開卷是否有益辯論會_500字

分類：初一作文　　字數：500字　　編輯：pp958

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　　今天，我們班進行了一場精彩的辯論會，開卷是否有益辯論會。

　　主持人說：“人們都說：‘開卷有益。’但有的人卻說：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。’現在1、2組是正方，支持開卷有益；3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧！”

　　正方先說：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益。

　　反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害。”

　　雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以後的革命中有兩個空前的偉大發現。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。

　　下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會到此結束。”通過這次辯論會，我明白了：雖然大多數的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。初一:愛作文lv

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叮零零……上課了，老師走進教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。”班裡一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛“請正反兩方上台辯。”老師高

今天，我們班進行了一場精彩的辯論會，開卷是否有益辯論會。主持人說：“人們都說：‘開卷有益。’但有的人卻說：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。&rs

——辯論會“鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會現在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現在讓同學們說說自己是正方還是反方，並說出理由。”話音剛落，

江西省南昌縣蓮塘二小五（9）班劉紫怡指導老師：吳江琴星期五下午，我們班在教室里舉行了一場別開生面的辨論會。“叮叮叮”---上課了，老師走進教室，說：“今

我個人覺得開卷是有益的。因為偉大的作家高爾基曾經說過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”還有許多名言，比如書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔、書籍是培植智慧的工具

有人說：“開卷有益”，而又有人說：“開卷未必有益”這兩種觀點在世界各地都引起了爭論。我認為，開卷是有益的。開卷就是讀書，讀書的好處很多，可以開闊你的

人們常說：“開卷有益，讀書破萬卷........”這些名言。兒時的我在詩聲中長大，那時的我看見漢字，就感到枯燥無味。可是隨着年齡的增長，我居然迷上了讀書。最早讀的書，當然是《安徒生童話》了。那本書的由

有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”針對這個問題，我們班展開了一次激烈的辯論。雷老師做裁判。上課鈴聲響過以後，

有人說開卷有益，也有人說看了不好的書未必有益。所以今天，我們班展開了一場辯論會。我們分為兩組，分別說自己對開卷是否有益的想法。我們班開始了一場激烈的辯論，兩組分別是正和反，正方認為開卷有益，反方認

開卷是否有益“鈴－－”清脆的上課鈴聲打響了，一場關於“開卷是否有益”的辯論會，在緊張、激烈的氣氛中開始了。瞧，那場面，真是過上的油－－噼里啪啦的響。“請正、反方代表上常”我（正）方代表是有着很好語

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