我的育兒心得

　　篇二：我的育兒心得

　　頂着“高危產婦”的帽子辛苦生下女兒后，我發誓要成為一個稱職的媽媽，培養出優秀的孩子。這似乎對我來說不是什麼難事，職場險惡我不都打拚十幾年了，如今還搞不定一個小孩子？事實是，我開始真的搞不定！跟許多新手媽媽一樣，我一度被孩子的養育問題弄得無比沮喪，受過高等教育的媽媽卻在教育寶寶時束手無策，我不停地告訴我的孩子“你不能怎樣，你應該怎樣”卻收效甚微。不得不承認，我和多數家長一樣，清楚的知道應該讓孩子養成哪些良好習慣和品格，卻不知道如何才能達到目標。當我對待孩子變得越來越嘮叨和易怒時，我開始反思，靜下心來審視我對待孩子的方式，同時儘可能多的了解各種育兒理念，試圖尋找到適合我的孩子的教養方法。令人欣喜的是，在不斷的嘗試和修正下，我似乎知道了應該怎麼做，如何做，我的心態變得理性而平和，當孩子的抗拒變為合作，開始越來越懂事時，我同時也找回了做媽媽的快樂。很高興能與大家分享我所學到和感悟到的，對和我一樣曾經或還在受育兒問題困擾的家長們，希望本文能有所幫助。

　　我們都知道應該培養孩子良好的作息習慣，可有多少家長依然在與孩子進行着床邊鬥爭，他們晚上不肯睡，早上又不肯起，建立日常慣例是解決問題的好方法。我女兒早睡早起的作息習慣一直為人稱道，以晚上為例，她的睡前準備從晚8點開始，晚飯後我們會陪她玩一會兒，到8點鐘，她的遊戲時間就結束了，我們一般以講一個故事作為結束遊戲的慣例，然後林林自己收玩具，刷牙，洗澡，上床自己脫衣服換睡衣，和媽媽睡前聊兩句，媽媽抱抱，睡前吻，和媽媽互道晚安，關燈睡覺。這些睡前需要做的事情的順序是固定的，每天如此，形成日常慣例。最早要我來提醒她接下來幹什麼，漸漸地她就習慣了這套睡前程序，無需我多說什麼，講完故事就收玩具刷牙了，道完晚安基本5分鐘，就睡著了。後來我在育兒書里發現了更為有效的辦法——製做日常慣例表。把每天早晚都應該做的事情列出來，將做這些事情的時間和程序固定下來，做成清單，要讓孩子參與制做，這樣他們會覺得是自己制定的規範而樂於接受，引導孩子自己列出需要做的事情，不會寫字可以用圖畫代替，把清單掛在顯眼的地方，這樣你不需要再告訴孩子該做什麼，而只需要問他們：“去看看你的清單，接下來你該做什麼了？”相信我，孩子們更喜歡按自己製做的小清單上床，而不是聽着你的嘮叨上床。要堅持按清單行事，當孩子對程序習以為常，不需要看就知道怎麼做時，習慣就養成了。

