一堂激烈的辯論課_500字

星期五下午的班隊課老師把它改成了辯論賽，主題是“讀書有益還是無益”。一、二大組當正方，三、四大組當反方。我在第二大組，所以當正方。我們每一個人都拚命地幫自己這一方找理由、想點子。　

　　到了下午，在課間休息時間，幾位畫畫能手在黑板上寫了“辯論賽”三個大字，並且畫了雙方爭辯時的情景。辯論賽一開始，雙方的眼神中就流露出“惡狠狠”的樣子，好像今天這場辯論賽不是你“死”，就是我“活”。對方先發表自己的意見，她說: “讀書是無益的，因為那要看你讀的是什麼書，如果是漫畫……”話還沒說完，我方的陳品藝同學就把她的話打斷了。原本是和她最要好的同學，這一回卻冷冰冰的說: “書是有益的，它不僅可以增長我們的課外知識，也可以提高我們的作文水平。”對方的另一位同學就發話了: “難道像《哆啦A夢》、《烏龍院》這一類書對我們也是有益的嗎?”我忍不住也站起來發表自己的意見了: “這些書難道你們沒看過嗎?這些書雖然十分幼稚、無聊，但是卻十分幽默、有創新。”話一落下，對方又開始……　

就這樣雙方持續不斷，至始至終都站在自己這一方。大家理由雖然都十分充分，十分有說服力。但是雙方始終毫不讓步，認為自己的理由會打倒另一方。最後老師說話了:“其實你們都是對的，這次我主要是看你們的立場堅不堅定。”　

　　雙方都是贏者，全班響起了熱烈的掌聲。