讀《科學實驗》有感_1600字

　　星期三，學校邀請原青島大學的優秀教師為我們學生現場做了一些有意義的科學小實驗。第一次親臨現場，心中充滿了無限的激動。

　　來到現場時，已是下午最後一節課了，只見一位滿頭白髮的老人來到台前，看起來至少也得年過七旬了吧，他用慈祥的眼神注視着大家，注視着整個教室，剛才嗡嗡作響的階梯教室一下子靜了，寂靜的教室連一根針掉在地下的聲音都能聽見。老人做了自我介紹，接下來終於可以做試驗了，令我印象最深的實驗就是猴子爬高了，這個實驗看上去十分有趣：在一個物體上，兩根繩子系在上面，繩子上掛着一個用紙殼做的小猴子，老人用手牽動着系在上面的兩根繩子，左手先拉一下，右手再拉一下，這樣的動作反覆了幾次，猴子自己就慢慢地爬上去了。看上去真有趣，可是猴子是怎樣爬上去的呢？這位老先生現場互動，找了台下的一位學生又為大家演示了一遍，這位學生學着做了一遍，成功了，可是還是摸不着頭腦，解釋不出其中的科學原理，只好笑了笑，下台了。老先生積極調動學生們的思想，讓學生踴躍思考，終於，有人舉手了。原來，這是通過摩擦，摩擦的本質就是一個物體的某個表面與另一個物體的表面相互接觸並相對掠過，在接觸時，一個物體中的分子必然與另一個物體中的分子近距離地相互作用；在掠過時，這個物體的分子必然會碰撞另一個物體的分子，經過多次摩擦，猴子自然而然的就爬上去了，原來是這麼回事啊，聽完這位學生講解之後，全場恍然大悟，接着就爆發出雷鳴般的掌聲。老先生也笑了，笑的那樣爽朗，並且還表揚了那位聰明的學生，他好像我們的朋友，和我們做好玩的科學遊戲，雖然年齡很大了，可是在科學世界中，他還是精神抖擻，鶴髮童顏……

　　一個簡單的實驗讓我感受到了科學的趣味，一個簡單的實驗，讓我們感受到了生活處處有科學，正如當代的科學家華羅庚所言：“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。是啊，科學在於積累，而只有在平常生活中，一點一滴的去慢慢的積累，正如滴水穿石一般，堅持不懈的去探索，不灰心，不喪氣，才會得到永恆，得到科學的真理。換句話說，科學的靈感，並非等待，守株待兔中的真理難道體現得還不夠么？那些善於思考的人常常會發現科學，因為他們沒有盲目的等待，而是追求真理，勇敢探索，鍥而不捨，他們才得到科學的成功之果。科學還在於創造，哪一個科學不富有創造力？古往今來，哪一位偉大的科學家不富有想象力？科學對於每一個人都是公平的，他向天坪，他從不偏向任何一個人，他是公正無私的。在真理的征途上，唯有學習，探索性的學習，追求性的學習，善於思考的學習，敢於發現的學習，才會得到最終的勝利。科學是需要獨立思考的，正如美國科學家愛因斯坦所說：發展獨立思考和獨立判斷的一般能力。應當始終放在首位。而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論。並且學會了獨立地思考和工作。他必定會找到他自己的道路。而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來。他一定會更好的適應進步和變化科學。是啊，要想成功，獨立是很重要的，他代表着對自己的信心，面對科學，我們應該相信自己，相信真理，只有這樣，才會達到人生的最高境界。古今中外，多少科學家是憑着真理取得的成功，華羅庚面對一個着名作家的文章，追求真理，勇於提出錯誤，最後成為了中國偉大的數學家，難道這不是真理么？科學是不分年齡的，他給每一個人探索的權利，它給予每一個人無限的力量，讓人類戰勝自己，登上科學的最頂峰，並且呼吸着世界上最純潔的空氣。老先生不就是一個鮮明的例子么，他雖然年過七旬，已經白髮蒼蒼，可是科學的精神與力量，給予他們前進的光芒，不管前方的路有多遠，道路有多麼坎坷，也要毅然地走下去，讓他一生奉獻於至高無上的科學事業，而他卻無怨無悔……這就是科學精神哪，這股力量有多麼神奇呀，多麼偉大呀。科學精神就是一種信念，一種堅定的信念，他鼓舞着我們，無論身處何境，都能夠使我們勇敢地面對。科學之路需要的是堅持，需要的是真理，需要的是十足的勇氣，科學也是一種藝術，一種飛動的美，美的在於堅持，美的在於努力，美的在於鍥而不捨。當然，好奇心也是科學探索的必要精神，我們忘不了愛迪生孵蛋這個例子，愛迪生從小對生活充滿了好奇心，對母雞孵蛋十分好奇，決定自己也親自探索，他不顧父母的不解，同伴的嘲笑，毅然地抬着頭，挺直身板走着自己探索科學的道路，如果沒有一次次的嘗試，哪來的後來的電燈泡？哪來的今天的明亮的夜晚生活？哪來的我們人類的享受？一次次的嘗試，一次次為我們帶來的信心，讓我們不斷的增加勇氣，一直向前在科學道路上走下去。其實愛迪生和那些流傳千古的偉人，也並非只靠堅持，靠的也是心理調節，有了一點點的成功，就為自己豎起大拇指，有了一點點成就，就為自己增加信心，有了巨大的成果，也要自己鼓勵自己，但是自信並不代表自負，自負的過後就是落魄。探索科學，探索生活，生活中蘊含的就是科學，只有充滿信心，鍥而不捨，才能得到科學的真理。

　　第二實驗中學初一：於佳蕾