教育工委書記群眾路線動員部署會議上的講話

　　在教育系統深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議上的講話

　　教育工委書記 韓星橋

　　（2014年3月10日）

　　同志們：

　　按照中央和市委區委的要求，黨的第二批群眾路線教育實踐活動（以下簡稱教育實踐活動）已經啟動。今天的會議，目的就是深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話和區委王寧書記對這項活動的要求精神，對教育實踐活動進行全面部署，動員全系統廣大黨員幹部積極投入到活動當中，進一步轉變作風，更好地服務人民群眾，推動教育事業新發展。區委對教育系統黨的群眾路線教育實踐活動十分重視，杜靈欣副書記親自負責聯繫指導我們並要作重要講話，一會兒區委第一督導組組長李躍梅同志還要提出指導意見和工作要求，我們要認真貫徹落實。下面，我講三個方面的意見。

　　一、強化認識，明確意義，充分認清開展教育實踐活動的必要性重要性

　　黨的革命、建設實踐和改革開放偉大實踐充分證明，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是我們黨最大的政治優勢。深入開展黨的教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨，從嚴治黨，全面加強和改善黨的建設的重大決策部署，具有重大而深遠的意義。我們從四個方面來認識。

　　（一）開展黨的教育實踐活動，是弘揚黨的優良傳統、鞏固黨的執政地位的現實需要

　　開展黨內集中教育活動是我們黨一貫堅持的黨的建設的有效方式。如抗日戰爭時期的延安整風，建國初期的整黨整風，1996年的“三講”， 2005年“先進性”教育等，每次教育活動黨都始終把執政使命和奮鬥目標緊密結合於社會發展與時代變遷，並在黨的各個發展時期產生了深遠影響，發揮了重要作用。這次黨的十八大提出的開展以“為民務實清廉”為主要內容的黨的教育實踐活動，既是對以往黨內集中教育活動成功經驗的堅持和拓展，也是新時期加強和改進黨的建設的又一項創舉，意義重大而深遠。

　　習近平總書記在全黨教育實踐活動部署會上強調，開展教育實踐活動，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義的重大舉措，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。總書記的系列闡述深刻揭示了在全黨深入開展學習教育實踐活動的重要性和必要性。我們要從黨和國家存亡興衰的高度來認識這次活動的重要意義，進一步統一思想、深化認識，把開展教育實踐活動作為當前最重要的政治任務，以高度的政治意識、嚴格的政治紀律，深入落實市委的統一部署和要求，不斷增強思想自覺和行動自覺，切實使教育實踐活動成為新的時代條件下弘揚黨的光榮傳統和優良作風、貫徹黨的群眾路線的生動實踐。

　　（二）開展黨的教育實踐活動，是轉變工作作風、着力解決群眾反映突出問題的必然要求

　　歷史和現實都充分說明，黨群幹群關係問題是關係黨和國家興衰存亡的大問題。我們黨最基本的一條經驗，就是一刻也不能脫離人民群眾。習近平總書記談到，當前各級黨組織和黨員幹部貫徹執行黨的群眾路線總的情況是好的，這是主流，必須充分肯定。同時，黨內脫離群眾的現象也大量存在，一些問題還相當嚴重。總書記列舉剖析了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等問題的種種表現。在第二批動員部署會上又針對不同層面存在的“四風”問題分別有針對性地畫了“像”，深入分析了24種突出問題，講得非常深刻。

　　王寧書記在2月13日全區動員大會上指出：對照這些問題，我們的各級組織和黨員領導幹部也不同程度地存在着，有的問題甚至表現得很突出、很嚴重。譬如：有的單位對黨風政風建設思想上不重視、行動上不作為、幹部群眾不滿意。做工作更多從主觀意願出發，對實際情況了解不深不細。工作飄飄然，花錢大手大腳、不精打細算，不遵守“八項規定”，甚至頂風違紀，存在公款旅遊、公務用車使用不規範等現象；有的部門和崗位缺乏有效監督制約，主要領導權力過於集中。依法行政意識和能力不強，不作為、慢作為、軟作為。特別是有的窗口服務部門傲氣十足，存在着“僅滿足於坐窗口，不屑於入戶中”的現象；有的領導班子和黨員幹部工作中存在短期行為，缺乏激情和幹勁，責任心不強，事不關己高高掛起，明哲保身。抱着“工作求穩、關係求活”的心態，講求庸俗的人際關係，左右逢源，上下溝通，整天觥（gōng ）籌交錯，阿諛獻媚。甚至還有的幹部職務得不到提拔就感到仕途無望、心灰意冷，得過且過，身在位而心不在位，存在“當一天和尚撞一天鐘”的思想；等等。

