一堂與眾不同的作文指導課_600字

他說：“一共有20道題，做得好就可以在期中測試中加分；但如果做得不好，就要在平時的分數上倒扣，而且要在三分鐘內做完。”老師一說完，同學們神態都有：有的緊張，有的激動，有的好奇……甚至還有害怕的呢！　

　　我既高興，又有些害怕，高興的是我如果做得好就可以在期中測試中加分，害怕的是做20道題，只能用三分鐘，會不會考不好？　

　　“開始！”老師一聲令下，同學們就急忙翻開卷子，開始做題……1分鐘后，同學們就有三種完全不同的態度：有的埋頭奮筆疾書，有的早已做完，滿面笑容地坐在位子上，還有的想：這是老師出的嗎？怎麼考這種“破題目”？　

　　哦！只要在右上角寫上名字就行了，因為試卷的最後一題寫着“題目都看完了，請你只做第二題。”，第二題寫着“請在試卷的右上角寫上自己的姓名。”　

　　“停！”老師話音剛落，班中的大多數同學都不情願地放下了手中的筆，有的嘟囔着：“時間過得太快了，我只做了4題！”有的還想寫幾個字，卻被老師制止了……　

　　等老師說出答案后，大多數同學才如夢初醒、恍然大悟：“哦！原來只要做第二題題目！”我班只有6位同學得了100分——只做完了第二題！　

　　老師語重心長地告訴我們：“科學家如果不細心，點錯了小數點，火箭飛上太空，就會爆炸；司機如果不細心，開在馬路上，就會發生車禍，對社會造成影響……”　

　　我想：今天的作文課真有趣，讓我們明白了一種道理：做任何事都要認真仔細，學習上不能目空一切，自鳴得意，而應該孜孜不倦，像《禮記·中庸》所述：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。讓我們從實踐中寫作文，從而學會這種道理。我真希望以後可以能給我們多上一些這類的課程！