創造一個機會_1600字

　　創造一個機會

　　八 一　 劉晨　 116號

　　也許是家長給予的愛太多，生活在幸福的流里，她只懂得得到他人的愛，從未向外界釋放自己內心的愛，在她那，愛是雙向流動的，是一條單行道，容不了除了她以外的任何人。

　　母親?她

　　她的母親內心承受不了任何打擊，為了她，不知流了多少次的淚水，每一次的辛酸流淚后，都會昏迷過去。面對身體這麼虛弱的母親，她一次又一次傷母親的心。

　　“吃飯啦！”母親在廚房忙碌了半天，急切的呼喊着女兒，準備吃飯。

　　餓了一下午的女兒，此時放下那本最愛的《瘋狂閱讀》，跑到廚房，一會兒，風雲突變，好似晴天霹靂，滿臉笑意的面容答拉下來，沮喪着臉，轉身就走，繼續暢遊於布滿書香的世界。

　　母親不明白髮生了什麼？走到女兒身邊，說：“吃飯呀，我做了米飯。”

　　“不吃！”女兒漫不經心地說到。

　　“怎麼了，肚子難道不餓？”母親深切的問候，此刻也暖不熱她冰涼的心。

　　“看了你做得菜，就沒有胃口！”女兒眼睛死死地盯着母親，大聲的呵斥到：“勞駕您以後煮菜做到色香味俱全！”女兒似乎不把媽媽放到眼裡，如此放肆的說到。

　　母親轉身離去，靜下心，側耳傾聽，只聽得細小的啜泣聲。

　　“咕”女兒肚子餓的不行，只得去吃那在她眼中沒有色香味的飯菜，剛走到廚房，便發現母親已躺在地上，女兒怕極了，扶起暈倒的母親，使勁按着母親的人中，才是母親蘇醒。

　　那年她11歲，竟如此糊塗。

　　父親?她

　　她和父親幾乎每天都要吵上那麼一兩架，最嚴重的還數把父親氣得說出“以後，也不管你了”那一次。

　　吃過飯，她趴在桌子上，此刻，正做作業的她，眼睛距本的距離遠遠低於10厘米，父親拍拍她的肩，語重心長的說到：“把頭抬起來，坐姿要端正，避免近視！”

　　“哎呀！我這樣坐挺舒服的，你不用嘮叨了。”女兒正眼都沒有瞧父親，不耐煩地說到。

　　“這不是舒服的問題，要養成一個良好的習慣！”父親繼續教導着。

　　“我喜歡，你管不着吧？女兒沒大沒小的說到。

　　“什麼叫我管不着，我有權利管。”女兒毫不在意自己那每一句帶刺兒的話，深深扎在父親心上。

　　“不管就不管，以後，看你自己怎麼辦？”父親氣得臉脹得通紅。

　　12歲的她，快把父親腦袋氣炸了。

　　老師?她

　　望着黑板上那一條有一條編着序號的作業，她煩極了，下午，她就要離開她喜歡的一切玩物，只能靜悄悄的呆在桌前，奮筆疾書，看着一條條作業被紅筆畫上一條橫線，只有將所有作業任務畫完，她才算跳脫了被人禁錮的魔掌。

　　第二天早早到校，才發現，自己又忘了背課文，又忘了記單詞，可她並不責怪自己，她認為，這一切，要怪就怪老師，責怪她沒有佔一份，全在老師身上，幹嘛布置那麼多作業，讓她沒有時間讀記，再說，記的東西又不理解意思，只是死記硬背，應付差事而已，對學習，也許這沒有用，不能讓成績從名落孫山一會時間就上升為名列前茅，讀記那些東西，只是浪費時間的一種表現罷了。最終，她還是浪費了光陰。

　　13歲的她，也許在老師心中只是乖乖女，可是，誰能想到乖乖女竟有這麼醜陋思想？

　　一場講座之後

　　4月24日早上，學校組織了一場精彩的講座，通俗一點講，是一場感恩教育。

　　會場上，她流淚了，所有的人都流淚了，那是不摻任何雜質的淚水，站在老師身邊，她只有默默的流淚，心情無法用言語來表達，因為她曾經憎恨過老師，只是作業太多而已；面對父親，她不想去擁抱，也許不是不想，是不敢，內心的愧疚只能用此時的文字表達出---對不起，只因為父親真心的教導，讓他當做耳旁風；看着母親那飽經滄桑的面容，她無地自容，因為她差點讓母親失去生命。

　　她明白了，在即將結束的13歲里，她終於明白了，她誤解了人們對她的關愛，飲食，生活，愛她的人所給她的愛，她竟用“狠”來回報。

　　請讓她自己創造一個機會，用真心回報所有曾賜給她愛的一切人和物，滴水之恩，湧泉相報。學會感恩，學會明白愛的含義——愛是雙向流動的，不是單行道，而是人人都可以行走的雙行道。

　　指導老師：潘瑞枝