在語文課改的陽光下_1500字

　　韓愈說過：“師者，傳道，授業，解惑也。”人們也常說：“師父領進門，修行在個人。”

　　如今，課改已經成為了普遍現象。所謂課改就是基礎教育第二輪課程改革的簡稱。他把我們當成課程建設的主體，並以我們為中心建立自主、合作、探究的學習模式。課改具體內容就是從應用教材，教育模式，教育理念到考核模式所發生的有目的、有標準、有成果的新嘗試，新變化。課改的性質是教育發展中的一個必然階段。課改的實質就是喚起老師的教學熱情，喚醒我們學生的內在潛力，喚醒自我，塑造人格，建構人生髮展體系，讓學生髮展走向健康之路。成為有成就的人。

　　然而，課改前，事實卻並不如上所講。

　　課改前，老師給學生上語文課，總是恨不得一股腦把教材中的內容全部倒進學生的大腦中，為了所謂的應試，之後完全地“填鴨”式教育。過去講課，總是老師站在講台上，“之乎者也”地講個不停，什麼中心思想、詞義句意、內容賞析等等，老師面無表情的念講。至於學生呢，坐在講台下，一個個昏昏欲睡，或是執筆狂書，老師念一個字，學生就記一個字，一篇課文急了滿滿一頁紙，但問起來卻是毫不理解，還有一些學生，更是左耳進，右耳出，老師講課枯燥無味，又怎麼能要求學生神采奕奕呢？

　　課改前的學習生活，簡單來說，就可謂是——老師口乾舌燥，學生呆若木雞！

　　走進中學的大門，語文課發生了巨大的變化……

　　充滿激情的語文課

　　我本身比較喜歡語文課，感謝課改的春風，給語文課堂送來了陽光。我們的老師心情好像一下變得特別好，語文課再不是以前的昏昏沉沉，懨懨欲睡，有氣無力，只有老師蒼白無力的說教，取而代之的是，老師的充滿激情聲音，善解人意的眼神，激發性的引導，同學們在此帶動下也像吃了興奮劑，熱情高漲，好像對老師講的課，甚至說的每一句話都特別感興趣，總是瞪大眼睛，專心傾聽，我重新找回了對語文的興趣和好感，真的好開心！

　　民主平等的語文課

　　以前我感覺老師總是高高在上的，和學生之間有着不可琢磨的距離，但課改的春風好像吹開了老師的心門，猶如溫暖的陽光，催開了老師的笑靨，師生之間完全變成了另樣的關係。我們找到了被重視的感覺，從此以後語文課堂不再是老師和桌椅板凳的對話，而是師生之間親切的目光交流，和諧的語言溝通，會意的心靈碰撞。

　　貼近生活的語文課

　　經過課改，我發現我們的語文跟生活非常貼近。課堂上，老師經常結合課堂內容向課外拓展，會結合班上同學的某些例子講道理，深入淺出，也會讓大家談談最近發對歌詞的體會，我們也漸漸明白，老師除了課堂知識的傳授外，還不知不覺中讓同學們明白生活中的真假善惡和美醜，明白做人的道理，幫我們樹立我們正確的人生觀、世界觀。真的是潤物無聲啊！

　　贊聲不斷的語文課

　　以前的語文課，課堂上很少有掌聲。但現在不一樣了，課堂上總掌聲不斷。大家為老師精彩的朗讀鼓掌，為某同學精彩的發言鼓掌，也為某個同學的進步鼓掌，也為某同學戰勝了自我鼓掌，甚至可以為自己的出眾表現鼓掌。掌聲肯定是鮮花，綻放在每個學生的眼前。

　　“課改”后，課堂上再也不見口乾舌燥的老師，再也不見呆若木雞的學生，沒有面無表情，沒有昏昏欲睡，有的只是老師聲情並茂，學生神采奕奕！

　　師者，傳道，授業，解惑也。

　　我們現今時代的學生是幸運的，在國家重視教育的大好形勢下，教育改革在不斷推進，課改如同春風，盛行在祖國大地，大江南北，催開了教育之花。課改如同暖陽，照在教室的每一個角落，照在每一位師生的心裡，我們學生是直接感受者，也是直接受益者。我也更加堅信，我們這一代將會是順應時代潮流的一代，將會是更具創新精神的一代，中國的明天將更加美好！

　　河南鄭州新密市曲梁二初中初二:朱元媛