(小品劇)繽紛校園(教師手記之574)_2200字
分類:一年級作文 字數:2200字 編輯:得得9
(為校區六年級大隊活動“深情獻母校”第二部分“回憶篇”而作) 第一幕紅領巾的新掛法
旁白:還記得我們剛上小學的時候嗎?別人的紅領巾總是我們羨慕的對象。
(A作羨慕狀,看別的同學胸前鮮艷的紅領巾,走過台,至對面)
旁白:那天,學校給新同學入隊了。
(A從對面上,齊步走,立定,轉身。一名老師模樣的人上來為他掛紅領巾,掛好,敬隊禮,回敬)
(A高興地回到家)
A:媽媽,我掛上紅領巾了!我是少先隊員了!
旁白:第二天早晨
(A起床興奮地掛紅領巾,卻怎麼也掛不好,翻來覆去很多次,最後掛反了。)
旁白:他來到教室
老師:你的紅領巾掛錯了,來,我幫你重新掛好!
(A感激地看着老師)
A:謝謝老師。(兩人下)
第二幕窮追不捨
旁白:中午,同學們在操場上嬉戲玩耍。
(B上,和另一同學C追逃。突然像發現新大陸,示意後面追趕的同學停下來輕輕走)
B:看,那裡有一隻蚱蜢,我們去把它抓來!
C:好,我來!
(兩人開始上演青蛙跳式的捕捉,一會兒躍起,一會兒捂住,一會兒嘆息,一會兒又興奮地看到目標在前方,這樣幾個來回。終於發現它停在了某個土堆后)
B:在這裡面,我們把它包圍起來!
C:它躲進裡面去了,把草拔掉。
(一起拔草)
B:我看是鑽到土裡去了。
C:把它挖出來,
B:好,來,挖。
(兩人不停地挖,越堆越高,越挖越深)
旁白:上課鈴響了
C:糟了,上課了,
B:快回教室!
([原地轉兩圈]飛奔回教室)
B、C:報告!
老師:你們幹什麼去了?看你們的衣服髒得什麼樣子了?
(兩人不響。這時,一名值日同學走進來)
值:老師,剛才你們班的兩名同學破壞草坪,把地挖出了一個很大很深的洞,被扣掉一分,這是扣分單。
老師:你們兩個人,專門給我惹禍,還不把那個洞去填平。
B、C:是。(兩人下)
第三幕地盤之爭
旁白:大家還記得那條“三八”線嗎?雖然現在我們都已是一人一桌了,可是那樣的一條線似乎總是存在。
([準備兩桌兩凳]D、E同桌,坐在自己的位子上聽課。D不小心超過了一點中線,E擠了一下,D又不自覺地移過來,E便將他的肘推過去,D發覺了,又故意移過來,E不幹了,堅決抵住,兩人開始了“內力比拼”,兩肘不停地在中線兩側移動)
(突然,E一放手,D就整個人傾斜了過來,差點摔倒,於是大吵)
D:你怎麼放我一跤?
E:你自己先把手弄到我桌子上來的。
D:我又不是故意的。
E:你就是故意的,還是經常的。
D:移過來一點怎麼了?你怎麼這麼小氣?
E:要是我移過來的話你早就要打過來了。你比我還小氣呢。
D:我什麼時候打過你了,你不要血口噴人。
……([自己生髮]兩人最後鬧到了老師處,下去,結束。)
第四幕中式英語
旁白:英語是大家挺感頭疼的一門學科,大家還記得你開始學英語時的情景嗎?你是不是也有用中文白字來標註英語讀音的情況呢?
老師:下面,請跟我讀。*****
學生兩個:*****
([自己生髮,如ENGLISH,陰溝里死],反覆幾遍,仍舊學不會,有點像“司馬光砸光”的味道)
老師:現在我教一個新單詞,一起跟我讀:*****,它的意思是******
生1:******(趕緊用白字記下,邊記還邊讀,寫完後讀幾遍,聽聽與老師的發音接不接近。
(老師檢查學生的課本,發現了這個問題,十分驚訝)
師:噢,my God!
生1:老師,這上面沒有賣糕的,只有賣報的!
師:不,我說的意思是“我的天哪!”
生1:噢,原來賣糕的還有這種意思。
生2:老師,他不懂,下課我教他。
第五幕外號大集合
旁白:這麼多年來,如果在一起時間長的同學早已是無話不談了,取個外號更是家常便飯,今天他們一起來集合了。
生1:現在我來點名,報到的同學請出來排隊。***,
生2:到!
(小跑上來,一臉嚴肅,像是軍訓,隊列整齊,橫排,如此報八個以上。[盡量選一些褒義或中性的])
生1:怎麼還缺一個?誰?報上名來!
生齊:***!(一齊用手指向生1)
(全體下)
第六幕課間十分鐘
旁白:我們的生活真是豐富多彩,就連下課的幾分鐘時間也是不肯放過的,大家的花樣真不少。
老師:下課(學生起立)
學生:老師再見!
老師:同學們再見!
(馬上熱鬧起來,踢毽、吹雞毛、扳手腕、跳繩、鬥雞、“定人”,一個個展示過來,按照舞台空間從一邊上,表演完后從另一邊下)
第七幕野炊野趣
旁白:自己動手做的東西最好吃,我們的野炊至今記憶猶新
(上來三人,啞劇的形式,點爐子,升火,冒煙,沒着,用東西扇,找不到東西,用鍋蓋扇,還是不行,趴在地上吹,煙熏)
(同時,另三人上來)
生1:我們可以炒了,先放肉!
生2:不對,先放油!
生3:好像應該先放油!
生2:還是先來煮蕃薯吧!
……[自己生髮]
生1:哇,真香啊!
生2:真好吃!我要吃四大塊!
生3:不行,給我留兩塊!
(幕落,退出)
(時2007-5-27)
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