　帶我走，到遙遠的以後；帶走我，一個人苦撐的無奈；帶走我，一個人自轉的寂寞。——題記

　　放學回家的路上，經常看到路邊的田野里，有一兩隻白色的鳥兒在散步，覓食。冬天的田野里沒什麼好吃的，僅一個片刻他們就飛走了。它們的纖細的腳輕輕地一蹬，輕輕地扇動着翅膀，便緩緩地飛向了遠方的天空。我的視線始終跟着它們，看着它們的翅膀一上一下地揮動着，像兩條小小的波浪，有着很好看的弧度，直到這個弧度變平，消失在我的視線中。不過，我的目光並不因此而黯然，因我知道，它們是要飛向自由的遠方，而我卻是要回家，，回到由學校——家這兩點構成的一條線段的端點。我喜歡它們的翅膀，不為什麼，只因翅膀能帶它們走。

　　我好想擁有一對翅膀。

　　小學的時候，語文老師教我們寫“翅”字，她說“支海濤托着譚羽”就是“翅膀”了。那時自己只是覺得“翅”字很有趣，因為它同時包含了兩個同學的名字。而現在，自己卻是如此的渴望擁有一雙“翅”膀。

　　進入初中以後，壓力大了好多。本以為自己會是平凡的，靜靜地普普通通地度過三年初中生活，一切都是平平的。而自開學考以來第三名的成績，就註定了自己休想普通。班主任鼓勵我好好考，最好保持前三。因為我知道，自己既然能拿到好名次，就不能放棄。我對每門學科都專心致志，終於我穩定了自己高處的位置。正當我高興地品味着這成功所帶來的附屬品——榮譽時，我卻發現高處不勝寒。站得更高，看得更遠，摔得也更慘。昨天，王老師說一個班的平均分取決於這個班的差生，因為差生的進步空間很大。我想：那我的下滑空間是不是很大呢？的確，只要我鬆懈，我便可以將寶座拱手讓人，自己卻躲到地下的一個不知名的角落裡。可是——我不能。在競爭日益激烈的今天，我不能墮落，墮落就意味着以後要天天吃苦。於是，我不斷的進取，努力地塑造一個完美的自我。還要小心翼翼地保護好這個如瓷器般易碎的自我。

　　漸漸地，我習慣了這一切。我習慣於把老師布置的作業認認真真地完成，我習慣於對學校的每一個活動都投以極大的熱情，我習慣於自己要把每一件事都做到最好，我習慣於自己對任何事都要起帶頭作用……正由於習慣了這些，我發現我不禁有些佩服自己了，我何時變得如此要強了呢？

　　雖然說，我們是城裡孩子口中的“公辦學校的傻子們”，但我們的壓力很大。每晚，我都要寫作業寫到很晚，經常是寫到一半睡着，醒來時發現已經兩三點了，便繼續寫，因為我必須要寫完作業。不知為什麼，一定要做到這個，是精神強迫症嗎？而且現在是期末階段，作業更多，每天能有6個小時的睡眠已是奢侈！雖然說在學校也能寫作業，但下課就那十分鐘我還要處理這樣那樣的事，實在是沒有多少時間可以寫作業。有時下課時放鬆一下，和同學們聊天玩玩，但那就意味着今晚要花更多的時間寫作業。真的，一刻都不能放鬆！

　　其實，做人很難。—這句話本事出自一個朋友開玩笑，可現在我卻覺得這句話像真理，毋庸置疑。作學生很累，不過每個人都是這樣過來的。這便是現代人最大的特點：從小便開始競爭，小時候的競爭是為了長大能在競爭中立足，而長大了競爭則是為了更好地生存。

　　我渴望擁有一雙翅膀。一雙能夠帶我飛向自由國度的翅膀，自由地活。

　　翅膀，帶我走吧……