語文從我身邊悄悄得走過_700字

自幼就問自己：“語文是什麼？”是生字？是課文？還是詩句？輕輕地吹——語文是和煦的春風。悶悶地響——語文是沉鬱的夏雷。漫漫地飄——語文是涼爽的秋雨。緩緩地落——語文是純潔的冬雪，簡略的字組成優美的詩篇，語文是變換無窮的四季，我讚歎！　

　　步入小學，語文又變了，不再是丫丫學語如夢一般的純潔遐想，而是流傳千古的古詩詞“鵝、鵝、鵝……”小學的課堂里依然清晰可聽！　

　　直到三年級，我對語文的概念又深化了一步，不是那樣的幼稚，它顯得深奧，讓人難以琢磨“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”語文是那滔滔不絕向東流的江水，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”語文是那直下的瀑布，“九曲黃河萬里沙，浪淘風波自天涯”語文是洶湧澎湃的黃河。雖然我不像孔夫子那樣看透世間真理，也不像李太白那樣寫盡天下絕詩，但語文單純，深奧，美麗的那一面無時無刻不印在我的腦海中。　

　　唐詩，宋詞語文是濃縮中華上下五千年的精華。　

　　散文，詩歌仍就是語文……　

　　“金燦燦的田野里，只有風聲。蔚藍的天空上，只有白雲。清澈的溪水中，只有石子。遠遠望去，一幅精美的畫。”是語文。語文是“艷麗的夕陽，在經過赤朱丹彤的變化下，隨彩雲一起收斂天空，靜謐離去”　

　　“深藍的夜空中，一掄明月懸空而至”語文脫口而出“明月松間照，清泉石上流”　

　　現在，語文是“桃花潭水深千尺的友情”，“天門中斷楚江開的氣勢”，“可愛深紅愛淺紅的春色”，“人間能得幾回聞的美曲”，“江楓漁火對愁眠的孤獨”，“人間四月芳菲盡的桃花”，“霜葉紅於二月花的楓葉”是那“淡妝濃抹總相宜的西湖”，千古詩人，詞手無時不在塑造它，無時不在使用它。　

　　語文從我身邊輕輕得走過，留下了無窮的回味與留戀！