合作的藝術_1100字

　　“鈴鈴鈴”，“鈴鈴鈴”。第四節課的下課鈴響了。全班同學都像打了雞血似的衝到外面拿飯。同學們為何如此着急？因為今天我們班要代表初二年級去朝陽劇場參加學校新年匯演。我們的準備時間十分緊張，吃飯、化妝一共只有40分鐘的時間。所有的同學都在緊鑼密鼓地準備着。我幾乎以比平時快一倍的速度來吃飯，吃完飯放下飯盒就連忙投入到緊張而又井井有條的準備工作中。

　　我的工作是撲粉底。與此同時，有另外6個女生負責打腮紅、塗眼影、划眼線、刷睫毛、塗唇彩。我們7個人就像一條流水線上的7道工序，全班同學走過這條流水線后都彷彿完成了脫胎換骨般的生產流程，個個光彩照人。40分鐘下來，我們這一整條流水線都沒閑着，只要中間一個人歇息一分鐘，就會導致整條流水線的停工。

　　我們參演的班級馬上就要出發去劇場了。因為學校離劇場比較近，我們步行前往。剛出校門，我們就引來了不少路人驚奇的目光。我們就這樣在路人們的高回頭率的注視下，到達了劇場。

　　到了劇場，全體同學又以最快的速度補妝、換裝、走台。還沒等我們緩過神來，正式的演出就已經開始了。前幾個班的表演我都沒有心情看，腦子裡全都是上場應該注意的地方。指揮和伴奏也在一遍一遍地重複着手勢和背譜。同學們都處在上台前最緊張的時候，后場鴉雀無聲，沒有人說話。

　　終於，該我們班上場了。兩位主持人在台上為我們班報幕。我站在後台，可以明顯感到我的小心臟在怦怦直跳。主持人下台，我們迅速地走上台，擺好造型，展示着我們閃亮的青春年華。我和另外兩個同學坐在台階上，擺成看着譜子吹口琴的造型。白色的燈光打在每個人臉上，所有人都看上去神采奕奕。女生頭上帶的頭飾在燈光的照耀下閃閃發亮。男生在紅領結和白襯衫的襯托下顯得格外英俊。台上傳來一陣悠揚的吉他聲，我們慢慢地把目光從自己的動作中轉向彈吉他的同學，大家彷彿都被帶進了歌曲的意境中。吉他聲停止，鋼琴聲隨即響起，我們開始了正式的演唱。

　　在那飽滿而又圓潤的歌聲里，我可以明顯地聽出男高堅定不移和男低深沉厚重的聲音與女高高昂有力和女低悠揚動聽的旋律的融合。當低聲部唱主旋律時，高聲部在上方做好襯聲。當高聲部轉入主旋律時，低聲部隨聲附和，做出迴音的效果。也許，這就是合唱的意義所在吧。它意味着所有的聲部相互合作，交流，也只有這樣，才能唱出動聽的歌曲。

　　有了合作的藝術才是完美的藝術。當然，合作不僅僅是台上唱歌的那幾分鐘，台下的“化妝流水線”、造型的設計、頭飾和領結的選擇都是老師和同學們合作的結果。其實，合作也是一種藝術，是需要聯繫的。只有學會了合作，方可在社會上立足。在學校時和同學們合作，走上社會就更是如此。有了合作，方能產生完美的藝術；擁有合作，方能立足。

　　六年級:胡志豪