海倫凱勒觀后感

　　海倫凱勒觀后感（一）

　　我們身為健全人，不可能感受到盲人的痛苦，也不可能感受到聾人的痛苦，更不能感受到啞巴的痛苦。可是，又忙又聾又啞的人，那個人感受到的是無法用語言來形容的痛苦，無法與人交流，無法看見別人的行為，也無法聆聽別人說的話，這種痛苦無比的生活，只有海倫凱勒受過，但他無比堅強，沒有被困難嚇倒，用自己無比堅強的意志頑強的活了下來，成為著名的作家。

　　那天我們班集體觀看了《海倫凱勒》這部電影，這個電影講的是海倫凱勒小時後學習經歷的故事。海倫凱勒只有19個月的光明，他小時候得了個病，病好了后，海倫從此告別了光明和聲音，這時候同樣是盲人的安妮莎莉文（半盲）小姐走進了海倫的生活，當起了海倫的家庭教師，從此，海倫的人生發生了巨大的改變。海倫的悟性和理解能力極高，但是莎莉文老師教的並不輕鬆，海倫不喜歡莎莉文老師，老師只能先慢慢的接近她，然後再慢慢的叫海倫各種知識。又一次，老師要教她"水"這個單詞，兩人一起來到井房，老師的一隻手在汲水，另一隻手在海倫的受傷拼寫"水"這個單詞。突然間，海倫好像明白了什麼，她一下子就理解了語言文字的奧秘了。就這件事，喚醒了她的靈魂，從精神上給與了他光明、希望、快樂、和自由，從此，她求知的慾望油然而生，努力的奮鬥后，最終成為了有名的作家。

　　黑暗並不可怕，但是人必須有客服黑暗的勇氣，用自己剛強的意力克服苦難，海倫雖然與人交流有困難，但是海倫的靈魂是不屈的，不怕別人嘲笑，努力奮鬥，最後必定成功成才。

　　有人得了艾滋病，沒有了生活的勇氣，去報復社會，去自尋短見；但是有的人得了艾滋病，他並沒有被病魔嚇倒，反而鼓起生活的勇氣，去堅強的生活，為自己的理想而奮鬥，他們也會成功。

　　海倫沒有放棄生活。上帝也從來沒有放棄任何人，除非他自己放棄了自己，最終一事無成。我們何嘗不想想正面面對困難，不屈服，努力的為自己做出貢獻，為社會做出貢獻，這樣的人，也是一樣的生活，活的還有意義，我們為何不學學"海倫精神"呢？

　　海倫凱勒觀后感（二）

　　今天，我在張老師家看了一部非常感人的電影——《殘而不變的海倫凱勒》。這書裡面的海倫堅持不懈的精神讓我知道，生活中遇到的困難在海倫面前都是微不足道的。其次，裡面安妮小姐的耐心更值得學習，因為只有足夠的耐心和堅持不懈的精神才能克服一切困難。

　　在生活中，有些父母因為從小嬌慣孩子，什麼事都替孩子操辦。這個習慣會讓孩子不會自主思考，事事都靠父母，孩子長大以後，卻什麼都不會做；有些父母則讓孩子先把自己的事情一心一意做完，然後再讓他幫爸爸媽媽。這樣放手式的去教孩子，會讓孩子有"自己的事情自己做"和"樂於助人"的意識。以後孩子長大以後會很勤快，樂於主任。前途很光明，也會像海倫一樣。

　　一個人要想有所成就，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神和足夠的耐心。很多人不成功的時候總拿前方困難重重來當擋箭牌。記住：只有堅持不懈的精神和足夠耐心才能成功。

　　海倫凱勒觀后感（三）

　　今天，有幸觀看了有關海倫-凱倫的故事影片，由此不禁燃起許多思考與感受。

　　影片介紹了，海倫-凱勒出生在一個較為富有的家庭，本該過着無憂無慮的生活的她，卻因為在她十九個月的時候，得了一場猩紅熱，失去了視力和聽覺。從此，生活在一個黑暗、寂寞無聲的世界里。

　　雖然有着父母的疼愛和傭人們無微不至的照顧，可是凱勒卻漸漸變得叛逆、暴躁。打人摔東西成了常有的事情。或許是因為沒有人能夠理解盲人孩子的心理，父母的疼愛、他人的照顧，在她看來，都變得那麼無謂。寂寞和孤獨讓他變的與同齡孩子相比，顯得極端、畸形的人格。