　　從我們教育系統看，也或多或少存在，具體表現12個方面：有的黨組織政治核心作用發揮不充分，班子凝心聚力作用發揮不好，黨政班子不和諧：有的黨員領導幹部政治意識弱化，政治敏感度不強，工作思路模糊，工作標準不高，不敢擔當，不敢碰硬，不敢堅持原則；有的黨員模範作用不強，民主意識不夠。學校黨員領導幹部有的頂層設計不夠，對學校發展缺乏前瞻性思考；有的改革創新意識不強，教育價值觀相對滯后，缺乏工作激情；有的深入教職工、深入課堂不夠，忙於事務性工作多，潛心研究教育教學少；有的忙於各種應酬多，靜心研究學校發展少；有的更像社會活動者，離教育者漸行漸遠。有的單位黨員領導幹部工作方式簡單，工作不能下沉，人浮於事；有的服務學校意識不強，能力不夠，責任心不足，主動問需少，辦事不能一碗水端平；有的遇難事就躲，碰矛盾就閃，見困難就撤；有的有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策等。僅去年就暴露出不少問題，如公款出國旅遊、公款福利購物、公款發卡等違紀行為。如果任由這些問題蔓延開來，後果不堪設想。更為嚴重的是，我們一些幹部對這些問題見慣不怪，這就更加危險了。因此，我們必須要借教育實踐活動這個契機，集中解決“四風”問題，堅持教育、實踐兩手抓，立新規，動真格，落實從嚴治黨的要求，使各級黨組織永葆先進性和純潔性，使全體黨員幹部從思想上滌清塵埃、行動上正風肅紀。

　　（三）開展黨的教育實踐活動，是全面深化教育改革、提升服務水平的重要保障

　　西城區作為首都功能核心區之一，是首都的重要窗口，各項工作應該保持一流水平。當前我區全面深化改革的任務非常繁重，前進道路上需要破解的瓶頸問題也不少，我們要緊緊抓住全面深化改革的重大契機，為北京現代化建設做出新的貢獻。教育是民生，是群眾最直接的利益。教育部和市教委始終把西城作為改革實驗區和先進典型。市委常委、市委教工委書記苟仲文去年提出西城要在就近入學、擇校、減負等方面帶好頭、作示範。區委區政府對教育高度關注，成立改革領導小組，把教育列入重要內容，加大投入，全力支持。兩委一室新班子認真研究貫徹，方向明、幹勁足，初步形成改革方案，從十個方面理清了思路，制定了措施。同時，我們在管理上還有很多不盡如人意的地方，機關“三定”雖穩中推進，還尚未完全到位；優質資源供給不足，學校布局調整、均衡發展任務繁重；在基礎教育綜合改革過程中，如何更好地體現服務功能等問題比較突出。但改革不會一蹴而就，風險困難難免，需要勇氣與智慧，更需要優良作風來保障。可以說機遇與挑戰並存，壓力與動力同在。

　　改革成為時代的最強音，改革不可逆轉。今年，小升初要增加計算機大派位學生數，擴大優質教育資源服務範圍，實行校長教師流動，擴大集團辦學規模等改革新舉措。兩委會加大對制約教育發展最突出問題研究、試驗的力度。希望我們領導幹部要緊緊抓住機遇，解放思想、轉變觀念，用學習成果指導教育改革，走在改革的前列，以更大的決心和勇氣，積極研究破解改革發展中的重點難點問題。要做到這一點，最重要、最根本的就是必須充分發揮全系統各級黨組織的政治核心和戰鬥堡壘作用，通過教育實踐活動凝聚起智慧和力量，正確對待利益格局調整，妥善處理全局與局部、當前與長遠的關係，以奮發進取的責任擔當和良好精神狀態，保證改革順利進行。

　　（四）開展黨的教育實踐活動，是踐行全心全意為人民服務宗旨、夯實基層黨組織建設的良好契機