　　在培養孩子良好的行為習慣方面，我學到了些特別的理念，不同於慣常卻行之有效。其中之一就是“決定你自己要做什麼，而不是讓孩子做什麼，重要的是讓孩子體驗他們的行為帶來的自然後果”這個理念讓我茅塞頓開，獲益非淺。能讓女兒順利地坐上飯桌曾經讓我頭痛不已，當飯菜擺好的時候，女兒常常還沉浸在她的世界中，於是我們家經常上演如下對話：“小寶，吃飯了。”“不，我還要畫畫。”“吃完再畫吧。”“不，我要畫完再吃。”“再不過來飯都涼了”“我還沒畫完呢。”“我說最後一遍，過來吃飯，不然就沒收你的畫筆！”結果無外乎兩種，我收掉畫筆，女兒大哭，等她不哭了，飯涼了；我妥協，等她畫完，飯涼了。這都與我的初衷相孛，於是我嘗試用“決定自己做什麼”來解決問題。我告訴女兒，當飯菜上桌以後，我會宣布“吃飯了”表示我們開始吃飯，我和爸爸不會再管她何時來吃，我們也不會等她，吃完就收攤，沒趕上的人就只能等下頓。剛開始，她會進行試探，看我們是否說到做到，當發現我們真的不管她，自顧自吃起來時，她會跑過來說：“媽媽，怎麼不等我吃飯啊，菜都被吃沒了，我吃什麼啊？”我同情地對她說：“是啊，菜都沒了啊，不過爸爸媽媽是按時吃飯的哦，你自己決定看完動畫片吃的，菜沒了媽媽也沒辦法，只有等下頓了。”要記住，不要因為孩子做出與你期望相反的決定而破壞約定，孩子體驗了行為帶來的後果，自然會修正他的行為。換句話說，碰上女兒現在不餓，決定不吃飯而繼續她的遊戲，我也不阻止，但我不會在下一頓飯前給她專門做飯，或提供額外的零食。現在，只要我說吃飯，不管女兒在幹什麼，她一般都趕緊結束，跑去洗手吃飯。我同時成功的用這個方法培養女兒其他的行為習慣，比如收拾玩具，我告訴女兒，我不會催促她收拾玩具，但會收起所有亂放在公共空間的玩具，凡媽媽收起的玩具，由媽媽保管，直到她用行動表示可以收拾好自己玩具時候，才能給她玩。

　　這個方法同樣適用於培養孩子的自理能力，我不會嘮叨女兒要自己事情自己做，而是決定自己不幫她做她力所能及的事。在我確認女兒已經學會如何穿衣服后，我只在頭天晚上將明天要穿的衣服放在她床尾，第二天早上就不再管她了，女兒光身子賴在床上抗議了兩次，發現我確實不會給她穿衣服，賴床只會害她早上趕不及幼兒園的早飯。猜猜後來怎麼樣？現在的我早上經常被穿戴整齊的女兒叫醒。在這裡我想特別說說，不幫孩子做他們本來能做的事，是培養孩子良好生活習慣非常重要的一點，孩子們需要通過自己動手來學習今後所必須的生活技能和社會技能。當家長們批評孩子們動手能力差，什麼都不自己做的時候，不妨問問自己有沒有真正給過孩子學習這些的機會，請想想當孩子剛剛開始，有些笨手笨腳時，您是否做過類似的事“天啊，你把褲子穿反了，快過來，我給你重穿。”“你是洗襪子還是洗澡啊，還是我來吧。”“算了快別掃了，看你把餅乾渣掃得到處都是。”事實上，家長們常會因為無法忍受孩子初學時會將事情幹得更糟而直接插手，從而使孩子喪失了從錯誤中學習的機會，如果我們能真正的給予孩子機會，你會發現他們遠比我們想象的能幹得多。女兒要幫姥姥擀餃子皮時，我無比擔心她會擀到手，但其實她比我擀得更好，我曾經擔心女兒在幫我收盤子時會打破它而傷到自己，但其實她從沒失手過。所以當孩子把水灑在桌上，不要訓斥他，請給他一塊抹布，當孩子剝蒜時弄了一地蒜皮，不要制止他，請給他掃把。記住，孩子們越能自我照料，就越覺得自己能幹，他們就會幹得更好，這時你就會發現，孩子們不再覺得被人服侍是理所當然的，他們開始習慣對自己的事情負責，具有了責任感。

　　在培養女兒衛生習慣的時候，我發現角色轉換的方法十分奏效。女兒一直不喜歡洗頭髮，每次洗澡都會因洗頭鬧脾氣，不是水涼了就是泡沫多了，總之哪都不滿意，我把洗頭的道理反來複去的講了N遍也不管用，直到有一天女兒洗澡時要求我講個故事，我突然靈機一動，給她講了“不愛洗頭的小林”的故事，故事裡的小林因為不愛洗頭遭遇了種種麻煩，她聽得很認真，聽完后猶豫地問：“這個小林不是我吧？”我忙說：“不是，你不正在洗頭嗎？”女兒高興了，說：“對，我才不會那樣呢”。我趁熱打鐵問：“那你說小林的麻煩該怎麼辦呢？”女兒回答：“象我一樣天天洗頭就好了嘛。”從此，女兒洗頭的問題解決了，偶爾她還會問“今天要洗頭嗎？”只要我說：“洗頭時我講小林的故事吧？”她就馬上爽快地回答：“不用，洗吧。”之後相繼又有了“不愛刷牙的小林”，“不愛洗手的小林”等等小林系列。這就像在照鏡子，通過照鏡子我們才能發現自己的臉哪裡髒了，故事裡的小林就是女兒的影子，她看着小林就像看見鏡子里的自己，在幫助小林糾正壞習慣的同時，也改正了自己的毛病，養成了好習慣。

