20世紀中國各個年代人們的世界觀念之二

　　60年代出生的人

　　60年代出生的人說，保爾的精神令他們久久深思；童年和少年時代，周圍的一切似乎都是紅色的：紅旗、紅太陽、紅像章、紅寶書、紅袖標、紅領巾、紅標語等等，還有與紅色相關的革命理想、革命意志、革命豪情和革命鬥爭。沒有選擇地深深地迷醉在一種神奇的氣氛里。到處是革命宣傳畫、革命標語、毛主席像、毛主席語錄，大批判專欄上的大字報小字報、黑板報、革命小人書，還有高音喇叭里的亢奮激昂的社論、革命歌曲，所有這些都營造了一種溫暖的、令人激動的氛圍：祖國大地在黨和毛澤東思想的萬道金光照耀下，到處鶯歌燕舞，一派欣欣向榮的景象。有翻滾的稻浪，有沸騰的工廠、還有威武的解放軍戰士保衛邊疆。在社會主義祖國溫暖的大家庭里，同志之間總是互相愛護、互相關心、互相幫助。即使有天災，也是在毛主席和黨中央的關懷領導下，一方有難，八方支援，人定勝天，軍民共同奮戰，譜寫着一曲曲抗災救災的勝利凱歌。人們一律精神抖擻，在偉大領袖毛主席的英明指引下，一面同地、富、反、壞、右、走資派、蘇修、美帝和一切階級敵人作鬥爭，一面是辛勤地勞動着、戰天鬥地奮鬥着。克服種種艱難險阻，不畏懼任何敵人，每天都在向著光輝燦爛的共產主義偉大目標高歌猛進。堅信廣播里傳來的堅定激昂的聲音：“敵人一天天爛下去，我們一天天好起來。”總之，這些小孩子所經歷的以聲討和文字批判為主的鬥爭方式以及鬥爭程度並沒有破壞身處溫暖世界的總體感覺。

　　60年代初出生的人還當過紅小兵、紅衛兵，也要和大人們一起參加革命鬥爭。寫兒歌，寫黑板報，寫批判稿參加革命大批判。學工、學農、學軍，搞社會調查，聽先進人物做報告。還參加很多其他的集體活動，比如遊行。憶苦思甜，那時天天講階級鬥爭，有激情、悲壯和崇高的情感體驗。正是這種體驗帶來的精神上的充實感沖淡和平衡了那個時代食物和物質的簡陋及匱乏。現在回頭看來，也許這種有着一致的信念和利益的同質群體中的充實感和彼此的認同感正是少年時代的精神美味吧？這裡且不論這種信念是否激進、虛妄、愚昧、荒謬、可笑。生長在物質匱乏的年代，吃的主食里有一半兒是窩頭，可偶爾還是可以吃到些好東西。

　　他們的父輩或者在激情中燃燒，或者在被激情煎熬，根本無暇顧及他們的成長，因而他們的童年是少有管束的。那時倡導“學制要縮短，教育要革命”。所以他們的課業很輕。批“師道尊嚴”，使老師不太敢管他們。那時更談不上有現在的升學和競爭的壓力。所以除了在學校參加各種革命活動以外，他們仍然有充裕的時間在街上、在鄉間的野地里、在未被污染的小河邊盡情地無憂無慮地遊盪玩耍。他們從小就接受憶苦思甜的教育。小學一年級語文中的一課是《翻身不忘毛主席》：“爺爺七歲去要飯，爸爸七歲去逃荒。今年自己也七歲了，高高興興把學上。翻身不忘毛主席，幸福不忘共產黨。”他們還經常被告之：“世界上還有三分之二的被壓迫人民生活在水深火熱之中，資本主義國家的孩子總是饑寒交迫。你們生在新社會，長在紅旗下，是那麼地幸福。”這一切使他們確信他們是在黨和毛澤東思想的陽光雨露滋潤哺育下茁壯成長的幸福的兒童少年，是祖國的花朵，是共產主義事業的接班人。現在，他們都是當父母親的時候了，有的也當上爺爺和奶奶了，面臨教育第二、三代的艱巨任務。還要操持家庭的繁重生活。也是不容易的一代。