苦樂自在心中

　　辦公室里，大家閑聊着。

　　小R說：“咳，你說怎回事呀？像我，當‘房奴’，樂不起來。怎麼那些評上高級的、當了頭頭的，也那麼無精打彩的？”

　　H：“你說誰呢？”

　　小R：“M書記、Y主任、Z老師，嘿、好些呢，一個個面無表情、目光獃滯，跟木乃伊似的。”

　　小H：“他們咋回事，咱哪猜得出來呀。操那心，快看，這包漂不漂亮？”……

　　這是參加集體舞訓練的兩位年輕人的對話。

　　為了應付全區的教職員工健身活動賽，學校挑了幾十個身材稍好的女老師進行集體舞訓練。每天的上午課間操時間和下午第三節課後都要練一會。

　　年輕人說完就過去了，可這些話卻勾起了我太多的想法。

　　當下里，人們都在追求什麼呢？千般謀略、萬般伎倆、無所不能其極，可拿到手裡以後怎麼感覺不出快樂來了呢？我們的工資翻了幾番，生活水平也提高了很多，怎麼在網上答題的時候，愛選“不幸福”這個詞呢？

　　回想那個年代……

　　學校剛成立時，我們的日子苦哇，辦公室里一把多餘的椅子都沒有。學生家長來了，我們只能站着和他們交流，因為不好意思自己坐着、讓家長罰站似的跟自己談話。但站着反而跟家長很親近，談得熱火。

　　有件事說出來都好笑。89年的教師節，我們每人發了兩根豬尾巴、一個豬蹄和半截火腿。當時我們是真的高興呀，那是發自內心的幸福。不為別的，只為校長的那份心意。因為就這點東西，還是校長不顧面子、舍着臉跟人家要來的。

　　雖然日子苦了點，可校長還是想着法的讓我們有玩的東西。撲克牌、象棋、跳棋、克朗棋，當然最棒的還是乒乓球。那些讓人笑破肚皮的事情呦……

　　課間的時候，我們玩得最多的是跳棋。別看小小的玻璃球，它會迸發出無數的智慧碰撞。記得最長的一次是六個腦袋持續拼殺了三天時間，最後是下午放學別回家，直到比完為止，那天差不多快七點了才結束。

　　女老師愛扎堆玩跳棋，而男老師喜歡的卻是克朗棋。現在的孩子可能沒聽說過克朗棋。它是和象棋一樣的棋盤、一樣的棋子，只不過用木頭支架把棋盤支起來，四個角挖成洞，斜對角用木杆把棋子打進洞里，誰先打完誰嬴。它的優點是佔地小，辦公室就可以玩。想當年，六七個大男人圍着一個棋盤，打着、喊着、熱火朝天，有時會因一顆棋子爭得面紅耳赤，有時又會為一桿串糖葫蘆似的落子而開懷大笑。那是怎樣的歡樂場景呀。

　　每天下午第三節課後，是我們最愛的時間。沒事的老師會爭先恐後地跑到乒乓球室打球。常常是一個球案，圍着十幾個人、不分性別搶着玩。單局淘汰制，輪着上。我們有兩個值得驕傲的教練。一個是ZL主任，一米六幾的個子，打得一手好球，他常被什麼衛生局呀、糧食局呀等單位請去當教練。另一個就是校長，他是左撇子，打球時充滿了智慧，他是代表教委參加比賽的不二人選。當他們倆人碰上時就是我們最開心的時刻。主任球技高，校長鬼點子多，往往是主任有技使不出來，急得蹽蹦，校長美得咧嘴樂，我們看着哈哈大笑。那時我們經常是七八點鐘才散，捨不得走呀。

　　最值得懷念的是跳交際舞。校長是“文革”前的大學畢業生，有着浪漫的情懷。他從校外請來了一個跳交際舞的高手。每周三下午的第二節課後，是我們學習交際舞的時間。這在當時是很前衛的事情，很多其他單位的人都羨慕我們。大概學了一個學期，我們就基本上會跳四步、恰恰、倫巴、華爾茲了。等我們能夠成雙結對地跳起來以後，校長就在教師節或元旦時找地帶我們出去跳舞。像“輕汽”大禮堂呀、石油公司招待所呀等地，有時我們甚至跑到離家十幾里遠的地方去，那時沒有汽車，只是騎自行車。記得有一次跳華爾茲，跳得正起勁，仰身、甩腿，咯噔一下鞋跟掉了，差點摔倒在地，幸虧舞伴力大，把我給拽住了，逗得大家這個樂呀。當時不覺得尷尬，只是遺憾，沒法接着跳了。在那個年代，誰沒碰上過“晨昏鞋”、“禮拜鞋”呢。……

　　留下的是美好，忘卻的是傷痛。

　　事物沒有完美的，有人就有矛盾。那時，我們也會因“評先”呀，“職評”呀鬧些小彆扭，但總體上我們是快樂的、和諧的。正是這種快樂、和諧的校園氛圍，使我們的學校十來年的時間、就變成了一個充滿生機和活力的、孩子們嚮往的學校。

　　……

　　今昔對比，無限惆悵在心頭。

　　快樂、幸福這，用多少錢能買來呢。