文具總動員_600字

小釋是一個字跡潦草、作業亂做、錯字特多，對人無禮貌的調皮孩子，對老師的提醒和教導總是當耳旁風，同學們很不喜歡他。　

　　一天晚上，小釋早早上床睡覺，午夜時分他隱隱約約覺得有聲響，仔細一聽，原來是他做完作業后忘收拾的文具盒裡傳來的，小釋屏住呼吸靜靜的聽着。　

啊……是文具們在開會呀！文具盒爺爺首先開腔：“孩子們，小釋是個好孩子，但是又是個馬大哈，學習跟不上，錯字一大筐，大家能不能想個辦法幫助他改掉這些陋習呀？”，話音剛落就聽見“爺爺，我知道，我們可以搞一個活動，可以幫助小釋改掉壞毛病”，原來是鉛筆小弟爭着發言，他的辦法是大家幫小釋檢查做完的作業，發現錯誤和不工整的就安排橡皮哥哥或者塗改帶姐姐擦掉，讓他重寫。鋼筆小晶站出來說道：“我不同意！這樣下去考試怎麼辦呀？”“呃……”鉛筆小弟鈍住了，不知如何回答，橡皮哥叫着：“我同意鉛筆小弟的辦法。”文具盒爺爺看着大家為了小釋這樣着急，心裡很高興便說道：“孩子們大家都是為小釋能改正陋習，鉛筆的辦法可以試試，只要大家努力幫助他，他會慢慢改正的。”文具盒爺爺最後一錘定音。　

第二天下午，小釋回來急忙寫完作業便出去打球了，文具們趕緊跑出來工作，哎呀！真是的這麼多錯誤，大家費了九牛二虎之力才幫助小釋擦掉，一會兒小釋回來了，看見本子上的很多地方擦掉了，心裡很納悶，“是媽媽擦掉吧！”小釋心裡想。於是他又認真的寫了一次，而且很工整，害怕又被媽媽擦掉。　

　　就這樣日復一日，小釋的陋習改正了，成績也上去了，書包整理的井井有條，老師、同學們都很喜歡他，小釋考上了名校，但是至今都不知道是他好夥伴---文具們幫助了他呢！