昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣

　　文章標題：昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣

　　昌黎精神凝聚智慧之源，乘勢而上打造教育強縣

　　與時俱進的新時期昌黎精神，是全面建設和諧昌黎的寶貴財富，是推進我縣“十一五”期間經濟社會又快又好發展的精神動力，它集中反映了昌黎人民的文化積澱、精神風貌和理想追求。我們將結合全縣教育實際，把大力弘揚“幹事創業、求真務實、勇於負責、進取圖強”的新時期昌黎精神作為當前和今後一個時期的重要任務，精心組織、周密安排、深入宣傳，使其融入廣大幹部教師心中，落實到平常的學習工作中，為全力推動昌黎經濟跨越發展，打造教育強縣做出應有的貢獻。

　　一、溯幹事創業之源，夯實教育強縣建設基礎。1995年我縣提前一年通過省“普九”達標驗收，1998年、2001年、2004年又三度以高標準通過省“普九”複查。十幾年來，昌黎教育發生巨變，教學質量不斷攀升，先後被省教育廳命名為教育教學改革實驗縣、布局調整示範縣、素質教育實驗縣、現代信息技術教育先進縣、“普九”鞏固提高先進縣。今年，“普三”攻堅工程獲省專家組高度評價，被申報省“普三”工作先進縣，學前教育步入全市先進行列；職教中心順利通過省重點校驗收，甩掉多年來職教落後的帽子，爭取兩年後躋身國家重點校……昌黎教育已進入又快又好的發展時期，具備了打造教育強縣的必要條件。成績的取得，得益於縣委、縣政府對教育的重視和支持，得益於社會各界對教育的關注和厚愛，更得益於全縣幹部教師發揚“三千”（千方百計、千言萬語、千辛萬苦）、“五業”（敬業、愛業、勤業、創業、興業）精神的無悔付出。

　　精神狀態決定事業成敗，要完成“教育大縣”向“教育強縣”的邁進，我們必須繼續弘揚幹事創業精神，樹立“想幹事”的意識，強化謀求發展的事業心；培養“會幹事”的能力，強化做好工作的自信心；提高“干成事”的本領，強化造福於民的責任心。落實到工作中，則要從機關幹部、學校領導、教職員工三個層面入手，讓機關幹部、學校領導把心思集中在“想幹事”上，把能力體現在“會幹事”上，把目標定位在“干成事”上，切實轉變工作作風、規範行政行為、提高執政能力、提升教育水平；讓廣大教職員工熱愛教育事業，珍愛教學崗位，激發探索精神，增強責任意識，規範教學行為，提供優質教育。

　　一是優化機關幹部作風。以弘揚新時期昌黎精神為契機，努力加強機關效能建設，嚴肅政治紀律，嚴格工作制度，嚴謹工作作風，優化工作程序，提供優質服務，創造優良環境。同時，建立工作制度、責任制度、考核制度、承諾制度，大興學習之風、實幹之風、廉正之風、團結之風，形成一把手敢於負責、善於負責，主要領導全面負責、全程負責，機關幹部共同負起責任，盡職盡責的良好氛圍，充分發揮機關幹部整體優勢，着力提高幹事創業活力，共同推進教育強縣建設步伐。

　　二是提升學校管理水平。校長是學校的靈魂，校長品格與能力的高低優劣，直接關係到班子凝聚力、教師向心力和學校發展潛力。以德正己、以才稱職、以仁聚賢、以情動人、勤於學習、善於積累、勇於創新的校長，才能凝聚人心，才能取信於民，才能引領師生共同完成教育使命。要建設教育強縣，必須打造一支理論素養高、創新能力強、管理水平優的校長隊伍。教育局制定了《對中心校年度考核實施方案》，從思想、作風、重點工作開展、廉潔自律等方面加大對中心校校長的考核力度；完善了《昌黎縣加強校長隊伍建設的若干意見》，從校長的培養、選拔、任用、管理到校長的任職期限、任期、辭聘解聘、離任審計等方面做出明確規定；開設了校長論壇，建立了理論學習制、教師評議制、年終考核制，要求校長從工作出發、從大局出發、從承擔的角色出發，嚴於律己、心胸大度、淡化權力、忘卻自我，弘揚幹事創業精神，用人格魅力影響教師，憑自身素質推動工作。以加強學校管理，提升教育水平，提高教學質量，為昌黎招商引資創造良好的教育環境，將優質教育化為吸引投資者的無形資產。

