紅袖添香夜讀書（書話4-6）

　　4、紅袖添香夜讀書

　　古代讀書人嚮往“紅袖添香夜讀書”。其實，“紅袖添香”是一種騷擾，至多也只是一種點綴，更何況真正的紅袖知己天下又有幾個？弄不好人在溫柔鄉里反而讀不得書，讀不好書。

　　讀書講究孤獨和寂寞，讀書毋需“紅袖”！

　　5、“讀書—季節”論

　　清·張潮對讀書和季節的關係有過論述：“讀經宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其致別也；讀諸集宜春，其機暢也。”一個季節有一個季節特定的氣候和情韻，將季節的氣候情韻與經史子集的風味聯繫起來，不僅僅是文人的雅興，讀書內容、效果與季節氣候確有一定的關係，而且這種關係主要植根於讀書人的心理。

　　一年之計在於春，春暖花開，春色盎然，春夜溫煦，春天讀書當然好。我則以為，春天好，秋天也不錯——秋天，天高氣爽，心曠神怡；而如我教書匠者，長長的假期在冬夏，真正屬於自己的成塊時間在冬夏，所以要讀厚書、大書，卻不在春秋，而在冬夏。

　　夏季太熱，窗外雷電頻繁；冬季太冷，耳畔北風怒吼，周遭環境都不怎麼利於讀書。不過，是好書，或者是必讀書（趕考前），當讀書的吸引力和重要性遠遠超過環境要素的時候，也就挑不得什麼季節氣候了。因此，清代就有一個書生對張潮的“讀書—季節論”作了補充：“讀《幽夢影》，則春夏秋冬，無時不宜。”

　　昔宋人尤袤酷愛讀書，宣揚“四當”，說書“飢以當食，寒以當衣，孤寂以當友朋，幽憂以當金石琴瑟。”讀書，能當吃、當穿、當友、當琴，則讀書與季節更是毫無關係的了。

　　6、偷讀禁書

　　至今還記得“文革”時期，偷讀禁書的情景，那時貓在小屋子裡一夜讀完一厚本《巴爾扎克傳》，又一夜讀完一厚本《紅與黑》，一厚本手抄的《第一次握手》……只要有好書到手，哪裡還講什麼條件優劣，哪裡還分冬夏春秋、冷熱寒暑，哪裡還管什麼“讀書—--四季論”？積習難改，就是到了今天，只要是對得上胃口的書，我都會抓緊時間，甚至顧不上吃飯睡覺，一口氣讀完為止。

　　坐在書桌旁，靠在沙發上，或側卧在床上，把你喜歡的或精緻或樸實的書放在面前，用雙手撫摸着，用心靈感應着，用眼睛閱讀着。這時，世界彷彿已經沉睡，我盡可以屏住呼吸，調動心靈的所有感覺，全身心地融進作家意識的河流，進入新鮮的天地,在新鮮的天地里與作者一起遭遇一段美麗憂傷的故事和傳說。

　　春的靜夜，淡淡的花香從窗外飄進來，空氣中也瀰漫著溫暖的氣息，眼睛里的文字充溢着醉人的甜美；夏的靜夜，沐浴后雖還有暑氣襲來，汗水仍在滲出肌膚，但書中那誘人的文字總能讓我安靜，去細細咀嚼書中的每一個令人難忘的細節；秋的靜夜，蟲兒還在外面唱歌，涼爽的斗室里有着夢一般的詩情和詩一般的夢境，此時讀書，別有一番風味；冬的寒夜，任憑外面的世界北風呼嘯，雪花紛飛，房間里雖然沒有多少暖意，也難以遏止我讀書的雅趣。

　　無論春夏秋冬，風霜雨雪，只要在靜夜，當什麼都逃遁得無影無蹤的時候，唯有這誘人的書香別有一番滋味：不同時期作家的心聲，有的從海的遙遠處湧來，有的從歲月的深層里傳來，有的從日月星辰的網眼后撒出來……我可以聽到金戈鐵馬的撕殺，聽到情侶愛語的纏綿，花開花落的囈語，禾苗拔節的響聲，歲月車輪的碾壓。

　　我若疲憊，書會給我注入醒劑；我若干渴，書給我捧上甘泉；我若燥熱，書能給我送來涼風縷縷；我若寒顫，書給我點燃篝火融融……