◆　教師作文

· （雜文）教育的價值（教師手記之368）1000字

教育價值幾何？有人說：知識是無價的，因而教育也是無價的。如果從人的一生髮展來看，教育確如人們所言，是不能確知其價值的，它可以讓人坐擁萬金，也可以讓人身陷囹圄。人常說，知...

· 我尊敬的教師150字

說起教師，說起我尊敬的教師，那就非我的英語高老師莫屬了。說起高老師，看！上她的課，一眼掃去，哪一個不是在認真的上課？看！他們的眼神，哪一個不是對學習“垂涎欲...

· 休博園印象（教師手記之303）1600字

應了廣告效應，我們兩家去了休博園，到杭州蕭山的主園區因道路不熟汽車開了一個小時，那裡有兩個去處：休博會主園區和嘉年華。一打聽，知道嘉年華30元門票可有6個代幣，休博園9...

· 校園教師殺手600字

絕殺——Boss篇政治老師是我們的Boss，時時不動神色的出現在窗外，讓你防不勝防。結果，有人剛想幹些壞事就被她“盡收眼底”。於是，隨着一聲“xx”那位仁兄就被拉去辦公室“...

· 擁抱動漫（教師手記之212）1600字

時值第二屆中國國際動漫節（4月28日至5月3日）在杭州舉行，為了去見識一下如此盛會，我帶著兒子一起去了，妻上班沒時間，我和妻的姐夫及他的女兒一起去了。車到二橋下面不遠處...

· 山水洞（教師手記之53）2100字

周六一早大雨滂沱，我送出了兒子去學校報到。這次我們去臨安玩，聽說那裡風景很好，但看到早上的天氣，我們只能寄希望於車到佳處天轉晴了。果然應了大家的想法，天公作美，...

· 收穫思維（教師手記之334）1500字

思而不行弗至也，行而不思弗遠也。思考是美麗的，看了胡東芳的《教育新思維》這本書就有美的享受。這是一本在對比中發現、在借鑒中領悟的書，它讓我們一以貫之的思想、做法受到了一...

· 粉筆教師300字

看見粉筆，不由得想起令人尊敬的教師；看見教師，不由得想起潔白一生的粉筆。教師自然地握着粉筆；粉筆在教師的手中很自然。是橫是豎是點……，粉...

· 教師學習報告體會（教師手記之279）1000字

今日上午在圖書館報告廳有幸聆聽了教育局辦公室副主任章軍民的報告，以及總支書記馬定根對教師的講話，深有體會，現作如下小結。章老師對形勢作了深入的分析，認為現在這個階段既是...

· 不同的夏（教師手記之611）1100字

還是要說夏的不同，儘管一個地方的天空總是一般臉色，一樣風情，但不同的人感受到的卻很不一樣。很久以前，我們說這是人的階級性決定的，現在呢，大概是由人的地位、工作和財富決定...

· 歲月如流（教師手記之二十九）400字

歲至而立，漸感時光如梭，日月交替如車輪般旋轉，眼見晨光微露，一忽兒便已夕陽西下，年初的愜意和意氣尚在眼前，歲末的忙碌與緊迫又在身後，年少的輕狂熱烈尚在心中，成人的煩惱鬱悶已...

· 教師節禮物250字

教師節到了，我準備送一張賀卡給老師。說做就做，我連忙從抽屜里一張彩色的卡紙，剪成長方形，應該先寫上我的祝語。寫什麼好呢？我心想：這是教師節禮物，就寫祝老師節日快樂吧！於是，...

· 曾經自然（教師手記之111）900字

春末的風有夏的味道，星期天的陽光海綿般的有彈性，走到哪兒，它總跟隨到哪兒。走過鄉政府，就是田坂，綠啊，黃的，深淺不一，高矮錯落地遍布着，風中的氣息現在回憶起來應該是有濃...

· 真正的智勇（教師手記之249）1400字

景山教材第十冊語文第六單元都是歷史人物單元，上完這一單元，我讓同學們去找找這些人物的特點，大家很快發現這些人物身上都有着機智勇敢的一面。如《晏子使楚》中的晏子，《草船借...

· 一直往前走（教師手記之488）1100字

兒子不知從什麼時候開始產生對飯後散步的濃厚興趣，大概是在其母告訴他那兒轉角處有燒烤並帶着他去逛了一圈以後開始的，那是我們一家三口在他吃飯較快、尚有餘閑的情況下出去的，很...

· 要做就做大隊長（教師手記之93）1800字

上星期四早晨，全校師生感受了一次大隊長競選的PK，其場面之激烈，不亞於電視上的超級選秀活動，全校師生從8點鐘一直到8點50分左右，在操場上站立觀看、當場投票、當場決出一...

· 差異（教師手記之505）800字

城市的夜景很美，燈光照耀下的城市如臨仙境，儘管我們都沒去過仙境，但那種亦真亦幻的景緻讓人如痴如醉。晚上乘公交車回家，聽到車后兩位小姐談論夜景，着實嚇了我一跳。“哎，你看...