　　三是強化師德師紀師能建設。教育不單是知識的傳授，而是用靈魂塑造靈魂的艱苦勞動；教師不僅是學生增長知識和思想進步的導師，更從事着用人格魅力感召學生的平凡而偉大的事業。這事業聯繫着青少年的成長，聯繫着無數家庭的幸福，聯繫着祖國的明天和民族的未來。因此，廣大教師更要積極踐行昌黎精神，開展“師德師紀建設年”、“三讓一樹”、“千名教師訪萬家”、等活動；建立健全教育引導機制、管理培訓機制、考核監督機制、獎懲激勵機制等四項工作機制；開展優秀教師“選、樹、學”活動；深入實施“三功雙評”、“名師帶動”工程；廣泛開展“三新一德”培訓，利用三級師訓網絡，進行專業培訓……使幹部教師觀念得到更新，思想得到升華，精神面貌得到改觀，能夠以優良的師德師風，帶動教風，促進學風，優化行風，進而夯實教育強縣建設基礎。

　　二、興求真務實之風，加快教育強縣建設進程。教育是事業，事業的

　　意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真。面對8萬鮮活的生命，面對54萬父老的期待，我們更要弘揚求真務實精神，不圖虛功、不求虛名，一步一個腳印地抓好各項工作的落實，踏踏實實辦人民滿意教育，凝心聚力促昌黎經濟騰飛。

　　一是推進各類教育協調發展。高、普、職、成、幼、特六類教育，哪一類都不可偏廢，如今，我縣高中教育實現了跨越式發展，中小學教學質量顯著提升，九年義務教育得到高質量的普及、鞏固和提高，職教、成教、幼教、特教百花齊放，形成了以基礎教育為骨架、學前教育、職成教育為雙翼的教育體系。夯實了人才培養的基礎，壯大了人才儲備的搖籃，拓寬了人才成長的通道，為縣域經濟發展提供了精神動力和智力支持。今後，我們將以科學發展觀為引領，強化管理與標準化建設相結合，促進各類教育協調發展。使義務教育在強化鞏固中做實，高中教育在逐步普及中做強，職成教育在強力支持中做大，學前教育在整體推進中做優，特殊教育在重點扶持中做新。

　　二是力促城鄉教育均衡發展。關注農民問題，必須關注農村教育，在縣域範圍內推動教育均衡發展，其實質就是全方位提升農村教育質量，縮小城鄉教育差距，讓農村孩子享受到和城市孩子同等水平的教育。通過優化農村結構布局，促進教育資源合理配置；通過培訓師資隊伍，實現城鄉師資均衡發展；通過規範教育收費，切實減輕農民教育負擔；通過實施幫扶工程，保證學生不因家庭貧困輟學。在今後的工作中，我們仍將發揚求真務實精神，重點抓好布局調整、遠程教育、規範化學校建設、薄弱校改造四項重點工程。2008年，我們將對15所農村中小學進行布局調整，消除農村不合格學校，對全縣農村遠程教育工程項目校進行檢查驗收，實施“三個一”學校改造提升工程（即：每年改造達標一批小學、一批初中、創建一批特色學校），加快農村學校標準化進程，切實保證城鄉教育均衡發展。

　　三是提高青少年學生整體素質。新修訂的《義務教育法》首次將素質教育寫進法律，說明實施素質教育是教育事業的一場深刻變革，是事關全局、影響深遠的系統工程，能否真正全面提高學生基本素質，是考察教育成敗的重要指標。今後我們將結合落實《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《昌黎縣中小學校德育規程》的文件精神，廣泛開展“弘揚新時期昌黎精神，推動昌黎大發展、快發展”主題活動，確定講授教材，安排具體課時。以弘揚新時期昌黎精神，樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升學生道德素養；拓寬育人渠道，營造良好育人氛圍；轉變教育思想，更新教師教育理念；加強教育改革，充分挖掘學生潛能；加強校園文化建設，美化、優化育人環境；改革中考制度、綜合評價制度，減輕課業負擔，開展多項活動，促進學生全面健康成長。

　　三、揚勇於負責之舉，增強昌黎教育整體實力。忠實地履行職責，是辦好教育的根本，本着對學生負責、對家長負責、對社會負責的原則，我們前瞻未來確定總體規劃，審時度勢理清具體思路，與時俱進調整工作重點。今後更要時時想着責任、刻刻謀求發展，從群眾最關注的熱點問題抓起，從促進全縣經濟騰飛的關鍵問題抓起，強化安全穩定、加強行風建設、嚴格控輟保學、推行素質教育、規範收費行為、重視職成教育。

