讀《天才》有感_1000字

個人的刻苦努力，對於成才具有重要意義。王安石筆下的方仲永雖然有極高的天賦，但因為後來不努力學習，由神童變為了凡人。相反，高斯、帕斯卡、阿基米德等能夠刻苦努力，一生取得了很多成就。我發現有的學生挺聰明的，但成績不理想，仔細分析一下原因是因為沒有努力學習。碰到這樣的學生，老師和家長要及時進行教育，讓他們通過自身的努力來提高學習成績。　

　　每一個兒童出生時都具備潛在能力，但這種潛在能力是遵循遞減法則的。比如說，生來具備100度潛在能力的兒童，如果從一生下來就對他進行理想的教育，那麼就可能成為一個具備100度能力的成人；如果從5歲開始教育，即便教育得非常出色，那也只能成為具備80度能力的成人；而如果從10歲開始教育的話，教育得再好，也只能達到具備60度能力的成人。就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。這就是兒童潛在能力的遞減法則。所以教育孩子的第一要旨就是要杜絕這種遞減。而且由於這種遞減機是因為未能給孩子發展其潛在能力的機會致使其枯死所造成的。因此，教育孩子的最重要之點就在於要不失時機地給孩子以發展其能力的機會，就是說要讓孩子儘早發揮其能力。　

　　愛因斯坦曾說：A=x+y+z，A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，z表示少說多做。對於我來說，一個人不聰明並不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要我肯為我的目標付出艱辛的努力，並積極配合老師和家長的正確教育方法，我相信：我一定會取得成功　

　　作家德萊塞筆下的主人公尤金是一個身體羸弱但是卻有超群才能的青年人，憑藉著他英俊的面容和對異性熱烈的追求，在他的身邊總不乏美麗、端莊的姑娘，但是他卻總不滿足，就像他對自己的事業一樣。他的年薪由一開始的幾百元到後來的幾萬元，他一下子由一個赤貧變成了一個紳士，引來眾多人的親睞，儘管那時的他早已結婚，但是他依舊本性未改，沾花惹草，最終堅持要與一個不諳世事的貴族小姑娘——蘇珊結合，無視他人的存在，不斷給善良、賢惠的妻子帶來無盡的傷害。　

　　固然，尤金在他的繪畫方面的確是有着他人無法超越的天分，但是他對自己的道德約束卻純粹是放任自流，他在生活中的各種處事能力是弱智的，假如沒有她的妻子的不斷告誡，他早就一蹶不振了，然而一旦尤金成功了，他僅僅想到是如何和蘇珊離婚，尋找更為“幸福、美滿”的婚姻。這真是一個忘恩負義的男人！　

　　對一個人的一生來說，最重要的並不是他有多麼聰明，而是他有沒有高尚的德行。上帝賦予他的資本再多，他的靈魂如果是卑鄙、黑暗的，那麼他依舊會墮入萬劫不復之深淵