改革開放30年_1200字

廣西壯族自治區是一個溫暖的大家庭,是一個重視後代發展的教育基地.早在幾十年前,人民群眾以及政府教育機構就已經行動起來了.　

　 位於中越邊境５２號界碑旁、與越南高平省一個村子只有一河之隔的國門學校——廣西大新縣碩龍鎮隘江村完小，一個陽光燦爛的冬天上午，課間休息時間，幾十個壯族孩子正在寬敞整潔的校園裡玩耍，轉呼啦圈、踢足球、打籃球。在記者的“要求”下，幾名壯族小姑娘大方地唱起新學的兒歌，“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”　

　 其實,這所小學在十幾年前的時候,到處是亂石崗，雜草叢生、校舍破爛不堪。位於我國南疆的廣西壯族自治區，是“老、少、邊、山、窮”地區，上世紀８０年代末，中小學危房面積多達７４７萬平方米，占校舍總面積的２５％，鄉鎮初中、村級小學基本沒有教學設備，教育經費十分緊張。此時，廣西召開了第一次教育工作大會，從此開始了實現“兩基”達標的征程。　

　 ２０００年廣西開展了邊境建設大會戰，隘江村完小這所已經有７１年辦學歷史的學校，獲得了４０多萬元的資金，建設了教學樓、圖書室、廁所，添置了教學儀器設備，硬化了道路，建起宣傳長廊、籃球場、圍牆……　

　在廣西,對教育設施進行改革的遠遠不止這一個地方.　

　武鳴縣壯族農民黃忠信，在改革開放中先富了起來，當得知村裡重建鳳陽小學要投資７９萬元后，他毅然捐資５７萬元。在“兩基”攻堅中，農民群眾通過各種形式參與學校建設。據廣西教育部門統計，“兩基”攻堅期間，廣西各族人民捐款、捐物、捐工價值１２．５９億元。　

　　秋冬缺水無法施工時，老百姓就把自家的水送到學校；山高、坡陡、路遠，建材運不進山，老百姓就用肩挑馬馱把沙石、鋼材、水泥送到學校；建校需要土地，老百姓就把寶貴的土地讓給學校，有的村民甚至為此自願把祖墳遷走，實在沒有地就開山劈石建校園……　

　　位於雲貴高原東南邊緣的百色市凌雲縣伶站瑤族鄉，是一個典型的石山區，耕地十分有限，找到一塊平地都很難。但為了孩子的成長，當地瑤族群眾硬是用鐵鍬、鋤頭挖山，用肩挑背扛搬走４０００多立方米的土石方，為鄉初中和中心小學開闢出一塊寬敞的運動場。　

　２００７年７月，教育部經過評估認定，廣西全面實現“兩基”，廣西成為全國第一個實現“兩基”目標的少數民族自治區，這是廣西教育發展史上的一個重要里程碑。　

　　為保證孩子“進得來、留得住、學得好”，目前，廣西正深入推進農村義務教育經費保障機制改革工作，進一步調整和完善免費教科書和寄宿生生活補助政策：從２００７年秋季學期開始，向所有農村義務教育階段公辦學校學生免費提供國家課程教科書；從２００８年春季學期起，進一步提高國家課程免費教科書的補助標準，建立部分科目免費教科書的循環使用制度，並全面落實國家制定的農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費基本補助標準，享受寄宿生生活費補助的家庭經濟困難學生比例按農村義務教育階段寄宿生的６５％確定，其中民族自治縣、邊境縣實行全覆蓋。　

　如今,廣西的教育事業辦得有聲有色,我堅信,在不久的將來,咱們廣西的事業一定會更上一層樓的,咱們廣西也一定會成為一個人才濟濟的地方.