　　一是加大控輟保學力度。莊稼耽誤是一季，孩子輟學誤一生，面對義務教育整體辦學水平整體提高，而中小學生輟學形勢依舊嚴峻的事實，教育局將通過專項督導調查，開展無輟學鄉鎮、學校、班級創建，利用職業學校春季招生對初三無升學志願學生進行分流，深化綜合評價改革、中考招生制度改革，認真落實“兩免一補”政策等措施，不讓貧困生失學，不讓學困生掉隊，不讓家長失望，使廣大青少年學生圓滿完成九年義務教育，提高高中階段教育入學率。

　　二是規範學校辦學行為。在一定範圍、一些環節存在的不正之風，雖屬個別現象，卻嚴重敗壞了教育的形象，我們將嚴格治理三亂（亂辦班、亂收費、亂定教輔材料）行為，進一步規範招生秩序，切實查處侵犯學生合法權益行為，加強教育行風建設，形成高壓態勢，做到有禁必止，樹立良好教育形象。

　　三是開闢綠色投資通道。造福百姓，服務經濟和社會發展，是教育工作者追求的永恆主題。為此，我們對廣大幹部教師加強人人都是投資主體、人人代表昌黎形象的教育，將教育工作的效率和質量作為吸引投資者的無形資產；處處為投資者開設綠色通道，在子女就學、家屬就業等方面給予最大滿足，讓他們來昌黎投資安心、放心、舒心，能夠以充沛的精力和飽滿的熱情投入到工作中。

　　四、謀進取圖強之路，譜寫昌黎教育輝煌篇章。在昌黎經濟飛速發展的今天，我們更應搶抓機遇，弘揚進取圖強精神，加快教育發展。2008年，我們在制定出台《“十一五”教育發展規劃》、《“十一五”布局調整規劃》的基礎上，確定了教育發展的總體工作思路：牢記一個宗旨：辦人民滿意教育；鎖定一個目標：建設教育強縣；突出一個根本：提升幹部教師素質；嚴格兩個保障：學校安全、依法治教；深化三項改革：新課程改革、中考改革、人事制度改革；實施四項工程：布局調整工程、遠程教育工程、規範化學校建設工程、薄弱校改造工程；做到五個堅持：堅持素質教育，促進學生全面發展；堅持科研興教，全面提升教育質量；堅持服務經濟，不斷提高對經濟發展的貢獻；堅持優化作風，不斷提高行政水平；堅持糾風治亂，樹立良好教育形象；實現六個發展：義務教育重點發展、高中教育加快發展、職業教育大力發展、公辦民辦共同發展、各類教育協調發展、城鄉教育均衡發展。

　　宏偉藍圖已經繪就，新的一年裡，我們將以新時期昌黎精神引領教育發展之路，激發和支持廣大幹部教師創業激情，凝心聚力、真抓實幹、勇於創新，以昂揚的精神風貌投身教育，以嶄新的精神境界譜寫昌黎教育輝煌的篇章。

　　二00六年十二月二十九日

　　《昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣》來源於，歡迎閱讀昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣。

　　意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真。面對8萬鮮活的生命，面對54萬父老的期待，我們更要弘揚求真務實精神，不圖虛功、不求虛名，一步一個腳印地抓好各項工作的落實，踏踏實實辦人民滿意教育，凝心聚力促昌黎經濟騰飛。

　　一是推進各類教育協調發展。高、普、職、成、幼、特六類教育，哪一類都不可偏廢，如今，我縣高中教育實現了跨越式發展，中小學教學質量顯著提升，九年義務教育得到高質量的普及、鞏固和提高，職教、成教、幼教、特教百花齊放，形成了以基礎教育為骨架、學前教育、職成教育為雙翼的教育體系。夯實了人才培養的基礎，壯大了人才儲備的搖籃，拓寬了人才成長的通道，為縣域經濟發展提供了精神動力和智力支持。今後，我們將以科學發展觀為引領，強化管理與標準化建設相結合，促進各類教育協調發展。使義務教育在強化鞏固中做實，高中教育在逐步普及中做強，職成教育在強力支持中做大，學前教育在整體推進中做優，特殊教育在重點扶持中做新。

　　二是力促城鄉教育均衡發展。關注農民問題，必須關注農村教育，在縣域範圍內推動教育均衡發展，其實質就是全方位提升農村教育質量，縮小城鄉教育差距，讓農村孩子享受到和城市孩子同等水平的教育。通過優化農村結構布局，促進教育資源合理配置；通過培訓師資隊伍，實現城鄉師資均衡發展；通過規範教育收費，切實減輕農民教育負擔；通過實施幫扶工程，保證學生不因家庭貧困輟學。在今後的工作中，我們仍將發揚求真務實精神，重點抓好布局調整、遠程教育、規範化學校建設、薄弱校改造四項重點工程。2008年，我們將對15所農村中小學進行布局調整，消除農村不合格學校，對全縣農村遠程教育工程項目校進行檢查驗收，實施“三個一”學校改造提升工程（即：每年改造達標一批小學、一批初中、創建一批特色學校），加快農村學校標準化進程，切實保證城鄉教育均衡發展。

