學習傳統文化心得體會

　　學習傳統文化與轉變工作態度

　　山西 高青東

　　有人說：工作的過程並不累，關鍵是工作時的心境如何，心境寬敞就輕鬆，心境狹窄時就負重。還有人講到：不管在生活還是在工作中，要常懷感恩心、敬畏心、恭敬心。作為傳統文化的學習者、愛好者、倡導者，談談學習傳統文化與轉變工作態度的聯繫。

　　工作更加嚴謹：記得有一年，在省里檢查彙報會上，領導對彙報材料的內容沒加修改，彙報時有部分語句不順達。作為寫材料的人，第一感覺是，上面有領導，材料還有人把關，因此，由於自己能力有限沒有給領導提供百分百的放心答卷。在隨後反思此工作時，作為一份成功的彙報材料自己沒有全部完成其程序。可能寫的時候用了百分之一百的精力，但是彙報材料必須要自己讀幾遍才算完稿。也就是說，能力有限但對待工作的態度必須端正和嚴謹。

　　工作更加積極：今年局機關開展下鄉支教活動，剛開始，有部分人例舉了許多下鄉支教的困難，如帶不了課、學校放心嗎、我是初中教師能帶小學嗎？等等的問題。我縣教科局局長多次在機關會上強調，此工作落實的好與壞，主要看我們的態度是否能積極響應。通過幾次的思想動員，再加上我們股室人員均參加了傳統文化的學習，我們率先垂範立即行動，不再為工作進展找借口，凡事先做后總結工作過程的成與敗。

　　工作更需借鑒：近一年來，總結其他股室工作，反思自己工作。如教師節慶祝大會，慶祝教師節文藝展演，面對面聽證對話會，教師招聘工作的文件方案出台、組織、考試、政審；《今日翼城教育月刊》的采稿、編輯等等。作為組織者、參與者的教科局工作人員，無不付出全部的精力。兄弟股室的工作創新精神要我們學習，兄弟股室的工作人員的敬業精神也要我們學習。

　　學習傳統文化，力行聖人聖行，有時能收到意想不到的效果，心智更加成熟，眼界更加開闊，思想更加實際，對人對事的認識更加透徹。

　　傳統文化——濟世之良藥

　　山西 石治國

　　反思當下，曾幾何時，社會變革之機，人心浮躁，人們行事違背倫理道德，或事業受挫，或家庭不和，或人際失調，追求一時財富，而造致當今社會人與自然、人與社會、人與自我的三大危機生成，自然災害頻發，人與人之間的信任感降低，就連人自身身心都不平衡，自殺率逐年攀升，人們迷失在自我之中。暴富之後，人們扭曲的心靈在痛苦中掙扎，人們追求拜金主義的享樂觀，價值觀，社會上錢權交易、貪腐現象嚴重，權力不能正常運行在陽光下，可以說我們正身處於一個危機四伏的年代，大到世界範圍內越來越頻繁的地震、洪水、乾旱、飢餓等重大災難，小到許多人身心、家庭的焦慮、痛苦與日俱增，都使我們在物質極大豐富之後感到困惑與不安。

　　多數通過學習傳統文化而重獲幸福人生的老師們，現身說法，表達了傳統文化的無窮魅力和力量。的確如此，中華傳統文化的精髓是和諧，古聖先賢們崇尚“法乎自然，天人合一”的思想境界。而今，我們也只有通過大力弘揚學習傳統文化，汲取傳統文化的智慧，遵本循源，法乎自然，學聖賢之道，為聖賢之行，積德行善，好施社會，踐行道德，從傳統文化中找到醫治社會種種亂象的良藥。從而實現身心和諧、家庭和諧、社會和諧。

　　國家主席習近平在“中國夢”的論述中也多次提到“優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力”“實現中華民族偉大復興的夢想必須充分汲取優秀傳統文化的正能量”。傳統文化正可謂“濟世之良藥，醫心靈之神方”。

　　感恩他人 改過自我

　　山西 張慶賢

　　懷着感動和感恩的心再次踏入“孝和林”家園，目睹着一張張熟悉的面孔，接受者一個個深情的90度鞠躬禮，傾聽着一聲聲親切的問候，聆聽着一句句發自肺腑的心聲……

　　1、感恩孝和林免費餐和“多陪”義工。都說天下沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅。在這裡，我們撿到了吃之不完用之不盡的餡餅；在這裡，免費享用一日三餐，而且提供的是營養餐、健康餐。一日的生活起居用品全是免費，從早到晚每項集體活動都有服務人員義務陪同。每每看到這一切，內心總會不安，說不上來的感覺！