· 拯救自己的靈魂（教師手記之142）1000字

人的生命的表徵是跳動的心臟和能夠思維的頭腦，從這種意義上說，我們每個人從降生那一刻起，上蒼就賦予了我們一個現實意義上的生命，而且絕大部分都是十分完整的生命，不僅有頭...

· 又見揚谷（教師手記之399）1500字

回家路上，又見揚谷。那是久違了的風景，卻熟悉得讓我感到很親切，彷彿他們是我的長輩一般。是的，在我的眼前始終有一幅畫，是父親和母親曬穀的場面。現在呢，我很快地瞥過一眼，雖...

· 盲人（教師手記之547）900字

陳是盲人，行路要帶盲杖，因為眼睛不行了，所以耳朵就聽多了些。一日行至路口，聽得兩人吵架。“你眼睛瞎了？明明看見我打轉向燈了，你還往這邊開？”“你才瞎了呢！我是按交通規則...

· 教師“恐懼”症①450字

“我的媽呀！快點走，班主任在後面！”我手上拿着零食，催促昱蓉走快點。“哎呀，不曉得你怕哪樣東西，現在都放學了，”昱蓉一臉...

· 山村教師譜寫輝煌700字

豬場中學九（1）班呂香艷日復一日，年復一年，教師白天守着黑板與講台之間那片狹窄天地，用知識的甘露去滋潤一顆顆饑渴的心靈，夜晚在青燈下伏案備課批改作業，準備當朝陽又從東方...

· 山村教師200字

山村教師山東莒縣安庄柳石小學三年級張年鳳我的學籍從城裡轉到了鄉下原以為鄉村的教師沒那麼偉大，心裡難免有些小疙瘩，趁老師不注意我偷偷審視她。原來她們是如此頂呱呱，對待學生就像...

· 生命物語（教師手記之127）2600字

我根據同學的提議要在班級里建一個生物角，架子已在上學期讓人做好了，弧形的四層搭狀的靠牆而立，我自己的設計，還有一個班級書架也是的。生物角可謂每次都有的，我也在以前幾屆學...

· 地鐵之門（教師手記之88）1100字

見過一個鏡頭：人流站在地鐵門外，忽而地鐵門打開，站台上的人流一下子不見了，原來就在這極短的時間內已到達了車內，慢鏡頭重放，可以看到人流模糊的影子進入地鐵。這個鏡頭不是虛幻的...

· 關於沉默（教師手記之424）1500字

學生中經常有這麼一種現象：有些人被一些霸道無理的人欺負了也不敢作聲，生怕人家報復，擔心那些人會糾纏不清，自己反而受到更大損害，因此，多一事不如少一事，能忍則忍，忍一時就...

· 誰來堅守這塊陣地（教師手記之253）1500字

教育事業要靠大量一線教師的辛勤工作，然而當越來越多的教師“升級”、跳槽、從事“第二產業”的時候，還有誰來堅守第一線這塊神聖的陣地？教師隊伍是出精英、出人才的，因而現在很...

· 規則（教師手記之521）1400字

規則是用來讓人遵守的，還是用來讓人改變的？這是一個不斷反覆至周而復始的命題。起先也是正是規則制定時所要求的那樣，讓人們都來遵守，凡有不能做到的違規者，即應作相應處理，但...

· 公平規則與物競天擇（教師手記之217）1200字

（上次網上學生問我創建和諧社會如何寫，我現在也湊個數。）和諧之道在於公平，若失之公平則必有所亂。公平包括很多種，比如規則的公平就相當重要。我們說“法律面前，人人平等”、...

· 一位教師的道德與頗歪的教育事業1300字

自古以來，無論是鄉村惡霸，還是達官貴士，但凡見到自己的老師，無論在哪，一概點頭哈腰，拱手作揖。倘若你要究其道理，終離不開一個“德”字。老師以孔孟之道...

· 九（五）班教師素描900字

風瀟瀟雨飄飄，江湖大戰再次掀起。各路英雄豪傑聚於九（五）班，他們各自身懷絕技，非一般人能夠比擬。九（五）班頓時龍騰虎躍，分外生氣。沉靜大俠——劉...

· 我眼中的最美教師900字

如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來讚美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來讚頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫來表達她。她的模樣是那麼慈祥，她的聲音是那麼動聽...

· 歪詩100之二（越調憑欄人教師與差生）100字

〖越調·憑欄人〗教師與差生不罰你啊你不學，罰了你啊你告我，罰與不罰間，教師千萬難。...

· 魚兒水中游（教師手記之254）1600字

以前喜歡小動物，長大了忙得沒時間，可能由於養小動物麻煩，所以只是喜歡看，卻不敢養。孩子總是喜歡這些生物的，大凡有愛心、有同情心的孩子都會有這樣的想法，那是對生命的珍惜和...

· 讀《教師人文讀本》有感900字

前一段時間讀了本《教師人文讀本》,很多的內容給了我很多的啟發與思考,其中,我最愛讀的就是《讀本》中——我為什麼而活着這一章節.很多人,都曾經有過...