我的奧數老師_1200字

　　 總評： 這位同學的語言樸素而自然，雖然沒有絢目的文采，但整個故事的線索敘述得非常清晰，不羅嗦，不累贅，讀起來感到平和而輕鬆，其中的事例以及人物的相貌、神態描寫，直接突出人物的個性，都給人留下了深刻的印象。結尾也寫得頗有意境，既寫出了作者對老師的留戀之情，又前後照應，自然地點了題。　

　　鑒於這段時間相同題材的作文比較多且大都有具體評析，以及目前泉州市正在開展的“聯通杯”“我的班主任”徵文比賽活動（標題可自擬），故暫不對本文做分段具體評析。請這位同學及家長、老師諒解。　

　　點評人：吳曉婷（小學高級教師）　

　　我有一個奧數老師，他姓楊，我們都叫他楊老師，是個男的，身高1米六幾，別看他人矮，可他卻“鬼大”。普通的老師講解一道奧數題繞了半天，我們還如霧裡看花。而楊老師卻不同，他總能找到這道題的歸屬類型，在點撥和強化的同時，讓我們把“規律”先找出來，再寫下來並記牢，以後碰到這種題，不管他多難，我們都做得出來，這恰恰是我喜歡他的原因。　

　　楊老師教育人也有特別的方法。記得有一次晚上，因為爸爸新買了一台液晶大電視，圖像和聲音超級棒，我便放了喜歡的動畫片影碟看了個飽，卻渾然忘記了，我的奧數作業還沒有做完……　

　　第二天早上，我照樣哼着小曲進了奧數班，老師照例開始檢查起我們的作業。我也漫不經心地翻起作業本，一看：“糟了！昨天光顧着按電視把做了一半的作業給忘了。”這時，我看見老師正一步一步地向我走來，我緊張得頭皮發麻，束手無策，心想：“只能挨批了！”楊老師走過來了，只見他翻開我的作業本看了一會兒，竟然一言都不發，又走開了，拿起了別的同學的作業本又檢查了起來。我心裡納悶極了，老師是沒檢查出來，還是……　

　　沒想到，臨下課時，老師輕輕走到我的座位說：“你，下課後來我的辦公室一趟！”我的心一下子提到了嗓門眼兒上，我深呼吸，做了個保佑的動作，才慢慢地走出教室，進了老師辦公室。“高億威，過來，坐這兒，把作業做完。在做之前，能告訴我你昨天晚上幹什麼去了嗎？”“我？看電視了！”“看什麼片？好看嗎？”“動畫片，好看極了！”“我也愛看動畫片，那些《葫蘆兄弟》《寶蓮燈》《喜羊羊與灰太狼》……我都愛看，哪天我們一起來交流一下看誰看得最多，也最會講。”　

　　我睜大眼睛看着楊老師，要跟他擊掌拍定PK的那一天，楊老師卻讓我先完成作業，才肯答應我。我認真地完成了剩下的作業，還仔細地檢查了前面的作業，才拿給老師改。我第一次得到了“滿鉤”，楊老師也興奮極了，他激動地告訴我，看來，你以前的作業真是粗心惹的禍，由此看來，認真審題和答題有多重要，你知道了嗎？“知道了！”我也滿臉得意地回答。　

　　從那以後我更歡上楊老師的奧數課，作業也從不馬虎，因為我想要“滿鉤”才能得到跟老師的約定。沒曾想，在課程結束的那一天，我們進行了全省“黃岡奧數”的同步測試，我獲得了福建省一等獎，當得到這個消息的時候，楊老師已經回他的湖北老家支教去了。　

　　楊老師，你多麼希望你能聽到我呼喚你的聲音：“感謝你，楊老師，是你啟迪了我數學王國的大門，我希望你還能回來，我等着你來教我們的‘二進制’！”