《做幸福的班主任》讀後感

　　《做幸福的班主任》讀後感

　　磁澗小學 呂玉麗

　　今日我讀了王三陽寫的《做幸福的班主任》這本書，收穫頗多，感受頗多。

　　一、老師要有精細之心

　　一個班級幾十名學生，什麼類型的學生都有，我們每一位老師對班級管理一定要有精細之心。細節決定成敗，班級管理工作關鍵在一個“細”字上，老師要善於抓小事、抓細事，尤其是要善於抓住帶有傾向性的小事、細事，細心發現，用心研究，狠心落實，恆心堅持。堅守課堂做教學能手、精緻管理做管理高手、引領學生做行家內手，注重學生行為習慣，學習習慣和刻苦精神的培養，從嚴治班，精細管理。從而帶動班級管理整體工作上水平，上台階。

　　二、老師要有寬容之心

　　我們每一位老師對學生一定要有寬宏之心，包容之量，針對學生不同的特點、不同個性選擇為之相適應的行之有效的方法。切不可操之過急，更不可急功近利，實行高壓政策

　　三、老師要有仁愛之心

　　一個班級內有許多學生，類型不一，老師要用仁愛之心善待我們每一位學生，要通過苦口婆心的教導、和風細雨的疏導、循循善誘的引導，曉之以理、動之以情，去感化他們、包容他們，讓學生從內心裡深深地感到：你是一位嚴師，你的一舉一動，時時刻刻都在規範着他們的行為；讓學生從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母，你的一言一行，無不充滿着對他們無限的關愛，令人可敬可親

　　四、老師要有欣賞之心

　　我們每一位老師對學生一定要有欣賞之心。教育的藝術不在於知識的傳授，更在於呼喚、激勵、感化、感悟和欣賞。會表揚善於表揚學生的老師，才是一位有品位的老師，才是一位可獲得成功的老師，才會最終贏得學生由衷的讚譽、尊敬和愛戴。