　　終於，後來她遇到了她人生中最重要的一個人—安妮 莎莉文老師。這裡，也要特別介紹一下這位對海倫人生起着極端重要性的人：她在麻省出生，因為沙眼是她差點失明，但在一連串手術后，得以重見光明。后順利在山姆 帕金斯 創立的盲人學校畢業，成為一名盲人教師。后偶然被安排教導海倫凱勒。

　　或許是因為有過相同遭遇，又或者是命運的安排，當安妮老師第一次接觸海倫，在安妮老師獨特的交流方式下，海倫很快的接受了她，還為他主動提包，安妮老師不肯，他還動手打老師。

　　最初的教學，自然是很困難的，海倫-凱勒自幼生活在一個無聲黑暗的世界，她雖然能夠接觸得到外界的事物，可卻感覺不到，在她的腦海里，沒有對事物的映像，更不用談，要教會她語言。再之，父母過分的溺愛，使得海倫變得很是任性、自我，也很蠻橫、暴力。教學並不順利，海倫總是不願意跟從老師的想法，她不想被左右，可是安妮老師並不放棄。再到後來，由於老師強硬的措施，使得海倫的父母，因為心疼孩子，想選擇放棄。可是安妮老師仍然堅持着，在她看來，海倫是智慧的，但需要的是耐心，要堅持。

　　終於，有一天，安妮老師在苦無辦法的情況下，她強拉着海倫，來到了抽水機旁，她把海倫的小手拉到了噴水口，使勁的打水，水從噴口噴出，水流到了海倫的手上。接着老師又在海倫的手上，寫了‘water’這個字，海倫突然張口說出了‘water’。那一刻，所有人都激動不已，同在熒幕前的我也感受到一種撼動。但是，海倫的父母認為這已經足夠了，堅持不再需要安妮的幫助。不過安妮老師並不以為這已經足夠，在勸說海倫父母不成功的情況下，於是他們約定好了日子，老師堅信只要堅持，就會有成果。在後來的日子裡，海倫與安妮老師生活在了一起，安妮老師，經常帶着海倫去觸摸外界的事物，然後每次當海倫對一個東西產生了印象，安妮都會在教他單詞。就這樣一直堅持着。直到後來，海倫自身也對世界有了新的認識，她變得不再叛逆、不再任性。更多的是安妮教會她的堅持，不放棄希望，自此，憑着這些優秀的品質與智慧，海倫成為了一位偉大的盲聾作家、教育家、慈善家、社會活動家。

　　影片看完，我也初次看到了一個盲人孩子的內心世界與生活，他們的童年是如此的讓人不解，卻很讓人深思。海倫是特殊的，同樣也是代表着很多類似於她的殘障兒童的遭遇。

　　這些孩子，他們先天缺失了正常孩童應該享受的對自然，對事物的了解，他們獲取知識與理解的方式，變得與正常孩子，有着截然的不同。所以，自然而然的他們會變得內心孤獨，或變得狂躁，又或變得無所適從，對生活失去的樂趣。待人對事變得冷漠無謂。所以，就必須給予他們更多的照顧，特殊的方式去教育，去啟迪他們。

　　海倫是幸運的，但如此大的成就，自然不會只是運氣，這還得益於，他的啟蒙老師安妮-莎莉文的教導，再到後來，海倫自身的精神，那種永不放棄，堅持不懈努力的精神。

　　海倫的例子，同時也告訴我們，殘障兒童的世界，先天是與正常兒童不同，但是如果通過正確的教育，正確的引導，他們也會是社會的一大重要力量，並且發揮出他們人生本有的價值。

　　要做到這些，需要的是個人、社會和國家共同的努力。首先，國家要加大對殘障教育的投入，同時支持社會力量對殘障兒童的照顧；社會則要做到對殘障兒童更多的照顧和關懷；個人則要做到尊重殘障人士，樂於幫助殘障人士。

　　只有藉助外界的幫助，這些特殊但其實很普通的一群人，才能夠真正懂得，才能夠真正明白，這個世界對他們的意義，他們對這個世界的意義。這是需要培養他們那種對世界熱愛、奉獻精神，而能夠讓他們做到這些的，除了他們自己以外，更多的是需要我們去幫助、去啟迪。