回憶我的小學數學老師_3000字

湯老師，七十歲的人了，身體硬朗着呢，一米八幾的個頭，走起路來還是那麼赳赳的。花白的頭髮，帶着一副深度近視眼鏡，完全的學者模樣。　

　　湯老師是我初二時的班住任，語文老師，是我一生最崇敬的老師之一，他還是點撥了我人生軌跡的人。　

　　一九六二年，是我國連續三年自然災害的第二年，暑假放了三個月的時間。秋學期開學的時候，我帶着父親東挪西湊的十元錢到學校先報了名（記得那時整個費用共是二十二元）。一個星期後，學校就催着欠費的學生回去拿錢。我是星期六下午回的家，星期天的晚上我空着手又回到了學校。家裡沒錢，這我心裡是清楚的：在那一年不到的時間裡，為給二叔去南京治病，以及二叔去世時的花費已把家裡搞得七債八負的了。可父親還是答應我，星期二，是鎮上逢集，他會想法子給我送錢去的。　

　　星期二上午的那些課我已記不清是如何上的了，坐在那課堂里，我不時的向窗外張望着，希望早一點看到父親的身影；心裡在不停地猜想着，父親是如何搞到錢的，……那失神似的樣子在第三節的語文課上被細心的湯老師看個一清二楚。下課時，湯老師來到我的面前，關切地問我課堂上為什麼不注意聽講？我低着頭，紅着臉，把父親要送錢來的事對他說了。“好啊，待會你父親來了，讓我也見見。”湯老師笑着拍了拍我的肩膀。　

　　第四節課剛上了一半，我終於從窗口外看到了父親的身影。父親背着個草籃子，象似沉甸甸的，在我的教室前轉了一遭后，就到離教室遠遠的操場邊的一棵樹下坐着，等着我下課。　

　　下課鈴聲響后，我迫不及待地衝出了教室，直向父親奔去。望見了我，父親慢慢地立起身來，左手裡捏着不知點了多少遍的一搭小票子。我到得跟前，父親顯得很為難地說：“唉，今天真不如意，十多斤的煙葉子只賣去四斤多點；這隻雞打算賣的，它偏又下了個蛋，”說著，父親伸手在籃里的那隻雞身下摸出了一個粉紅皮子的蛋，不很大，蛋上還帶着紅紅的血絲。　

　　“不捨得賣了，就是賣了也湊不了那多的錢。”父親的目光避開了我，顯的萬般的無奈。我茫然地站着，心裡在翻騰着：這下蛋的雞賣了是可惜，可那煙葉子又怎能賣了呢？那可是父親一年的“口糧”啊！接着父親又說：“孩子，讓我跟你們學校的領導說說看，這錢能不能再給拖一拖，秋後一定給……”我仍默默地站着，“唉！爸真的沒啥辦法了，要不，咱跟學校說定，先退學一年，明年有錢了，爸一定再送你來念。”好一陣子的沉默……　

　　“啊，這位大哥，你就是五星的父親吧？”一個可親的聲音在我身後響起。　

　　“是啊，是啊，您是……”父親顯得措手不及。　

　　“啊，湯老師！“我慌忙回過身來叫了一聲。　

　　“噢，您就是湯老師，是孩子他班主任，那好，那好！”　

　　“給孩子送錢來啦？”　

　　“……”父親一時無語，低着頭。忽然揚了下左手捏着的那搭小票子：“還差得多呢！這不，我正跟孩子商量着退學的事呢。”　

　　“退學？”湯老師顯得有些吃驚，“孩子這般小，回去也幫不了啥事的。”　

　　“不是要孩子做啥事，只是這學費的錢，我實在沒辦法給想了……”於是父親把家裡的實際困難向湯老師敘說了。沉默了片刻，湯老師對我父親說：“這樣吧，你家的困難我再跟學校領導說說，看有辦法沒有，我會儘力的，盡量不讓孩子失去學習的機會。”　

　　臨別，湯老師掏給我半斤飯票，五毛錢菜票，要我去教師小食堂買飯給父親吃了再回去。我們再三地推辭也不行，只好領情了。　

　　是星期四的下午，湯老師叫我去了他的辦公室，告訴我：經過學校領導的同意，我的學雜費全給免了，每個月還給助學金兩塊五毛錢。這下可好了，那每個月的代伙費和蒸飯費都不用焦心了。隨後湯老師帶我去教務處領回了新的書本。　

　　星期六下午一散學，我跟班長請了假，一路上跳着，蹦着，唱着跑回到十多裡外的家。一家人聽說了這樣的好事情，都高興的了不得。父親不無感慨地說：“這湯老師真是個好人，孩子，你遇上了他，就象算命的說的，你遇到了‘貴人’，是的，湯老師就是你命中的‘貴人’！”　

