考試

　　時間：三月

　　地點：理科班倒數第二考室

　　人物：理科年段排名倒數的學子若干

　　事件：市質檢之物理科

　　考試前：

　　相當熱鬧，難兄難弟們雖不同班級，但高中三年多處同一考室，一回生二回熟，難得學校如此體貼人意，一月安排大家聚會一次，見面難免惺惺相惜一番、高談闊論一番。

　　考試中：

　　剛才語調鏗鏘，現在兩眼發直，總想着這些字分明我都認得，怎麼它們就能沒完沒了製造這麼多難題呢！不過還好，選擇題8題，32分，好歹可以猜幾分吧。ABCDABCD，這樣多公平，不像學校，優生差生待遇不公平！不過ABCD，A比C低？那還是多選些C好！所以，別看我們題目是什麼不一定有看完，題意是什麼更搞不清楚，可我們考試也是斟酌再三，修修改改，態度很好的。接下來是填空題，也有16分啊，再猜，說不就能蒙對幾題！大題。。。那就實在沒轍了，放空吧。。。可是一個半小時難熬啊！太無聊了，隨便寫吧，實在寫不了就寫個不知道！雖然知道徒增笑料，可誰理解咱的苦衷！

　　考試后：

　　剛是“恰似猛虎卧牢籠，潛伏爪牙忍受！”今是“久在樊籠里，復得返自然。”看我遊戲場上馳騁，春風得意！

　　當然，這種考室中不儘是這等人。據本人觀察，此間教室分為三版人。

　　一是上述壯志版的，這類學生多有某種愛好或特長，並恃才而驕，自以為聰明過人、特長出眾。所以儘管成績慘淡，尤能談笑風生。

　　二是自卑版。這類考生雖成績差強人意，卻也看不慣那些囂張的。這類學子考前題海書海默默苦讀，考試對着考卷苦思冥想，考後看着成績痛徹心扉。沒人忍心指責他們沒考好，人人希望他們能考好，可是他們基本上都不能考好，心理壓力特大，於是越不可能考好。

　　三是鼠輩版。這類學生平時吃喝玩樂，操場情場遊樂場，處處有之自認為瀟洒之背影，但沒有哪一樣真正擅長，學業差、習慣差、人品差。考前吃不了苦靜不下心來讀，又想得個高分去矇騙父母以騙得更多零用錢，於是考時東張西望、夾帶、上廁所、查手機。。。用盡一切“才智”作弊。考後不以作弊為恥反以為榮，到處高聲炫耀抄了多少多少、那些平時只懂讀書的人是怎樣的書呆、自己是如何的精明云云。

　　閑話：

　　此三類所謂差生其實只是不適合當學生而已。把他們放置到社會加以妥當利用，都能為國家發光發熱。

　　第一版學生將來一不小心說不定就成名成家了，許多影視名星、歌星笑星、運動名星、作家畫家專家不就這麼走出來了！

　　第二版學生很容易就能成為勞動模範賢妻良母，有他們的任勞任怨、默默奉獻，我們的社會將更加和諧。

　　第三版學生簡直天生的政治家、奸商、間諜、盜版高手。

　　這真是天生我才必有用。只是本人依然執着地認為，年輕時應該培養吃苦精神，應該多學些本事，所謂魔高一尺道高一丈。學生時代全面發展者，將來的發展潛力普遍會高於上述學生。瞧人家林書豪，就沒人敢說他頭腦簡單四肢發達吧，哪天不打球了，人家依然可以在經濟界叱吒風雲。可如今，某些作家鼓吹學校教育失敗論。如果中國學校教育是失敗的，那麼中國的飛速發展靠的是什麼？難道這些推動中國發展的人都是文盲？或者都是海歸？何況即使是海歸，他們是不是更多時間的教育是在中國進行的？不知道這些大名鼎鼎的作家們有沒有想過：絕大部分中國學生的父母只是普通人，他們得工作，他們沒時間或許也沒能力親自當孩子的私塾老師！他們也不是富商巨賈達官貴人，高考給他們的孩子創造了一個較高發展起點的機會，他們的孩子高校畢業后，找到了工作至少不至於像他們那樣被叫做“農民工”！可是某些作家想到的是我書沒讀好不照樣名利雙收！他們不懂去計算13億人口的中國有幾個人能有這樣名利雙收的機遇！他們不懂去反思為什麼擁有13億人口的中國，卻一直拿不到諾貝爾文學獎！