破損的記憶_1000字

　　上年讀小學時用的鉛筆盒。很普通。那時我已經對文具之類的事物失去了辨別和審美的興趣。只隨意拿了一個用。　

　　整整一年。它打開過，被盒上了；摔過，被撿起了。有人撫摸它的身體，有人將它做發聲的工具，敲打。有時，上勞動、班會這樣的副類課程，我常無所事事般在鉛筆盒布有泥類臟、雜物的地方用鉛筆寫上“無聊”二字，或者搞我的藝術簽名。再是閑散得趴倒在桌子上，看窗外的昏昧的景象。耳邊總是會有低迷的無聲的音樂響起。　

　　好像是一節思想品德的課。老師說了幾些無關痛癢的“要事”。我在輕閑地開關鉛筆盒。是無端的力一不小心把連接盒和容器的鐵絲抽去了。我本能地、略帶叫喊的說：“哎呀，壞了。”還好課堂原先就有輕、雜的哄鬧的聲音，我不留心掉出嘴的話也只引得周圍人的側目，並不驚動老師和大多同學。那時我坐在右邊靠窗數來第二列隊，後邊數來第二排。同桌是個A型血的有點憨的男生。姓葉。他好像興緻蠻高地說：“我來，我會修好的。”我隨手遞給他。沒有敷衍，就彎下身子找本子，寫了些字，好像是詩句，我也忘了。　

　　“好了，修好了。”他對我說。並一同鉛筆盒遞給我。“哇，天才！”我像是這麼說的。這是當時班　

　　中最常用的誇耀人的話。我把鉛筆盒接過。摸了摸它表層的灰與土，試圖完全抹去。但是我做不到。於是，我看到的是一隻有灰色斑痕的鉛筆盒。　

　　二零零六年的六月十七號。我是記住這一天的。我帶那隻布有陰影的鉛筆盒進入小學畢業考試場。整整一年，它陪伴着我。　

　　在試場，我打開它。再盒上。我仍是有點漫不經心地抬頭。門外，教授我們六年級整整一年的數學老師。不高，但挺。他和往常一樣看着這個被定名為六年級三班的團體。我和他眼神相交可能只有一秒。很嚴肅。很正式。如果是往常，我會忍不住笑，但是那天，我忍住了哭。低下頭，我本能慾望找到一本本子，然後寫一些字。但這僅僅只是慾望而已。　

　　“一張臉，連同六年的過往，將在我的手心流逝……”我又摸了摸鉛筆盒，“你是這一時刻的見證物呵。”　

　　我是想帶着那只有陰影的鉛筆盒升入初中的。可是我做不到。　

　　零六年的九月十一日。它不被見證地再一次“脫臼”了。我竭力掩飾。我相信這裡不將有人替我修好它。　

　　這日回家，我從櫃里找出一隻未拆封的，鉛筆盒。它實在很新，很新。沒有一點灰和泥，更不會布有陰影。有關於它的記憶是空白。我 把有痕迹的鉛筆盒放好到柜子里。連同那張印有“朱棣文小學”字樣的借書卡。　

　　於是，一隻永遠破損的鉛筆盒。　

　　??一段有關破損的記憶