國培教研員培訓心得

　　國培教研員培訓心得

　　GP1503029106 黑龍江省 哈爾濱市教育研究院 孫作禮

　　教研員要不斷提高專業素養

　　2015年10月19日至10月29日，在廣西師範大學馬克思主義學院參加高中政治教研員班國家培訓，這次培訓處處體現着先進、科學的教育理念，高水平的專家學者的講授，創新的培訓方法，美麗的環境，讓我對教研員的角色定位有了全新的認識。新課程改革背景下，教研員的教學研究、指導、服務的對象發生了重大變化，他們向教研員提出了多層次、多樣化的需求。教研員只有不斷提高自身的素質與能力才能贏得廣大教師的信賴。

　　（一）、要有終身學習的習慣與專業可持續發展的意識

　　我國正逐漸進入學習化社會，學習化社會對人的學習能力提出了新的要求，要求人們養成終身學習習慣、建立起終身學習的教育制度。聯合國教科文組織的重要報告《學習──財富蘊藏其中》強調："今天，世界整體上的演變如此迅速，以致教師和大部分其他職業的成員從此不得不接受這一事實，即他們的入門培訓對他們的餘生來說是不夠用的，他們必須在整個生存期間更新和改進自己的知識和技術。"教研員作為教師教育教學的研究者、服務者與指導者，更需要培養終身學習的習慣，樹立專業可持續發展意識。教研員的專業發展空間是無限的，成熟只是相對的，而發展是絕對的。教研員要經歷不同專業發展階段，其專業發展內涵也是多層面、多領域、可持續發展的。

　　置身於新課改背景下，教研員要與時代同步，唯有堅持學習，向理論學習、向實踐學習、向一切可能要運用的領域學習。及時反思，不斷加強務實意識和協作意識，努力提高管理和組織能力。

　　第一，教研員要及時汲取教育教學理論研究新成果，把握教育教學改革和發展趨勢，不斷地學習和掌握教育教學理論研究的最新成果，了解教學改革動態和學科發展走向，對新知識領域、新觀念持敏感態度，善於引導教學改革新方向。要能認識到教育理論、教材教法永遠不是凝固、僵化的，也在"與時俱進",因而教研員必須具備現代化教育觀念。學習在前，才能了解教育發展的趨勢，掌握國內外教育改革現狀，才能對教育理論、實踐的發展有一定的前瞻性。這就要求教研員至少要做到"三個一":

　　（1）要有一本摘錄報刊介紹先進教育理論、教育現狀的筆記，在筆記中要有自己結合本地實際提出推進教研方略的心得。

　　（2）要有一手運用現代化教學手段授課的技能。作為教研員，要能嫻熟運用多媒體教學手段，兼顧城鄉教學條件的不平衡，也能使用其它電教手段。

　　（3）要有一批創造性的精品在手，優秀課例、優秀論文、優秀教研模式，這些都應在一段時期內不斷優化，推進教學研究工作。

　　第二，在學習的基礎上學會反思。要不斷反思所學理論，反思教學實踐中的種種現象，並在教育理論與實踐之間架起一座橋樑。

　　第三，要有務實意識和協作意識。

　　教研員的根在學校、在教師。一方面，教研員來自基層，來自教師，另一方面，教研員實踐在基層，課題、活動乃至成果要回歸學校，回歸教師。因而不論從出發點，還是從歸宿來說，教研員都必須務實。強化務實意識，可以從三方面入手。一是研究課題務實。要能根據學校條件、教師素質來確定研究課題，以符合校情。二是教研基地務實。教研員要能正確處理點上經驗與面上推廣的辯證關係，要有自己的課題實驗基地，做到手中有典型，同時要有駕馭全區教研工作的能力，對業已形成的縣區-學區-學校教研網絡能提綱挈領，做到立足基地，能"撒網",也能"收網".三是示範務實。要能上好先行課，寫好論文，介紹活動經驗。並能以正確、流暢、簡略的口頭、書面表達向教師傳遞新的教育教改信息。增強務實意識，進而形成務實作風。教研員務實，這個"實"就是教育、教學、教研。

　　新課改背景下教研員還應具備良好的協作意識。協作是多方面的，包括與教研機構、與課題組、與其他學科、與教師團結協作。教研成果的獲得是人員合力的結果。教研員應正確認識個體在集體活動中所起的作用，在活動中要善於創造寬容、理解的氛圍，要善於激勵自己所指導教師的積極性與創造精神，凝集周圍人員的智慧，共同優化教研。

　　（二）、要具有符合先進理念的管理與組織能力

　　隨着教育觀念的更新，以人為本的管理思想已經成為現代教育管理的基本理念。教研員在與同行、教師進行業務交往時，應該樹立以教師為本的管理思想，建立真誠、平等、有效的交流與溝通的氛圍與方式。

　　第一，為廣大教師營造一個民主、和諧、可爭論的教研活動氛圍。教師們在這樣的環境中暢所欲言，敢於表達不同的想法與建議。

　　第二，要尊重與包容教師的不同觀點。在課改中，教師對新的課程理念的領悟需要一個過程，在這一過程中會產生不同思想的碰撞，因此，我們要尊重教師的不同觀點，並通過深入的研究加以驗證。