　　最後，在培養孩子良好習慣時，家長的以身作則至關重要。對自己和孩子實施雙重標準是許多家長常犯的錯誤，禁止孩子長時間玩電腦自己卻ipad不離手，要求孩子作息規律自己卻晚上不睡早上不起。“我是大人，你是小孩”是慣用的理由，知道孩子們怎麼想，他們會覺得不公平，大人不可信，說一套做一套。要求孩子的，家長首先要做到，確實無法等同做到的，起碼在孩子面前要做到。和許多小朋友一樣，女兒也喜歡ipad和電視，但我們和她約定電視和ipad每次只能選一種，而且時間不超過40分鐘，平日每天一次，周末兩次，這約定對我們三人同樣有效，我和先生約定不在女兒面前玩ipad，女兒不能看電視時，我們也不看，不得不用的話等女兒睡覺以後。女兒現在非常自覺，時間一到就會自己把電視或電腦關掉，因為家裡沒有例外。對孩子而言，行動的影響遠大於語言，你可能說一百遍都他無法做到，也可能什麼都不用說他就從你身上學到了。所以，在希望孩子遵循社會規範和道德準則之前，自己先遵從吧，在培養孩子良好習慣和優秀品格之前，自己先做一個有良好習慣和優秀品格的人吧。

　　我不是什麼專家，只是一個5歲孩子的媽媽，在孩子學習做人的同時，我也在學習做媽媽，我希望能以正確的態度和方法面對我的孩子，我無意也不可能因此培養出完美的人，但這樣我才能和孩子一起快樂地成長。

　　篇三：我的育兒心得

　　孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼着他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演着重要的角色。自從有了孩子以後，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來，艱辛中透着甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長的過程中，我們每一位家長也從中積累了不少育兒經驗和知識，以下是我的一些育兒心得，值此雨實幼網站改版之際，與老師和各位家長朋友們共同交流和分享：

　　一、家庭氛圍

　　給孩子一個溫馨、和睦的家庭環境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發。在日常生活中，通過點滴小事來培養孩子關心他人、尊敬長輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培養孩子的優良品德。

　　二、給她面子就是給自己思考的空間

　　當孩子犯錯誤的時候，不要讓孩子當眾出醜，這樣孩子會產生自卑和逆反心理。家長在教育孩子時，要注意場合、方法和態度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們在外保住了她的面子，同時也就留給自己更多的思考空間和時間，從而讓我們更理智，處理問題時更會理解孩子。

　　三、能力的培養

　　從小養成好習慣，有助於孩子自信心的建立，自信心能夠幫助孩子勇於面對困難、克服困難，使孩子更易於獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但現在的孩子大多不懂得禮讓，處處以自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長大后，終會離開父母獨自走入社會，將很難在社會中立足。所以我們的教育中受挫折的能力也是不可少的，需要我們家長從小去關注，放手讓孩子嘗試失敗。

　　四、教育方法的使用

　　善用表揚和鼓勵。孩子的進步有很多時候都是誇出來的，有時越表揚積極性越高、做得就越好。家長應該擅用正面的語言去引導和鼓勵孩子，往往會收到意想不到的效果，有時會使批評都變得那麼美好。

　　五、興趣的培養

　　從小陪孩子一起閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什麼樣的遊戲才能讓孩子既快樂又可以增長知識呢？我有一個小建議——陪孩子一起讀書吧！作為父母我們教孩子去學會熱愛和喜歡，遠比教會他們怎樣做更重要。

