參與“課內比教學”的心得體會

　　參與“課內比教學”的心得體會

　　緊張的“課內比教學”活動終於圓滿完成了。歷時兩月天，我聽了15堂課，自己上了一堂課，深深地感覺到這次“課內比教學”不僅僅是一次活動的開展，更是一場能力與智慧的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我回味窮。

　　這次活動，不僅是年輕教師更是我們老教師一次難得的學習機會，我收穫頗多。讓我看到了一群勤於鑽研，樂於敬業，與時俱進的同行們。每一堂課，都充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。先進的教學理念，嶄新的教學方法，靈活多樣的教學手段，聲情並茂、自然大方的教學態度，風趣幽默的教學風格，無不體現了新時代教師的綜合素養和過硬的基本功。

　　這次我聽到的所有課都妙不可言;王國蘋老師新穎的課堂引入、娓娓動聽的語言； 艾娟娟老師用通俗的故事導入新課、課堂結構的環環相扣、充分以學生為導向進行教學； 許世英老師的妙語連珠、教學結構的嚴謹、教學態度的和藹可親；張艷玲老師以學生遇到過的實際問題為課的引入，教學過程適當進行知識拓展，為學生今後的學習搭建一個良好的平台； 劉小平老師以學生生活實際中的遊戲導入，以學生自主學習的教學方法、精鍊的語言······無不是我學習的榜樣。

　　各位老師的氣定神閑，信手拈來，不禁讓我連聲讚歎，這樣的功底豈是一日可為？讚歎之餘，更多的是沉思。

　　一、對課程的思考

　　本次活動的開展，使我對新課標又有了新的認識，對教材又有了新的理解和把握。作為一名一線的數學老教師，我將根據數學的學科特點，致力於學生數學綜合素質的培養，促進課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，進一步確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利於健康持久的發展空間。

　　二、對課堂教學的思考

　　“以人為本”、一切為了學生的成長、一切為了學生的發展是新課改的核心理念，在今後的數學教學活動中，我應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養，把培養學生的情感不再當成語文課的專利。從全面培養學生素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀的培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任，讓學生在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，我要努力成為學生的親密朋友，讓學生不再是呆板、默默無聞的模範聽眾，讓他們的個性得到充分的鍛煉和張揚，另外在課堂上應充滿流動的陽光，讓平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正地主人，讓師生的情感與個性融在其中，讓現實的生活進入課堂，讓學生在互動中求知，在活動中探索。

　　三、對一堂好課的思考

　　聽了這幾堂課，使我深深地認識到，向別人學習，僅僅學其一招半式是沒有用的，我們不僅要學其形，更要學其神。作為一堂好課，其內在的神在於教師本身精湛的學科涵養，以及將其自然轉化為教學影響力的智慧。數學課堂不應只是數學知識的授受之所，也不僅僅是數學方法的交流之地。好的一堂課應該是一扇窗戶，打開這扇窗，孩子們可以洞察更多的奧秘，獲得更多的憧憬與嚮往，好課絕不是教師“為了好而好“的刻意雕琢，而是一種源自心靈深處的思想和內涵的自由流淌。我可以毫不誇張的說我們 大橋的老師做到了。 在今後的教學中，我仍需不斷地加強學習，在實踐中不斷探索總結，豐富自己的教學經驗，要讓學生經曆數學化的過程，讓學生學得輕鬆快樂，學得生動有趣。讓學生在數學王國里自由飛翔。