合作鑄就和諧_1100字

　　“同學們，我們將進行‘海邊拾貝’的綜合性學習，請大家與小組成員合作編本小詩集。”老師溫柔地說。聽了老師的話，同學們立刻躍躍欲試，來到各自的小組開始製作。

　　“我們畫鮮艷的配圖怎麼樣？”張蘭說著，眼神中流露出一絲得意。“好啊！”大家立即擊節稱快，只有我輕輕搖頭，說：“我們做的是詩集，要有意境，應該畫黑白畫。”“可是鮮艷的畫真的很美……”“不行！”此時的我早已面紅耳赤，像一顆炸彈爆發出來，憤憤不平中，我獨自走向一邊。

　　“呵呵！”一陣歡聲笑語吸引了我的注意，旁邊的小組正在和諧合作呢！只見王紅和李亮一個查閱資料，一個負責記錄，忙得不亦樂乎！看着看着，我的心頭一顫，他們組能產生歡笑為什麼我們組就只能被痛苦和壓抑包圍？“夥伴們，太棒了，讓我們組繼續合作吧！”又一陣聲音傳入耳際，它宛如一把鐵鎚重重地敲擊着我的心。啊，合作，別的小組能虛心接受別人的意見而我們卻為一點小事爭執不休；別的小組能合作完成一項工作，而我們卻依舊我行我素；別的小組能將合作二字印在心中，而我們卻早已拋之腦後……此時的我，腦海中寫滿了自責和後悔，淚水順着臉頰悄然滑落。只有合作才能揮灑快樂的雨露，只有合作才能使我們成長，只有合作才能讓心中的花兒綻放笑臉……

　　想到這，我跑向同伴，深深地鞠了一躬，向他們表示歉意，“沒關係，這樣吧，讓詩集樸素與艷麗結合，一定很好！”張蘭笑着說，大家也表示贊同，我們便開始製作了。“寫哪個好呢？”劉慧焦慮地說，我忙跑過去問：“怎麼了？”“唉，詩中的幾個字我總也拿不準……”她滿臉愁容的抱怨道。“我幫你！”我輕輕說，拉住了她的手。小慧把她拿不準的字告訴了我，我則通過字典和她仔細推敲，終於想出了一個最妙的字。“小慧，這個字應該這樣寫！”我拍了拍她的肩，為他做起了示範，“哦，謝謝！”她連忙答道，臉上的笑容宛如驕陽般溫暖。回頭看看，大家都沉浸在合作的快樂中：小作家寫詩歌，小麗為他裁紙，小畫家的畫有不足之處，王玲為他指出，劉亮想不出一個好標題，張雲主動來幫他……多和諧，此時，大家忙得不亦樂乎，額頭上滾落下顆顆汗珠，澆灌着我們心中的合作之花。

　　“完成了！”我們大聲說，一起望着這本小詩集，粉紅色的封皮，樸素而鮮艷的配圖，工整秀氣的文字，看着看着，我的心中泛起一片酸楚，合作，多麼強大的力量，它讓詩集精美，讓我們綻開笑臉，讓每個人把合作刻入心頭。

　　遙望那本詩集，眼前似乎出現了一層晶瑩的薄紗，為這合作的結晶披上朦朧的色彩；撫摸這本詩集，手掌中有種熱乎乎的感覺，為這聖潔的合作增添了絲絲溫情……我點點頭，大聲呼喊：合作鑄就和諧！

　　中營小學六年級:胡慧傑