校園選擇驅除暴力_1400字

當文明的曙光初現大地, 人類就試圖驅除危險.　

　　然而貪婪的慾望, 卻如同陰霾揮之不去 .　

　　當歷史的長河奔流到近 ,新世紀的太陽已高高掛起. 在人類知識的啟蒙地 ,校園選擇了驅除危險.　

　　——題記　

　　生命很可貴　

　　生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那麼的多姿多彩；　

　　它就像傍晚的晚霞一樣，是那麼的美好；那麼可愛。　

　　它就像二月的鮮花一樣，是那麼的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現卻還要短暫。　

　　人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……　

　　校園安全事關千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本，大家齊心 。消除各種安全隱患，打造平安校園。　

　　我曾經看過這樣一篇案例 它是這麼講訴的:　

　　清晨，小明伴着媽媽的微笑，高高興興的來到校園。到處和同學誇耀着自己的新衣服。心裡甭提多高興了 說著說著。“砰”　

　　的一聲響，似乎世界在這一瞬間寂靜了…… 不知哪位同學從窗戶上扔下來的花盆，掉在小明的頭上 頓時小明的頭上殷紅的鮮血汩　

　　汩流出，染紅了一片瓦礫……，小明被老師和同學送去醫院 ， 小明從此變成了植物人， 這件事情對那座城市造成了很大的影響。也給校　

　　園安全風波來了個大插曲。“黑色幽靈”遠遠地遙望着它的傑作，得意地搖了搖身子，嘴角微微地浮現出一個邪惡地笑容。　

　　這難道不是校園危險的體現么？也許在世界各地的學校都存在着這種安全隱患。　

　　同學們 ！校園安全多麼重要 ，一不小心就會造成多麼大的傷害 ， 帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失 。　

　　為了我們的今後生活 今後的健康生長 望同學們按以下方案去做：　

　　在教學區，樓梯牆壁貼有文明提示語，規定學生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實行交接班制度，　

引導學生不在樓梯上奔跑，並控制學生班與班之間流動次數。　

　　在活動區，初中學生普遍好動，學生在一起活動難免發生碰撞等不安全事項，並且我校的活動區遠離教室，也就遠離了老師，學生就會在活　

動區干一些違紀的事情，對此一方面要予以“控”，加強活動區的巡鑼，及時處理突發事件；更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學生的　

個性發展和身心特點，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實他們的課餘生活。　

　　我們是社會未來的接班人，我們能否健康成長，關係到民族的興衰和社會的進步。“十年樹木，百年樹人”交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓　

起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己　

，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。　

　　生命對於我們都是平等的，每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的朋　

友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。　

　　我是一名初一新生 來鶴崗四中已經快一年了 但是在這一年多學校對我們的安全教育卻一刻也沒有停止 學校的領導和老師每天都在督促我　

們 讓我們進行演習 學校每天進行“安全講座” 發案例供我們欣賞 學習 探討。　

一年多了學校沒有發生過危險的事故 我相信這與老師和同學的努力是分不開的　

　　校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習慣的養成。把以人為本抓安全的理念施諸於學校生活的每一時段，貫穿於懷　

文校園的每一個角落。