　　當然，教育孩子更需要整個家庭齊心協力，同時積極主動地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個方面得到更好的發展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長

　　篇四：我的育兒心得

　　父母作為孩子的第一任老師，對孩子成長起着關鍵作用，這是我們每位家長都不能忽視和逃避的，現在談談本人的一些育兒心得體會。

　　一。如何合理安排孩子的一日活動

　　培養良好習慣。行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話揭示了良好行為習慣對於人一生的重大影響。幼兒階段是培養孩子良好習慣的最好時期。所以我平時比較注意良好習慣的培養。比如：前一段時間發現他從幼兒園回家后喜歡看電視，我就想出一個辦法我和孩子共同制定了《一周時間安排表》，上面列出了具體時間段4:30-4:45是水果時間，4:45-5：00是運動時間可以配合學校正在練習的項目“單腳跳”，“拍球”等等，5:00-5:30是遊戲時間，6:30-7:30是親子時間。平時學校工作比較忙，但只要沒有晚自習，晚飯後的這一個小時我是一定和孩子在一起，說一說在幼兒園裡發生的事和當天學到的新知識或者看書，一起看動畫片等等。我想現在我們辛苦一點，多花點時間督促孩子，多花點精力培養孩子自覺學習的好習慣，習慣好了，以後家長就會很省力，孩子學起來也特別輕鬆。反之，如果習慣不好，大人要時時催促孩子學習，非常辛苦，而孩子也很被動，會產生抵觸心理。當然這一切都應從興趣出發，引導幼兒形成良好的學習習慣和品質。我覺得興趣是最好的老師，舉個例子吧，我雖然是英語老師，但是施宗銳好像對英語並不感興趣，所以我也從來不強求他學英語，記得他小班時老師教了“morning早上好”，回來他說morning時我還很驚訝呢。相反他對漢字數字，最近對科學小實驗很感興趣，我也會相應的引導。好習慣並不是一、兩天就能形成的，短時間內看不出什麼明顯的效果，它貴在天天堅持。

　　至於生活能力方面，我盡量要求他自己的事情自己做，養成良好生活習慣。在很多人心目中，總覺得孩子還小，笨手笨腳，什麼事也做不好。但在現實生活中，其實需要孩子分擔責任，而且孩子也很樂意當小大人。比如他對“值日生”很感興趣，現在每天在家吃飯前，我都會喊一聲“值日生端飯了”，他趕緊就跑來了分筷子幫大人端飯，等等，現在他非常樂意去做這些事情，而且還能經常提醒我們做的不好的地方；

　　二。孩子任性、自私

　　在教育孩子理念方面我一直堅持“先成人再成才”，所以我在思想品德方面要求比較嚴格，必須講文明懂禮貌，知道尊重老師、孝順父母，和小朋友的關係要友好。但是他與小朋友相處這方面表現的有時不是很盡人意，遇到這種情況，我一般會換位思考，與他講道理，讓他明白他這種處理方式有什麼不妥的，會帶來什麼後果，現在他這方面比以前進步了不少；

　　三。如何控制孩子的壞脾氣

　　育兒要統一戰線。因為隔代的緣故，老人家都特別寵愛孫輩，也常常會因為教育問題與奶奶爺爺、外公外婆們發生意見不統一。所以我覺得教育之前最關鍵的是要說服老人家，在教育孩子的時候，不能讓他們站出來幫忙，即使有時候我們會犯錯，也不能當面唱反調。現在的孩子都特別聰明的，能察顏觀色，所以教育前全家一定要組成統一戰線。

　　轉移注意力孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善於把孩子的注意力從他堅持的事物上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉移后，會很快忘記剛才的要求和不愉快。

　　有意冷落當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾耍賴時，家長要不予理睬，給他造成一個無人相助的環境，更不要和他討價還價。當無人理睬時，孩子自己會感到沒趣而作出讓步。事後再對孩子做簡單而認真的說明，說清不能做的原因，並用“相信你以後會聽話的”之類的話來鼓勵他。

　　以上一些想法與老師和家長們共同探討，望大家指正。