續《理解》_100字

分類：六年級作文　　字數：100字　　編輯：得得9

續《理解》標籤：不理解作文 理解作文 誰能理解我作文 請理解我作文

面對成堆的作業，有多少學生大呼“理解”，面對並不理想的考試成績，父母的責備，又有多少考生能夠真正被理解？當然，一錯再錯不容原諒，也就毫無理解可言，因為過分的理解也會害人。

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爸爸的愛—讀《理解》有感最近，我讀了一篇作文，題目是《理解》。文中的主人公在講天下的父母都很疼愛自己的兒女，但作者的父親對自己很嚴厲，只有母親對作者很疼愛，不禁讓我感覺到我與小作者的處境似乎一樣，於是

文章講述了一個有殘疾的男孩買狗的全部過程當店主不平等看待那個有殘疾的小狗時，讓小男孩很憤怒，並堅持付錢，買下了那條友殘疾的狗。有殘疾的動物和人都需要所有人的理解和同情。殘疾的人和動物也有尊嚴，不希

指導老師：林泳強這是一本講述如何處理人際關係的書，告訴我們面對複雜的人與人之間的關係，不可缺少的是理解。通過理解，再遠的距離也能飛越，再冷漠的心也能融化。理解就是這樣神奇。它能架起一座橋樑，將一顆顆孤

同學之間，應該怎樣相處？應該用友誼密密縫在一層感情，應該用理解去寬容別人的錯誤，應該用幫忙去讓友誼更濃蜜。而不是鬧點小矛盾就打打罵罵，不是別人尋求幫助的時候就一口否認，不是暗地裡偷偷說別人的壞話。說到

我還記得在很小的時候，爸爸媽媽就已經讓我讀過《弟子規》了，可我沒有感悟到什麼。這次爸爸媽媽又給我買了一本“索達吉堪布”寫的《弟子規另解》我讀過之後倍感萬分。“索達吉堪布”用了七個問題來解釋，而且解釋得

這的故事是分成三部分來講述的，有：關於孤獨、關於學識、關於苦難三個故事，分別告訴我們不同的道理。第一個故事使我明白：藝術者是孤獨感最明顯的人，他們之所以能那麼出色是因為他們把孤獨展現出來了，也就是

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廣東省珠海拱北小學二（2）班梁家萃自從老虎上當受騙以後，心裡一直很不服氣。有一天，老虎在一個山坡上又遇見狐狸，老虎氣憤地說：“你膽敢欺騙我，今天我非吃了你不可。”狐狸一聽可嚇壞了，眼珠子“咕嚕”一轉，

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