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◆ 手記作文

· 等待(教師手記之313)500字
行動是重要的,等待是必要的。時間是等待的代價,耐心是等待的考驗,信念是等待的動力,企盼是等待的痛苦。葉子在等待中飄落,是心思的苦楚;日光在等待中拉長,是渴望的剪影。生命...
· 我與電影(教師手記之621)2200字
雖說現在已到了讀圖時代,但我對電影的喜愛卻是一以貫之的。小時候,只要哪個村裡放電影,我便會像過節似的邀父母去看,那時的心情就是一個:快樂。不論放的是什麼電影,只要有得看就行...
· 一句話(教師手記之150)1300字
有一句話的力量是無窮的,即使我們在遺忘了許多珍貴的鏡頭之後,我們仍然沒有忘記那句話,因為它給了我們歷久彌新的記憶和感動。有時候,一句話改變的是人的一生,因為那句話,有人...
· 教科節開幕式上的感言(教師手記之378)1000字
老師,一個多麼崇高的稱呼;老師,一個包含多少敬意的稱呼;老師,一個寄託多少情義的稱呼!以前,每當同學們叫我老師的時候,我總有點見多不怪的感覺了,而現在,我聽到學生叫我老...
· 文化雜感(教師手記之316)1600字
什麼都是文化,什麼又都不是文化,倘若談到廣義的文化,則我們的一切衣食住行、起居生活、社會世態都可算作文化,但我想歸結到一點就是人的思想就是文化,即所有被賦予了人的思想的...
· 戲里戲外(教師手記之356)1400字
看到某個省電視台下令停播醫藥類宣傳廣告,我不禁拍手叫好,這不僅可以讓我們的視覺乾淨許多,更能讓那些盲目相信的人少去很多麻煩。我們常常會在一些電台里看到一些“專家”採訪,字幕...
· 長大(教師手記之537)1300字
校區運動會結束了,我感到孩子們長大了不少。這是他們在學校里的最後一次運動會了,他們用自己的表現給它劃上了一個圓滿的句號。這個句號不是奪得如何高的運動會名次,因為每個班的...
· 生活在城市裡的農村人(教師手記之697)1000字
曾幾何時,自己好像成了城裡人,不是自己想做的,而是別人說我們這裡是城區了,是縣城了,於是自己也莫名其妙地成了城裡人。於是當我們去審度別人的時候,漸漸地將自己當作了城裡人...
· 如果唉(教師手記之187)400字
如果那一分我能去爭取來,唉,就不會只差一分而落後了。如果他在衝刺的一剎那先挺出胸膛或衝出頭頂的話,唉,我們也就可以贏得一分了。如果她沒有踩線而踏...
· 靈魂脫殼(教師手記之450)1100字
批評不如鼓勵,罵人不如說理。???作者按如果我是一個挨批者,如果我是一個挨罵者,反正差不多,兩者的距離可能只是意同字不同而已,甚至有時批評比罵還要難過,罵倒比批評來得輕...
· 雲(學生手記之37)900字
最近幾天,不知道是天上的龍王的三女兒丟了還是被打了,四天來,除了下雨,還是下雨,太陽等等均不敢觸其鋒芒,那真是日月無光,天昏地暗。幸好,星期五——今天,龍王的女兒終於被找着...
· 欲加之罪何患無詞?(學生手記之32)1100字
近日來,美國多家媒體包括政府方面對我國的軍力、環境做出評估最後的結果都出奇的一致,都是中國威脅世界的安全,從中我們可以看出美國實際上就是整個事件的操縱者,從歷史上來看,美國...
· 學生優劣論(教師手記之395)2100字
對教師而言,有一類家長的言語往往很難接受,即說自己的孩子以前的學習成績很好,如何如何乖,現在卻怎麼變得這麼差,不但成績差下去了,而且行為習慣也差下去了,言語中對孩子以往...
· 學生讀書論(教師手記之366)1500字
作為教師,特別是作為語文教師,最希望自己的學生愛讀書,講到底,語文就是閱讀。然而,在學生的讀書過程中卻還是有這樣那樣的情況讓人莫名煩惱。建立班級圖書角之後,我班上有了六...
· 探險(學生手記之28)900字
探險顧名思義就是探究危險的地方,這可謂是一項極其危險的運動,它是在挑戰人類的生存極限,以及人類的智慧、魄力的程度。探險可謂是眾多熱血男兒所熱愛的項目,在森林中探索,在懸...
· 人(學生手記之33)1200字
人的來源有許多種,東方和西方之間更是有極大的差異,東方熱衷於佛教,而西方則更傾向於上帝創造,不同的文化差異造就了不同的結果。東方的是六界輪迴,講究的是陰陽循環,循環不息,以...
· 臨時抱佛腳,怎行?(學生手記之8)700字
上次看電視,看到了一則新聞,說的是一個小朋友因為在沒有行醫資格的診所里治療,注射了不能注射的藥物后致死。而當地的衛生局雖然早已下了通知,但是那些人卻並沒有照做,衛生...
· 寄朋友(學生手記之14)1000字
孫萌:你好!最近過的好嗎?上次收到你的來信,我深表同情,作為和你一樣都是孩子,都是同齡人,我知道你心中的苦,也知道你的種種不解來自於何處,因為我也是深有體會。確實,父母...
