高中第二學期國旗下講話稿範文）

　　高中第二學期國旗下講話稿範文（一）

　　弘揚雷鋒精神、做全面發展東湖人

　　李媛

　　老師們、同學們：

　　今天我國旗下講話的題目是“弘揚雷鋒精神、做全面發展東湖人”。50多年來，全國各地積極開展向雷鋒學習的活動，一代又一代的青年在活動中受到教育，茁壯成長；50多年來，千百萬青少年在這一號召的指引下，積極地投入到偉大民族復興和現代化建設的歷史洪流中，創造了令世界矚目的輝煌。50多年的發展和沉澱，“雷鋒”已不僅僅是一個人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個人的精神，“雷鋒”和“雷鋒精神”一道，已深深紮根到中國這片廣袤的土地中，它們已經成為中華民族精神的一個閃亮的符號。學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精

　　神，已成為中華民族持續發展的需要，時代發展的必然要求。

　　在此，我校團委向全體學生提出以下倡議：

　　1、向雷鋒同志學習，做一個愛黨、愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義，有正確人生觀和價值觀的青年學生。要牢固樹立遠大理想，要切實增強責任感和使命感。

　　2、向雷鋒同志學習，發揚“釘子精神”。在學習上發揚刻苦鑽研精神，好學上進。磨練出一種如釘子一般板上釘釘的堅韌毅力

　　3、向雷鋒同志學習，聽從指揮，干一行愛一行。做任何事，要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風，爭做班級中一顆永不生鏽的螺絲釘。

　　4、我們要學會“感恩”，對他人的幫助時時懷有感激之心。當你感謝他人的幫助時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，那麼就從現在起感恩你身邊的人，那些曾為你付出的父母、老師和曾幫助過你的同學們。

　　5、學習雷鋒的集體主義精神。要自覺遵守學校規章制度，嚴格遵守《中學生日常行為規範》。不打架，不吸煙，不講髒話粗話，真正做到講文明、講禮貌。在學校里，要自覺愛護公共財物。

　　6、積極開展學雷鋒活動。校團委將組織在全校積極開展“三個一”活動，即每個學生至少做一件好事；每個班級開展一次學雷鋒活動；學生團員開展一次志願者活動。還要求所有的團員幹部和團員學生增強團員意識，起到模範帶頭作用。

　　雷鋒的名字是激勵我們幾代人成長的路標，我們撿起一隻小紙，就能拾起高尚的品德；扶起摔倒的陌生人，華夏的崛起也可在互相扶持中被扶起。同學們，讓我們一起從小事做起，積水成淵，將雷鋒精神發揚光大。希望全校師生都積极參与學雷鋒活動，積极參与到公益服務中來。通過親身實踐，不斷加深對雷鋒精神的認識，從而使學雷鋒成為我們一種自覺行為。

　　2月20日，校學生會主席蔣愷婧同學代表“零基金會”向全體同學發出了倡議，作為今年學雷鋒月活動的序曲，我們今天在這裡舉行捐贈儀式。

　　請各班班長作為班級代表放在捐款箱里。

　　感謝各位同學的愛心，2016年，“零基金會”幫助了21位學生，希望今天你的愛心能讓更多同學受益。

　　老師們、同學們，捐贈儀式到此結束。

　　高中第二學期國旗下講話稿範文（二）

　　做一個快樂的英語學習者

　　高一（5）班金紫琳

　　各位老師，各位同學，大家早上好我今天國旗下發言的主題是：做一個快樂的英語學習者。

　　我們學習英語，精讀，精聽，精說有餘，但泛讀，泛聽遠遠不夠。具體說就是，每天多看一些單詞，不用記那麼熟，甚至有可能只是混個臉熟。這樣做有兩個好處：一是書很快就翻完了，覺得其實也沒多少單詞，會給自己很強的信心；二是翻完一遍的時間比較短，可以馬上再來一遍。於是就這樣不斷反覆看反覆記，逐步加深印象，慢慢地就能記住很多單詞。而在其中最重要的首先便是對未知的單詞與知識保持足夠的好奇心；其次在記憶單詞的時候要多聯想，採用更多的線索去記憶；最後，好記性不如爛筆頭。平時總結的點點滴滴都記下來，沒事就拿出來翻翻，反覆的學習與記憶。

　　我認為，語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。於是就不得不提到被大家深惡痛絕的背單詞了。作為一個學生，我們每天都在背，背單詞，背課文，背公式……怎麼把這麼多東西都塞進腦袋裡，成了廣大學子的終生大事。於是，一條神奇的“記憶曲線”開始廣為流傳。它的發明者艾賓浩斯做了一個長達5年的記憶實驗。這個實驗，包括了我們記憶的3個階段：識記，遺忘，重學。它第一次揭示了我們遺忘的規律：不是隨着時間慢慢遺忘的，而是由快到慢，由多到少的。然而，直接把記憶遺忘曲線當作記憶曲線，按照固定的8個記憶周期來複習知識，根本不靠譜。那到底怎樣才能深深將一個個單詞刻在我們的靈魂深處呢？通過對比記憶無意義音節和詩歌的遺忘曲線，艾賓浩斯發現，越是容易理解的學習材料，記憶效果越好。也就是說，比起單一的單詞釋義，如果我們能把單詞放在圖片和例句情景中去理解，會更容易記憶。但這遠遠不夠，於是，艾賓浩斯提出了一個時間間隔效應：想要記得牢，高強度的集中複習可不一定有效。將複習時間間隔開來，在快要遺忘的時候馬上複習，才最好。我們也不必再被市面上那些宣稱按記憶曲線規劃的app或速記教材糊弄了。把你的學習材料變得可理解，有意義，然後找准自己的最佳複習間隔時間，這才是記憶鞏固的王道。

　　說完單詞，我們再說說閱讀，在很多人身上都發生過這樣的靈異事件。辛辛苦苦攢了好幾千的詞彙量，結果當這些單詞組合在一起就怎麼也看不懂了。在語言學習里，一大難關便是文化差異。例如一個超級簡單的句子:It is rainingcats and dogs.其實，在北歐神話里，因為掌管風暴的奧丁，常和狗一起出現；老巫婆則常帶着貓在暴雨中登場。這樣一理解以後，原本不可理喻的句子一下也變得親切許多。英語里，像這樣含有西方獨特文化的表達，還有很多。搞不懂這些言外之意，認識再多單詞也是沒用的。除此之外，“單詞都認識，但就是讀不懂句子”，這句話本身就是個偽命題。要知道，當給新事物取名時，動手能力超強的中國人民，喜歡把幾箇舊單詞，重新組裝成新單詞，而聯想能力豐富的英美人民，喜歡先翻翻以前的單詞里，看看有沒有類似的。於是，在英語里，越是天天見的單詞，越是有n種意想不到的可能。翻翻柯林斯詞典，我們就會發現，go可查的就有76個意思，而較少的can也有十幾個意思。那麼，在“單詞都認識”這句話說出之前，我們真應該三思了。最後，對於絕大多數學子來說，在讀懂全文的路上，一個更強大的阻礙是DD語法。事實上，從初高中,四六級到托福雅思，每一階段，單詞量越往上漲，“單詞都認識”對我們的幫助也越來越小。真正能夠加深我們對英語句義理解的，反而是文化，詞源，語法……等等等等。那我們是否又回到背背背上了呢，然而這些知識，和單詞最大的不同在於，知道什麼時候該用，比知道意思更重要。因此，比起死記硬背，我們更應該在閱讀中去積累。

　　讀透一篇文，比讀完百篇文好；讀故事新聞，比讀雞湯美文好。

　　有不懂的地方，打破砂鍋查到底，直到你知道什麼時候該用，以及怎麼用為止。這樣，才再沒有句子，可以難住你。

　　當然，這一切的前提是DD別讓單詞拖後腿。

　　不單單是英語學習，任何一門學科的學習都必然會有其枯燥的地方。我們要做的就是保持一顆對新鮮事物永恆的好奇心，不讓生活的艱辛使我們失去了對世界的探索與熱愛；不讓重負與壓力磨滅了我們的天性，使我們忘記新知識帶來的喜悅。做一個快樂的英語學習者，便是做一個擁抱廣袤世界的人。

　　高中第二學期國旗下講話稿範文（三）

　　捐出一份壓歲錢，幫助一個小夥伴

　　高三1班蔣愷婧

　　各位老師、各位同學，大家早上好！今天我發言的主題是“捐出一份壓歲錢，幫助一個小夥伴。”

　　陽春三月，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，大地一片生機勃勃的景象。當然，在我們東湖中學也是如此。聽，教室里傳來的是東湖學子們朗朗的讀書聲；看，操場上出現的是東湖學子們矯健碩壯的身影。茫茫人海，我們能相聚在這裡，這得需要多大的緣分。在這裡，我們一起奮鬥、一起拼搏、一起飛翔！但是，你可知，一些與我們朝夕相處的小夥伴為了來到這裡學習，他們究竟付出了多少。或許我們並未察覺到，他們是出身貧寒，他們是生活艱辛。可是，那又怎樣，他們擁有一顆積極向上、勇敢無畏的心。有這一點，就足夠了。

　　為了讓這些同學有更好的物質基礎、把更多的精力投入到學習中去，我校團委學生會組織“捐出一份壓歲錢、幫助一個小夥伴”活動。具體內容如下：

　　活動地點：東湖中學

　　活動時間：2017年2-3月

　　活動對象：全體學生

　　活動內容：校團委學生會以3月學雷鋒月為契機，發起、組織全體學生自願捐出一份壓歲錢，所有捐款全部存入“零基金”，來幫助我校生活困難的學生。

　　活動流程：

　　第一階段：發出倡議(2月20—26日)

　　由“零基金“會成員以國旗下講話、海報的形式發出倡議，讓學生了解到他們身邊還有很多經濟條件困難的學生，倡議他們獻出愛心、捐出一份壓歲錢。

　　第二階段：捐贈活動（3月6日）

　　由“零基金”會成員組織各班班長代表本班參與捐贈活動。

　　同學們，你的仁愛之心，你的點滴之恩，你的無名關懷，你的善意之舉，就是他們最大的幸運。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先後．貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來！

　　請獻出一份愛心，成全一份勇敢的堅持。希望大家踴躍參與。

　　作為東湖“零基金會”成員代表，在此我發出倡議：“捐出一分壓歲錢，幫助一個小夥伴，增添一份溫暖，讓愛充滿東湖”。

　　高中第二學期國旗下講話稿範文（四）

　　弘揚工匠精神，成就出彩人生

　　高一（4）班 金裕丹

　　何為工匠精神？工匠精神便是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精、更完美的工作理念。他們日復一日地做着相同的工作，在枯燥中依靠着信念與堅持最終收穫圓滿。

　　還記得2015年，屠呦呦獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。可是在她的風光之下，她為了發現青蒿素，經歷了380多次的失敗。380，這是一個多麼巨大的數字，無法想象她要如何在這枯燥的一次次化驗和失敗中挺過。好在，她沒有就此止步，憑着一股信念與堅持不懈，最終獲得了成功。我們可以看見舞台上表演者精湛的才華與表現，卻不知他們為了一次完美的演出，需要經過多少次的綵排，需要付出多麼艱辛的汗水。所謂台上一分鐘，台下十年功，指的不就是這樣嗎？

　　而我們的學習亦是要堅持不懈。

　　自我們踏入學府的那一天起，便每天重複地做着上學，放學，完成課業的工作。我們就好比是那一位位工匠，在學習中完善自己的不足，充實自己的精神財富。或許這是一個枯燥而且漫長的過程，會讓人一次又一次地偷懶甚至是放棄，會讓人在一次次的碰壁后失去最初的動力以及信心。如此我們便會開始迷茫起來；我為了什麼而學習？以後我又該怎麼辦？等等一系類問題浮上心頭，便讓人覺得前方的人生道路被層層迷霧掩蓋起來，不知所措地呆在原地。我想，之所以會出現這種問題，便是由於我們的目標不夠堅定所致。首先，確立一個明確的目標或者計劃一個該階段希望完成的小目標。即：我該做什麼。這無論是對於學習還是其他方面都不失為一個不錯的方法。在確立目標之後我們要明白我該如何做。找到能達到你目標的方法，並且為之而不斷努力。簡單的事情重複做，你就是專家；重複的事情用心做，你就是贏家。

　　《賣油翁》的故事太耳熟能詳了，還記得他對陳堯咨說；“我亦無他，唯手熟爾。”說的不過就是熟能生巧的道理。那麼作為學生，我們已經在學習的道路上走到高中了。超過九年的學習經驗，只怕早該已經熟能生巧了吧？心理學上認為一件事情堅持做21天以上就能成為習慣，超過90天就能成為穩定的習慣，想必對我們而言更加不在話下了吧。

　　在我看來，人最怕的就是沒有理想地生活下去。一旦有了自己的目標，就會自然而然地有了動力，它會激勵你不斷地向目標靠攏，使得生活也更加鮮活精彩起來。即使最終我們沒能獲得大成，我想，這一路以來的艱辛回憶都值得品味一生了吧。總而言之，在學習的道路上我們不能怕吃苦，怕枯燥，要竭盡全力地去做好自己，否則便可能會留下終生的遺憾。到時候回憶往昔，才痛恨當初的自己為何不明白堅持，不明白努力。

　　希望我們每個人都可以發揚堅持不懈的工匠精神，成為一個專家中的贏家。希望我們時常鼓勵自己：若是總要有一個人生贏家，那麼為什麼那個人不是我呢？