小學三年級數學期中考試試卷分析

　　小學三年級數學期中考試試卷分析

　　期中考試告一段落，作為三年級數學老師的我，對孩子們的這次成績比較滿意。儘管在鄉鎮排名中不足名列前茅，但可喜的是孩子們一些良好習慣的養成令我很欣慰。

　　就試捲來說，孩子們有不小的進步。第一，卷面與以往相比較為整潔；第二，由於粗心馬虎而出錯的題目有所減少，計算題大多數都是滿分，這說明養成細緻認真的習慣已初見成效；第三，對於反覆強調的知識點大體上不會再出錯，這與孩子們的多練習和勤思考是分不開的。這三點在以後的學習中還得繼續堅持。

　　當然，試卷也反映出了不少問題。第一，對於某些題目，孩子們不能準確理解其真正含義，導致給出錯誤的答案。這種現象一方面是個別題目有些模稜兩可，題意不十分清晰。另一方面，由於孩子們涉獵到的題型單一，所以在面對"新題型"時會有些不知所措。因此，在以後的學習中，要加強這一方面，對於新穎的題目讓孩子們多多嘗試；第二，這次試卷開放性比較強，比如最後一題的附加題，其實是一道中等難度的題，但全班只有兩個人做出來，幾乎是全軍覆沒，這無疑凸顯了一點：孩子們的發散思維不夠強。這可能與我平時的教育教學方式有關。比如一再強調書本，一再強調基礎，而忽略對孩子們開放性思維的培養，因而在遇到稍微靈活點的題時，孩子們不懂得變通，思維無法很快打開。因此，在平時要注意多用引導性的方法教學，同一問題，嘗試探索其他途徑，甚至多做一些類似腦筋急轉彎的遊戲，以此來激發孩子們的興趣，在此過程中逐漸培養他們開放性的思維習慣，這對於他們的學習生活甚至以後的人生方向都會有一定幫助。

　　考試是不僅是檢測學生學習情況的不二工具，也是老師得以查漏補缺的有效途徑。通過分析，接下來的教學和學習中便會有清晰的目標，堅持正確的，彌補缺漏的，在這一過程中，老師和學生共同進步！

　　今天五一小長假結束后的第一天上班，一進教室，孩子們就在問：期中數學分數下來了嗎？看着他們期盼的眼神，我還是不好意思地搖了搖頭，因為平時測驗，我從來沒有拖拉過改試卷，每次都是今天考明天就發試卷，甚至是上午考，下午就發。而這次，孩子們還以為早上一進教室就能領取到試卷，因為這次12個班級一起批閱，老師們也是流水閱卷，中間隔了個小長假，所以耽擱了。於是數學老師們上午三四節課再次集中一起，開始了批改，一直到中午12:00,大家才把分數錄好。

　　當我把試卷拿到班級時，孩子們興奮極了，似乎在說：終於看到試卷了。簡單分析下：本次試卷不是很全面，第二單元折線統計圖沒有考到，第三單元質數合數等知識沒有出，而應用題偏向於簡單的方程和求最大公因數，沒有難題目。如果說這張試卷沒有達到90分以上，那就是不太認真了。本次班級有13人滿分，其實還有更多的孩子失分於計算和最後一題應用題，與滿分失之交臂，很是可惜。還有十來個80多分的孩子，他們總是在理解題意上不夠用心，其中有一個孩子竟然把數字改了，導致失4分，實屬不應該。還有一個孩子，雖然只考了78分，但是，他已經用心了，努力了，堅持了，正像他在談話本上說的，"老師，我會加油的，老師，感謝你每次給我輔導……"說實話，這個孩子，我從來沒有因為他的數學不理想而不喜歡他，反而是看到他身上那股堅持的精神，特為他加油，並多給予他更多的輔導，他也是，每次積極地問我題目，還幫我抱各種作業等

　　孩子們，期中考試已告於段落，接下來的一個多月時間裡，我們又要邁向期末了，一起攜手，加油吧！