難熬的語文課_700字

“明月幾時有，把酒問青天……”教室里一片朗朗的讀書聲，大家正搖頭晃腦地沉浸在大文豪蘇軾給大家帶來的美好詩境中。突然，領讀的學習委員打了個“禁聲”的手勢，教室里頓時安靜了下來。　

“下遍（面），我們報聽寫！”張老師擺出一副老學究的樣子，不徐不急地念着。“寫好文章的題目——雀（竊）讀記。”　

“雀——雀讀，麻雀也讀書？”不知道誰接了一句，全班突然哄地一聲笑開了。張老師不好意思地扶了扶眼鏡，臉微微地紅了。　

“不要吵，繼續報聽寫，大家聽睛（清）楚了。”能不聽清楚嗎？老師的規定太苛刻了，要知道，寫錯一個詞語得抄寫10遍，10遍啊，這得浪費我們多少玩兒的時間，殺死我們多少腦細胞呀！好不容易打點起精神，仔細辨析張老師的“弦外之音”，這才把報聽寫一關給過了，唉，張老師的普通話還真是讓人不敢領教。　

第二、第三節都是語文課，張老師先給大家校對《課堂作業本》，今天需要校對的量不大，只有五道題。可是，誰知道張老師不知道那根筋搭錯了，話匣子一打開就口若懸河，滔滔不絕，指東說西，旁徵博引，硬是把簡單的幾道題分析得“透徹無比”。兩節課，80分鐘，哦，不，是85分鐘，佔用了我寶貴的午餐時間，不僅害得我差點尿了褲子，還讓我的小胃受虐足足300秒！　

下午第二節又是語文課，張老師讓我們寫作文，題目是：讀什麼有感。例文學習了一節課，下一節剛好是體育課，大家都有點心不在焉，正預計着體育課怎麼痛痛快快地運動一回呢。這不，章老師又發話了：“下一節體育課別上了，就在教室里寫作文。”我們一聽，頭都大了：那藍球在手中傳來傳去的愜意，那上下翻飛的跳繩，那聽着風聲的奔跑，唉——這該死的語文課怎麼就……體育老師又在那裡偷偷地樂了，他哪知道我們的痛苦！　

嗯，你說，這麼的一個太負“責任”的老師，讓我們怎一個“咬牙切齒”了事？！　

郵：325204　浙江省瑞安市塘下鎮中心小學五（4）班　 黃偉皓