我的“變形記”

　　敬准

　　事隔兩個月，有些記憶已經慢慢模糊。這也是我這學期寫的不多的文章之一，目的嘛，是為了記起我那些破碎的記憶。還有那些充滿童貞的孩子們，看到他們我就像回到了自己年輕時的那段歲月。說道“變形記”不是作為交換去學習，而是必須經歷的一個成長過程—實習。那是我的寶貴財富，也是我第一次真正以長者的身份站在講台之上，思考人生選擇道路，讓我完成了華麗的變形。

　　期待與失望如期而來，說道實習，大多都有太多的感嘆。我慶幸，我進入的不是很好的學校。艱苦的生活讓我比別人更加得到了磨礪，身體與心理都是更好的禮物。首先，我明白了有些東西不能看外表，就像經開區一中多麼霸氣的名字。就像網上記者的概況：“晴天一身灰，雨天一身泥”。其次，我懂得了沒有阻力是很難前進的。最後，我明白了，這條路走下去是很艱辛的，但我發現有走下去的意義。而這些意義不是用錢來衡量的，所以我確定了一種信念拯救不了自己的命運，我也要用我一生改變別人的命運。

　　每天六七點的鬧鐘，催醒了我疲憊的身體。10、9日，這是最難適應的一天。我用最飽滿的熱情迎接，鬧鐘叫醒了。離開了溫暖的床，一個人走出生活的屋子。坐在公交上，發現原來早晨有這麼多的人。獃獃的在座位上，發現自己是這麼的不同。環視四周，各式各樣的人都有，唯有我卻是別具一格。看着他們的成熟，看着他們的倦容，看着他們的打扮，聽着他們的談話內容，我想我是不屬於他們一類的。而他們也不忘偶爾向我看看，就像發現了一株紅花盛開在綠草從中。而我對他們的眼光，總是相視一秒鐘，然後，匆匆的逃離，就像做錯事的孩子，看做父母指責的樣子。所以我選擇靠窗的位置，即使我不屬於這裡，我也可以成為一個看客，欣賞着沿途的風景、市容，我只求最快的到達我的目的地。

　　與我同組的還有兩位女生，鍾瑩與向蓉，對於她們我沒想去評價。因為我始終覺得每個人都有自己的生活方式與思想，所以我沒有資格去評價。那天早上八點多，我們都到了經開區一中七年級22班。面對着肖老師的熱情接待，我們在那刻內心是很複雜的。面對劉老師，面對48個孩子，我當時的心就像被風吹皺的水，一道又一道的波紋。下面有請實習老師做自我介紹，我記得最先走上講台的是組長向蓉，做了很簡短的介紹，就名字吧？我呢，第二個上去的“大家好，我是來自湖南人文科技學院中文系的敬准，我將在這裡與大家生活一個多月。我是學生，我會始終以學生的角度去學習。在講台上，我就是一位老師，在課間，我可以是你們最好的朋友。所以，要感謝大家對我以後工作的支持。”

　　“變形記”中的幾個值得我回憶的瞬間。第一個，作業收上來的時候我發現有一個另類。當然，這也很常見，居然有一個人沒寫名字。正好可以糾正班風，打擊一下這個班的不良風氣，我就正好借題發揮一下了，我發彪了，在黑板上寫了這樣一句話“態度決定命運，細節決定成敗‘”。我還跟他們說：你 以什麼態度對待什麼事情，那麼什麼事情也會用這種態度對你。細節，即使你考試得了一百分，沒寫名字那也等於0！然後讓那個學生將自己的名字寫了一百遍。第二個，我發現學生的學風很是問題，抄襲不學的風氣流行。所以，我用低姿態的身份與他們交朋友，我用自己的行為給他們做榜樣。時間不是很久，我發現當我快要離開他們時他們已經成長起來了。第三個，最難忍受的是離別的剎那，班上還特別為我們三個開了告別儀式。作為實習老師的我，看見學生一雙雙捨不得的眼睛，我強忍着，可眼睛是模糊的。老師要我們說幾句話，學生們在下面說“敬老師，你能還教我們嗎？”。暖暖的話，只有從他們口中說出來才感覺自己並不失敗。當我再次走上講台，這也意味着我要離開了這地方。“同學們，老師要走了。可老師教給你們的東西會一直陪着你們，人要想有出息必須從現在開始樹立理想，理想不必要多麼遠大，只要你們覺得適合你們以後的發展。我要強調那句話：態度決定命運，細節決定成敗。老師希望大家能夠可以進入更高的學府學習，希望大家不辜負老師的教導。老師這輩子不想發財也不想出名，只想照亮別人燃燒自己，在改變別人命運的同時也改變自己的命運。”在離開22班時，他們給我送了一份禮物，我珍藏着，雖然在別人眼裡感覺很普通，可我覺得是孩子們的情感寄託—— 一輩子。

　　當我離開經開區一中時，默默的流了一行淚。當然，他們誰都沒看見。頭一回，我擦了一下眼角.邁開了沉重的步伐，走向一條曲折而悠長的小路上.我映照着落日的斜輝，一步一步往前走，變形記又開始了。我又成為了那個講台下的學生，但我相信一段故事的結束，是另一段故事的開始。

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