　　三是提高青少年學生整體素質。新修訂的《義務教育法》首次將素質教育寫進法律，說明實施素質教育是教育事業的一場深刻變革，是事關全局、影響深遠的系統工程，能否真正全面提高學生基本素質，是考察教育成敗的重要指標。今後我們將結合落實《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《昌黎縣中小學校德育規程》的文件精神，廣泛開展“弘揚新時期昌黎精神，推動昌黎大發展、快發展”主題活動，確定講授教材，安排具體課時。以弘揚新時期昌黎精神，樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升學生道德素養；拓寬育人渠道，營造良好育人氛圍；轉變教育思想，更新教師教育理念；加強教育改革，充分挖掘學生潛能；加強校園文化建設，美化、優化育人環境；改革中考制度、綜合評價制度，減輕課業負擔，開展多項活動，促進學生全面健康成長。

　　三、揚勇於負責之舉，增強昌黎教育整體實力。忠實地履行職責，是辦好教育的根本，本着對學生負責、對家長負責、對社會負責的原則，我們前瞻未來確定總體規劃，審時度勢理清具體思路，與時俱進調整工作重點。今後更要時時想着責任、刻刻謀求發展，從群眾最關注的熱點問題抓起，從促進全縣經濟騰飛的關鍵問題抓起，強化安全穩定、加強行風建設、嚴格控輟保學、推行素質教育、規範收費行為、重視職成教育。

　　一是加大控輟保學力度。莊稼耽誤是一季，孩子輟學誤一生，面對義務教育整體辦學水平整體提高，而中小學生輟學形勢依舊嚴峻的事實，教育局將通過專項督導調查，開展無輟學鄉鎮、學校、班級創建，利用職業學校春季招生對初三無升學志願學生進行分流，深化綜合評價改革、中考招生制度改革，認真落實“兩免一補”政策等措施，不讓貧困生失學，不讓學困生掉隊，不讓家長失望，使廣大青少年學生圓滿完成九年義務教育，提高高中階段教育入學率。

　　二是規範學校辦學行為。在一定範圍、一些環節存在的不正之風，雖屬個別現象，卻嚴重敗壞了教育的形象，我們將嚴格治理三亂（亂辦班、亂收費、亂定教輔材料）行為，進一步規範招生秩序，切實查處侵犯學生合法權益行為，加強教育行風建設，形成高壓態勢，做到有禁必止，樹立良好教育形象。

　　三是開闢綠色投資通道。造福百姓，服務經濟和社會發展，是教育工作者追求的永恆主題。為此，我們對廣大幹部教師加強人人都是投資主體、人人代表昌黎形象的教育，將教育工作的效率和質量作為吸引投資者的無形資產；處處為投資者開設綠色通道，在子女就學、家屬就業等方面給予最大滿足，讓他們來昌黎投資安心、放心、舒心，能夠以充沛的精力和飽滿的熱情投入到工作中。

　　四、謀進取圖強之路，譜寫昌黎教育輝煌篇章。在昌黎經濟飛速發展的今天，我們更應搶抓機遇，弘揚進取圖強精神，加快教育發展。2008年，我們在制定出台《“十一五”教育發展規劃》、《“十一五”布局調整規劃》的基礎上，確定了教育發展的總體工作思路：牢記一個宗旨：辦人民滿意教育；鎖定一個目標：建設教育強縣；突出一個根本：提升幹部教師素質；嚴格兩個保障：學校安全、依法治教；深化三項改革：新課程改革、中考改革、人事制度改革；實施四項工程：布局調整工程、遠程教育工程、規範化學校建設工程、薄弱校改造工程；做到五個堅持：堅持素質教育，促進學生全面發展；堅持科研興教，全面提升教育質量；堅持服務經濟，不斷提高對經濟發展的貢獻；堅持優化作風，不斷提高行政水平；堅持糾風治亂，樹立良好教育形象；實現六個發展：義務教育重點發展、高中教育加快發展、職業教育大力發展、公辦民辦共同發展、各類教育協調發展、城鄉教育均衡發展。

　　宏偉藍圖已經繪就，新的一年裡，我們將以新時期昌黎精神引領教育發展之路，激發和支持廣大幹部教師創業激情，凝心聚力、真抓實幹、勇於創新，以昂揚的精神風貌投身教育，以嶄新的精神境界譜寫昌黎教育輝煌的篇章。

　　二00六年十二月二十九日

　　《昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣》來源於，歡迎閱讀昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣。