光鮮的背後

　　前兩天在網上瀏覽新聞，有一則消息很抓眼球----《助范冰冰上位的十六個男人》。真的很吸引人，讓人慾罷不能。范爺背後的那十六個男人究竟是誰？很想一看究竟。後來一想，咳，管他誰呢，扯淡，跟我半毛錢關係也沒有，看了最多和朋友們聊天的時候增加一些談資而已，不看也沒有甚遺憾的。

　　說起范冰冰，可以說在中國是家諭戶曉的人物，尤其是80、90后，那更是耳熟能詳。可是在下卻頗感慚愧，雖說范冰冰這個名字也早有耳聞，但是我也僅僅局限於知道這個名字而已，其他的俺也不甚了解。不過，我想她能有今天的成就，應該有不少艱辛的付出，甘苦自知，不是我等凡人所能揣度得了的。一個女孩家家在世上打拚，弄出恁大的名聲，也着實不易。那十六個男人是何許人，在范冰冰成長的道路上究竟扮演了什麼樣的角色，演繹了多少動人的故事，美妙的傳說，你又能知道幾何呢？也許那只是媒體的八卦消息，尋你開心而已，不可當真。

　　藝人在成就光鮮的道路上，施了什麼魔法，用了什麼手段，純屬個人行為，只要不違法，不危及他人，如有出格之舉，那也只能在道德層面加以指責，其他的好像也就無可奈何了。但是，現實生活中，有一些單位或部門，也渴望戴一頂光鮮而亮麗的帽子，渴望功成名就，比如說教育。

　　說到教育，因為教育這個行業有它的特殊性，面對的是芸芸眾生，一個個鮮活的生命。從古至今，從國外到國內，對教育的尊敬，對教育的態度，對教育的重視程度，很多做法都令人讚歎。按說這是件好事，歷史的車輪走到今天，外國的教育怎麼擺弄我不知道，不敢妄加評論。但是，咱們國家眼面前的教育卻總有些說不清道不明的東西在裡邊攪和着，不知道該如何評說才好。

　　若干年前，我曾經在一家小學校擔任教員——用現在的話來說就是薄弱學校。學校不大，面對外面紛繁複雜的世界，老師們虔誠地守着心中的寧靜，在這一片凈土上，用心來做教育。每次期末考試結束后，教育主管部門總要對各學校的考試成績進行公布。而我們學校的考試成績總是不盡如人意，不是有過差的，就是優秀率完不成。再看看那些所謂的名校，一個年級好幾百學生，居然優秀率百分之百，換句話說就是沒有一個差生。對此，我既納悶，又讚歎。我納悶的是，一個年級幾百個學生，居然沒有一個差生，從概率學的角度來說，不太可能。我讚歎的是，名校的老師就是厲害，能把一個個學生都能教到這麼優秀，很了不起。後來我有幸調到了一所名校。就要期末考試了，一天，教研組長對我說，讓我把我們班成績最差的兩名學生名單交給他，將來不算成績，並說每個班都這樣。我正要說什麼，組長撂了句，這是學校的規定也是慣例，轉身就走了。

　　我的心情好複雜，不知道說什麼好，是偷窺他人隱私的快感嗎（原來名校的優秀就是這樣來的），還是為那兩名差生感到惋惜？我知道，這是在弄虛作假。名校么，老師的水平就應該很高的，怎麼會教出差生來呢？當這個學校的領導以及這個學校的老師們，都形成這種思維慣勢的時候，為了名為了利，他們會不顧一切的。後來，時間久了，見的“世面”多了，也就習以為常了，心靈也就麻木了。我想，也許老師們大抵跟我一樣，就像魯迅筆下的中國人，看着洋人殺自己的同胞，也無動於衷——因為他們的心已經死了。老師們就像工廠里的機器，日復一日，年復一年，只管耕耘，不問收穫——不對，收穫還是要問的，因為老師們和機器還是有差別的，機器不需要獎金，老師們需要獎金，所以老師們可以弄虛作假，以便獲得豐厚的獎金。

　　教育的功利色彩現在真的是越來越濃厚了，教師們心安理得地弄虛作假是為了要獎金；學校弄虛作假是為了給校長爭面子，讓上級領導覺得校長領導有方，有才幹；政府也樂於睜一隻眼閉一隻眼，希望多打造幾所名校，這樣顯得有政績。試問，在如此虛假的光環下，還有幾分教育的本真呢？作為一個教育人，我不知道如何作答。因為，在教育光鮮的背後，到底還隱藏着多少難以啟齒的東西，真的很難說。