· 慘人的一幕(學生手記之二)500字
這天中午,我們正在埋頭苦幹之中,突然,一陣哭聲把我打斷,我早就猜想到肯定又是我們班那個“愛哭鬼”在哭泣,所以我沒有去觀看,接着一大群人就都把他給團團圍住,到底發生什麼事了,...
· 天才(教師手記之302)1100字
天才是什麼?愛因斯坦曾經說過,天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感,然後人們都說勤奮是鑄就天才之路,也應了魯迅說的“哪有什麼天才,我是把別人喝牛奶的時間都用在了學...
· 壞孩子手記1200字
Ⅰ“哎,生活如此平淡無味,書上居然還說什麼‘美麗花季’,無聊啊,無聊1田雨頗為不平的嘟着嘴巴。“玲——玲”,一陣電話鈴聲,田雨馬上會過神來接電話。“喂,是小雨嗎?我是米娜!...
· 文字的力量(教師手記之658)800字
文字是有力量的,絕不是墨汁的鋪陳,鉛跡的堆砌,只因它與人的思想相聯接,與生活概念相對應。看到文字,只有不識字的人才覺得只是歪曲扭動的畫面和符號,而對於常人來說,它們則是...
· 享受(教師手記之41)400字
冷清清地一個人在家,我享受孤獨;孤單單地走過寧靜的場地,我享受寂寞;黑漆漆地摸索着回到自己的寢室,我享受凄冷;急匆匆地趕去上班,我享受緊張;疲憊地撐開倦眼打文章,我享受...
· 旅遊文明榮辱(教師手記之216)1400字
今年五一節的旅遊人數又創歷史新高,真是年年創年年高,可見國民對旅遊的熱衷程度正與日俱增,社會經濟正蓬勃發展,人們更喜歡休閑的生活方式,更渴望走出自己生活的空間,去感受大...
· 生存(教師手記之202)1600字
人與人之間相互依存的關係構成了一條生存鏈,這條鏈便是一條社會矛盾鏈,有人為維護這條鏈而努力,有人為掙脫這條鏈而犧牲。人的生存是掛在這條鏈上的,如果脫離了這條鏈就將無所依...
· 信任(友誼手記②)500字
如果你不信任對方,對方何以相信你?友誼之中,信任是少不了的。當你的身邊發生了一種不該發生的事,但是最有可能是你的朋友乾的,你不要急着找他辯論,要相信不是他乾的,要信任對方,...
· 考(教師手記之252)1400字
考、考、考,以考分勝負,以考定英雄,當今誰領風騷?先過考試一關。高考,命系一線的感覺,家長守候,學生煎熬,十二年寒窗苦讀盡在兩天見分曉。願望,祈盼,夢想,都寄托在一場考試上...
· 談“病”說“艾”(教師手記之432)1309字
12月1日是第18個世界艾滋病日,能給一種病一個專門的日子是少之又少的,大概這個“專利”非“艾”莫屬了。聽說“艾滋脖是從外國傳進來的,就連“艾滋脖這個名詞也是音譯過來的。而...
· 官不正,法何以正?(學生手記之35)800字
法律,維護社會秩序最強有力的規則,一個有秩序的社會需要這些,法律賦予每個人公平的權利,但是,當法律的執行者不公平后,法律也只能是不公平的。就拿我們學生最關心,和我們關係最密...
· 我看“東來西去”(教師手記之422)1100字
語文第五單元測試中有這麼一道題,說是蓋叫天有一次給大家出了一道題,稱有兩個人一個從東來,一個往西去,在過一座獨木橋時,誰也不讓誰,問大家他們是如何過去的,在大家苦苦思索之後...
· 每一個和那一個(教師手記之409)1200字
每次看到開家長會,老師和家長的關注對象卻總是出奇的不一致,相互之間的步調差距還是不校比如老師總會關注班級里的整體情況,講一些總體上的問題或現象,並就某些共同點作一些自己的闡...
· 我形我瘦(教師手記之347)1200字
唉,那個胖得有理的時代已然逝去,大唐盛世不復再現,以胖為美也只是胖人們的鏡中花、水中月了,竟然我的一位同事QQ取名“大唐太陽”,就可想見其形之碩,如若見到,定有貴妃出浴的感...
· 壞丫頭手記21200字
搞什麼飛機啊,自己都來了還叫別人管......唉,縱使千萬個不願意,只得上去。我的光輝形象啊,都毀滅了......我雪兒在此發誓,一定要報復你這個可惡的......姓劉的王...
· 那一彎明月(教師手記之411)600字
喜歡孩子們的清純的思想,就像皓月般皎潔,我徜徉其下,享受着光華。孩子是月,朦朧得美;孩子是月,明亮得清;孩子是月,高潔得純。我喜愛那一彎明月,它照得見我的卑微,我的淺薄...
· 由“一報難求”想到的……(教師手記之336)1800字
大慶市進行“十五期間最具影響力人物”評選時,將選票印在了當地的兩份報紙上,結果出現了“一報難求”的局面,不光是各個報攤的報被搶購一空,各個單位的報紙也都悉數被人搜羅,甚...

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