教師大講堂優秀教師經驗交流

　　教師大講堂優秀教師經驗交流

　　今天我能在教師大講堂上發言，感到非常榮幸。因為在我看來，教師大講堂是老教師的舞台，是他們多年教學工作經驗向我們年輕教師傳播的一個平台。這次我一個年輕教師在這麼多優秀的老師面前講話，感到誠惶誠恐，希望以下的感想能得到各位老師的指導批評。

　　今天的內容分為兩塊：一、教學工作。二、班主任工作。

　　先談教學工作。我個人覺得，教學能力是我們立足課堂的本源，對我們年輕教師尤為重要。首先，一定得備好課。我相信在座的年輕老師跟我有一樣的經歷，第一年的時候，每天晚上備課到一兩點，有些人甚至更晚。但我覺得很正常，因為從來沒教過，怎麼備課都覺得不夠好，修改了一次又一次，結果一到課堂，又有很多情況出現，根本之前完全沒想到。所以常常是第一個班上的感覺不順，第二個班好些，第三個又在好些，這就是在課堂上做出的隨機調整。這個我教到現在，還是會有發生，雖然沒那麼頻繁。我覺得備課很重視，上課完后，送了一口氣，之後回過來在看備課內容的就很少了，沒有進一步進行修正，結果備課的內容是預設的，上課的又是另一套，背離了寫教案的初衷。所以我覺得備課一定要有始有終，課前背，課後修改。不知道大家有沒有這種情況，反正我之前課後反思是做的比較差的，所以第二年再教高一的時候，拿出備課本再背的時候，很多課堂上的關鍵點都已經遺忘了，因此希望年輕老師以我為鑒。

　　聽課。我始終覺得師徒結對對我的幫助實在是太大了，使我的教學能力能快速提升的一個非常重要的途徑。其中聽師傅的課，就很有用。能模仿借鑒到優秀教師的教學技巧。而且，聽課應該是每個老師都聽，不單單隻聽師傅的課。我們學校的老教師非常優秀，在他們身上能學到太多東西了。高一、高二、高三都可以聽，而且年輕老師之間也要聽。聽課的時候我是從兩種角度去聽，去思考的，一是學生角度，二是老師角度，而且聽課時思維一定要活躍，可以多想想，如果讓我上，這個知識點該如何呈現。

　　上課，每個人有自己的風格，我就不在獻醜了。

　　做題能力非常重要，學生覺得你老師厲不厲害，先看你做題行不行，如果學生拿個題你做不出來，哪怕你掩飾的再好，學生仍是認定你不行，那麼他上你的課就會不專心。

　　我們年輕老師進來絕大多數是從副班主任開始的，副班雖然沒有班主任那麼繁忙，但是是學習如何做班主任的好機會。我進來就先當了兩年的副班，積累了一些經驗。我認為如何跟學生溝通，是非常重要的。這個是我們年輕老師的優勢，有些學生可能跟副班的關係還好些，畢竟班主任學生還是有些怕的，有距離感，而副班就沒有這回事。所以我個人認為，年輕教師在做副班的時候，可以學會如何跟學生溝通，代溝肯定是有的，身份畢竟還是有區別的，既不是和學生打成一片，沒有基本的師生行為，也不是形同陌路，反正不是我當班主任，我不用管。副班應該和班主任步調一致，讓學生認同班級，認同同學，認同老師，那麼副班的溝通工作，就非常成功了。

　　而當你當了班主任，我個人認為一定要把自己的理念和學生講清楚。比如高一剛接手班級，你就可以在始業教育上打做文章。始業教育非常重要，好多名班主任出的着作上，都有一套自己的做法，和學生見面的第一天，一定要精心準備，讓學生知道這個班主任有想法，知道進了這個班級很幸運。做法很多，希望年輕老師多看看，多想想。

　　軍訓非常重要，白天的訓練，晚上的思想教育，校規學習，就奠定了一個班的根基。開始做不好，中間修正就要好十倍的時間。我所做的是第一天就記住班級所有人的名字，我們年輕人，一整天的時間連四五十人的名字都記不住，一般是不可能的。第二是讓學生寫個個人信息，包括愛好，目標，已經想說的心裡話，無論什麼都可以。然後就去分析學生寫的內容，去揣摩這個學生可能的個性是什麼，特別留意一些不一樣的回答，這些學生往往是很重要的，在今後的班集體中，他們要麼是破壞者，要麼是班委核心。然後爭取在最短的時間找每一個學生談話。軍訓是一定要嚴，然後在評比的時候最好能爭取到獎項，越多越好。我們班當時就拿了好多獎，學生對這個班級的認同感馬上就來了。所以，開始真的非常重要，以後的事基本上不出重大變動，是不會有什麼問題了。

　　總之，年輕教師要嚴格要求自己，自己的成長就在這幾年中。