致班主任和學校領導的一封信_1500字

尊敬校領導、班主任：　

　　針對國慶、中秋雙節前學校下發家長的兩封信，我個人發表一下自己的觀點，以及向學校幾點合理化建議和意見。　

　　感謝學校通過致“家長信”的方式傳達學校對家長提出的意見和要求，我認真細緻地閱讀了書信的內容（長假習作監督、秋季習作時間調整、入學前期習慣引導、入學段考科目摸底檢測科目、分值及時間安排，以及校服製作意見徵詢等事宜的家長配合等事宜）。　

　　教育乃國之根本，民族興盛之大計，也是全國各地學校都十分關注的大事，寧國中學作為市重點中學，在建校以來的發展歷程中，傾注了各位校領導和老師們的辛勤勞動的汗水，作為學生家長之一，首先感謝學校老師們的辛勤付出，並願意積極、參與、支持學校的各項管理，並就此事宜發表個人的觀點和建議。　

　　校服、校徽是學校非常重要的形象工程建設之一，是學校內部的一項重要的基礎管理工作，是加強校園精神文明建設、樹立良好學風、弘揚正氣、抵禦歪風邪氣、保障人生安全的重要舉措之一。正如“家長信”中所說的是推進學校規範化管理，消除學生間攀比心理和等級觀念，培養學生集體榮譽感的一項有效措施，有着積極、重要的意義。　

　　服裝穿着是人類發展的產物，是時代賦予“人體包裝”的文明需求。不同的名族、文化或不同的崗位和職業，着裝有着不同的特點，學校是社會人群集中受教和學習的集聚場所，神聖而有尊嚴，為了規範群體教學的統一管理，需要學生和老師統一着裝。往往好多學校只是流於形式，要求學生出資定製穿着統一服裝，並沒有納入學校的正常管理項目，雖然製作了統一的服裝，但沒有納入日常管理日程，更沒有配套管理的相應手段，學校通知學生穿校服，學生就應付着穿幾天，並沒有對老師着裝進行統一約束，想穿啥就穿啥，執意要求學生穿校服，這樣怎麼行呢？為人師表，應做人在先，古謂之“先生”也！！老師是學生心目中的“標榜”，治學嚴謹、着裝得體才是老師的本色！否則怎能嚴格要求學生穿着呢？導致學生被壓制被動穿着，往往是“三天打漁，兩天晒網”，而且中學生正處於快速成長、發育的年齡，穿着規格小了、破了、舊了更新實屬正常，但很多學校沒有校服的標準，往往是一次性定製，材質、顏色款型也存在較大差異，且不能及時給予換購或更新，堅持不了多久校園裡便逐漸出現了形形色色的服裝，又可謂“長發短裙、高跟拖鞋、奇花異草、五顏六色、美麗奇葩”的絢爛景象，這種現象屢見不鮮、屢禁不止，青春活力、氣象萬千的學生，處於這樣的校園環境沒法不比，誰還會再去穿那樣呆板的校服呢？你我也是學生過來的人，現在（或未來幾年）也都是學生的家長，您難道願意出像這樣的冤枉錢嗎？　

　　老師統一款式、色調的西服，或學生裝統一的校服都應該具備現代氣息的職業服飾，應有別于軍服和企業工作服；學生在校主要是文化課學習和體育運動為基本活動；所以，學校可根據初中、高中學生年齡段差異，以及學習、運動強度差異，選擇有區別的款型和顏色搭配，主要是能夠體現青少年生命鮮活與朝氣蓬勃的形象，色彩款式給人以簡潔、大方、靈動為好；布質柔韌、色澤明快、輕盈且易於洗滌為佳；滿足上述三條就應該是上好的校服。校服當然不是簡單的做件上衣和做條褲子的問題，它包括髮型、鞋帽等，都需要做完整的設計搭配；但凡在校執教、學習一定是穿校服，嚴厲杜絕以應付檢查、開會、節日活動等需要為由，來通知或要求師生穿着校服和佩戴校徽的形式化做法；學校一定要配套制定相應的制度（如；制定《校服、校徽管理辦法》等配套文件）支持來維護實施，明確獎懲、處置措施，校長、教務領導、班主任、授課老師應帶頭執行，嚴格按章辦事，長期堅持不鬆懈，在校園內部形成良好的氛圍，最後讓師生們自覺養成在校着裝的良好習慣。　

　　此致。　

　　敬禮！