　　打那，為這不易得來的學習機會，我勤奮着，刻苦着，學習進步得很快，那成績一躍就上到班裡前幾名。湯老師時時在關心着我，我的每一點進步，他都會給予及時的鼓勵。他還要我注意“勞逸結合”，多參加些文體活動。可那時我的身體很弱小，抱着籃球站在欄板下還扔不着鐵圈呢。於是湯老師在一些課外活動時就教我拉二鬍子，一個學期下來，我的二胡還真拉得有板有眼的，有多少次班級的文娛晚會上，我還上去表演過呢。　

　　一晃，是六四年的夏天了，我臨近了初中畢業，面對着畢業后的升學選擇，我好象沒啥猶豫的，考慮到家庭的困難，報考個中專，也好早點出來工作（那時中專畢業國家也是包分配的）。我最看好的是那“成都氣象學校”讀書一年半，出來分在氣象部門，月工資二十九塊半。其次是“淮安師範學校”三年出來做個小學教師。我填好了志願書，滿懷信心地交了上去。（那時是填過志願再參加考試，也沒現在這麼複雜）　

　　第二天上午，一個同學通知的我：“湯老師要你去一下，在語文教研組。”我沒想什麼，競直來到了語文教研組。一看，我初三的班主任吳老師也在那兒。是湯老師先開的口，他手裡拿着我填的那分“報考志願書”：“這志願是你自己填的？”我不好意思地應了聲“是的”。湯老師又問：“那你徵求過班主任吳老師的意見嗎？”我無言，只輕輕的搖了搖頭。“是啊，老師那麼精心地培養你們，都希望你們能有個好的發展，可你們連這升學的大事也不和老師商量下，徵求一下老師的意見，好吧，重新填一次吧。”　

　　我拿着一份空白的志願書回到了教室，心裡在盤算着如何填寫。那困難重重的家庭影子始終離不開我的視線。我狠下了心，還抱着早些工作的願望，把原來志願里的第一第二的中專學校顛倒了一下，又在第三欄里填上了本校。　

　　大概下午四點鐘的時候，我又一次被叫到了語文教研組，還是湯老師和吳老師，還是湯老師先開的口：“唉，你這麼小的年紀，怎麼就老想着念那中專呢？”我剛想說家庭的困難，湯老師打住了我的話頭：“你是想說家庭困難，早點工作能減輕家裡負擔，可你怎不為國家想想呢，國家為培養你們花了多少錢財啊，這人力，物力的，國家需要你們有更大的發展，將來為國家作更大的貢獻。好了，大道理不多說，你不就是家裡困難嗎，到高中部那助學金會更多些的，暑期里，多割點草晒晒，賣些錢，準備新學年開學。”當著我的面，湯老師把我那第二份志願書給撕了。我再沒填過志願書，可能是老師給我代填了一份。　

　　就在那臨畢業的前夕，六四年七月八日我加入了共青團，那介紹人就是我的初三班主任吳老師和初二時的班主任湯老師。　

　　六四年秋天，我順利地進入了本校高中部學習。學雜費是給全免的，每月還有三塊半的助學金。　

　　六六年初夏，一場史無前例的文化大革命在全國拉開了序幕，接着是學校轟動了起來，停課鬧起了“革命”，多少老師挨了揪斗，湯老師他們也未能倖免。那一年開始，全國的高校停止了招生，那老師苦苦為我描繪的大學夢也於此成了泡影。　

　　七七年，歷經了十年的文化大革命宣告結束了，那將恢復高考的消息振奮了多少青年學子的心。十年裡，我從一個農民到教師，再到部隊當兵，最後因那“莫須有”的“社會關係”問題流落到了工廠，當了一名工人。可就在那恢復高考的第一時間裡，我收到了湯老師託人代轉來的厚厚一份高考複習資料，並要我每個星期六下午去他那兒，參加一些老三屆同學組成的高考複習班。為了感激湯老師的關懷，我去了他那兒，當面誠心地謝過，也參加了一段時間的複習。後來因小家庭的諸多困難，更主要的是那滿足於現狀（鐵飯碗）的安逸感，我終沒能如老師所願，放棄了那一次的高空機會。　

　　可又有誰曾想過，二十年後的一九九七年，那捧了近三十年的“鐵飯碗”終被徹底打破，五十歲的我走上了街頭，開闢起自我謀生的新天地。那以後，湯老師每每見到我，總流露着那對我的惋惜，還有着那多多少少的歉意。　

　　是的，湯老師早年的一番好意，是曾改變了我的人生軌跡，可我從來不曾有過怪乎湯老師的想法。我一直心存感激，不正是湯老師的關愛，才使那瀕臨輟學的我有了重新走上課堂的機會，有了學習更多知識的機會。也正是後來學得的那些知識，使我在人生的舞台上有了長足的發展，有了為社會貢獻綿薄的技能。