　　2、感恩久病床前的孝子。“親愛我，孝何難。”天下哪有不愛自己兒女的父母？可真正能做到“孝順父母”的又有幾個呢？“久病床前無孝子”千百年來古人總結而得的“定論”，今天被大連市的王希海老師推翻了。“親有疾，葯先嘗，晝夜待，不離床。”他做到了，而且一做就是26年。看到有26年歷史的植物病人身上沒長一個褥瘡，我的眼眶再次濕潤。

　　3、感恩每一位同行者。校園裡、教室里、餐廳里、寢室里，來自四面八方的兄弟姐妹，卻從未有一點陌生之感覺，人與人之間沒有防線，一面之交卻無話不談，有福同分享，有難同擔當，互敬互讓，互幫互助體現出家庭般的暖意！不免發出感慨：我真幸運，世上好人都讓我給碰上了。

　　“孝”字好寫不好做

　　山西省翼城縣小太陽親子園 黃麗蓉

　　一、學習《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會。

　　二、百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實效，卻不曾注重小節。而“孝和林”恰恰告訴我們行孝必須從細小入手。要做到孝心常在，而非一念之想。有人說“久病床前無孝子”，但是王希海老師用了26年的時間去照顧成為植物人的爸爸，如今，又有多少人能像王希海老師這樣，又有多少能夠這樣對待自己的父母，父母為我們付出了多少，我們又回報給他們多少，感恩父母的養育之恩，他們用他們的青春呵護了我們一生的幸福。

　　三、愛自己的親人，愛我們周圍的人。學會去感恩每一個人。當我回去那晚，是媽媽給我開的門。我抱着媽媽說：“媽媽，辛苦了！媽媽，對不起！媽媽，謝謝你！是女兒以前不好，是女兒以前太任性了，女兒以前做過傷害你的事情，請你原諒不孝的女兒。”說到這裡，看到媽媽頭上又多了幾縷白髮，臉上又多了幾條皺紋，我的心裡是那麼的難受，我的眼淚終於忍不住地流了下來。

　　《弟子規》讓我學會感恩

　　山西省翼城縣武池完小 譚君君

　　對一個人而言，應報答的最大恩情是父母的養育之恩。感恩父母對很多人來說，感觸最深切。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，行孝需越早越好。因為在這個世上，父母是最無私愛我們的。我們應感恩老師，因為老師打開我們智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨遊。在我們的成長曆程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　要感恩國家。北宋范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”明清思想家顧炎宗也道：“天下興亡，匹夫有責。”一個對國家、社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也因此而精彩。所以我們的心靈深處都應充溢着對國家沉甸甸的責任感。

　　要感恩所有的人。時常懷着感恩之心，念念想着別人的恩德，人才不會那麼自私，不會有那麼多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧，我們生存需要工作，生存需要付出，工作給予了我們生存的物質條件，工作還為我們提供了展現人生價值的舞台，工作意味着責任，感恩讓我們擔負起責任。

　　弟子規——人生的指路明燈

　　山西省翼城縣武池完小五一班 任瑋娜

　　記得有一次，我正在看自己最喜歡的電視《西遊記》，這時正播着孫悟空大鬧天空的熱鬧場面，我看了真是大快人心……突然媽媽讓我給她洗澡，我聽了，立馬不假思索地回答：“媽，沒功夫，沒看見我正忙着看電視呢嗎！”說完后，我的腦海里突然浮現出了《弟子規》的內容：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”我突然想到：“上周體育老師才教導我們，要聽父母的話，敬愛父母。體育老師問我們能否做到，我還信誓旦旦地拍着胸脯說能做到呢，做人可不能失信呀！”“可是，這是我最喜歡的電視而且沒有重播。”我又想到。“但老師說過，百善孝為先。一個人如果連自己的父母都不愛，還有資格愛誰呢？父母每天含辛茹苦地為我洗衣做飯，難道我不能力所能及地為父母洗一次澡嗎？”想到這兒，我立馬關了電視，高興地為媽媽洗澡，搓背。為母親賣力地洗完澡后，我汗流浹背。雖然特別累，但是我感到全身輕鬆，感覺像自己洗完澡一樣，如沐春風，而且心裡還特別踏實！

　　《弟子規》不僅改變了我的生活，同樣也提高了我的學習成績。它是指引我們生活的典範，是指引我前進的良師，是我人生的指路明燈。以後，我更要認真學習《弟子規》，我相信它會帶着我走向美好的未來！

　　教師點評：

　　孩子的心，就像春天的泥土，播什麼種，就發什麼芽。朗誦聖賢經典，讓孩子們在耳濡目染，潛移默化之中陶冶性情，開闊胸襟，走向聖賢之道！

　　指導教師： 王玉麗