　　第三，要急教師所急，想教師所想。要對教師們提出的問題認真研究、解決。在創設真誠、平等、有效的交流與溝通氛圍的基礎上，探討教研方式的改進，增加互動式的教研活動方式的運用，激發教師參與教研活動的主體性。採用參與式、合作式。對話等交流形式，與教師和教研人員共同對課程與教學改革中的新問題、新課題進行研討、切磋，為研究型教師的培養提供平台，促進教師專業自主化的發展。

　　第四，教研員在深入教學，深入基層服務、指導時，要把握好強化規範指導與重視發揮教師主體作用兩者的關係。在教研工作中，教研員一方面要充分發揮自己的職能和作用，強化對教育、教學工作的規範和指導，另一方面也要認識到，廣大的教師既是被規範和指導的對象，又是實施教育教學活動的主體，教研員提出的規範和指導意見時，要尊重教師的主體性。

　　GP1503029107 福建省浦城第一中學 邱珍發

　　廣西師範大學思想政治（教研員）班學習心得

　　此次有幸參加廣西師範大學思想政治（教研員）班學習，這是我工作11年來第一次參加系統理論知識的培訓，帶給我的是思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。讓我對教育教學有一種全新的認識，對自身的專業成長是一次脫胎換骨的改變。

　　記得培訓第一天，參加素質拓展活動時，教練叫我喊"好！很好！非常好！"時，有些學員表現不是很好。他說，為什麼叫你們喊？第一個"好"是送個你自己的，等你們培訓結束時，第二個"很好"和第三個"非常好"就知道送給誰了。

　　第一個"好"是送個自己。我想能來參加"國培計劃（2015）"的同仁，都是在基層或一線教育教學表現優秀的代表，送給自己，無可厚非。

　　第二個"很好",我想送給那些授課的專家、學者、嘉賓、教練。像深大附中校長鬍興松，北師大教授李曉東等等，他們把淵博的知識，高屋建瓴的講座，碩果累累的科研成就傾囊相授。講座中顯露出厚重的理論底蘊、充滿人文的關懷，帶着面向現代、面向未來、面向世界的視角，帶着理論前沿的發展方向，讓來自五湖四海的48位一線基層教育工作者提高了認識，理清了思路，與時俱進地提升了教學理念，找到了自身的差距和不足，適應了教育教學發展的需要，從教師職業的小理想邁向教育事業的大境界。同時，也送給來自32個省市自治區的48位同學們，從他們的身上學到了團結互助、腳踏實地、開拓進取的工作態度，是我學習的榜樣。

　　第三個"非常好",我想送給負責這次培訓項目的廣西師範大學馬克思主義學院的領導、老師和同學們，正是你們的辛勤付出，才有我們今天的收穫！幾個月來辛勤付出，不僅為我們呈現了"厚基礎、寬視野、重實踐、促生成"培訓理念，也為廣大參培教師提供了周到、熱情，像家一樣的服務，為我們創設了溫馨的學習環境，你們是最可愛的人。

　　"我們"用行動詮釋廣西師範大學的校訓——尊師重道，敬業樂群！

　　GP1503029108 泉州市教育科學研究所 林躍明

　　心得體會

　　1、營造良好的培訓環境非常重要，能心理相容，團結合作，這是培訓能取得較好成效的重要因素；本次培訓先進行拓展訓練，培養學員的心理相容，團結合作，為這些天的培訓工作的順利開展創造了良好的條件，值得我學習借鑒。

　　2、本次培訓優點很多，缺點也不少。作為學員，我覺得還是提點建議有助於今後的培訓：建議每人發張集體照，背面有對應的每個人的名字；建議建個微信公眾賬號，服務學員聯繫；建議把課間點心省下來，買授課老師出的書或其它學科前沿的書送給大家；建議對大家的作業情況進行反饋；建議出個紀念冊或手抄本讓大家珍藏；建議設個課題讓大家今後繼續參與；建議班主任老師到各位學員的宿舍串串門。

　　3、體會到國家對師資培養的重視，體會到廣西師範大學領導老師的認真、關心、辛苦及匠心獨運，體會到培訓也是一種福利，也是一種幸福，在此表示衷心的感謝！

　　GP1503029109 西藏拉薩那曲高級中學 巨海波

　　國培計劃（2015）思想政治教研員班培訓心得

　　金秋十月，來到了山水甲天下的桂林，來到了廣西師範大學，我有幸參加了思想政治教研員培訓班，十天的培訓行將結束，在這裡我想先表達感激之情。

　　首先，要感謝廣西師範大學。正是你們提供了重要的學習平台，讓像我這樣來自偏遠地區的教師能夠參加學習，早在今天暑假期間，廣西師範大學的老師們就開始為這次的國培做準備，而且時時發來短信，提醒我們一些來時的注意事項，讓我們感受到了你們的用心。經過這短短十天的培訓，我感到培訓課程安排緊湊科學，接地氣，面向一線教師，學到的知識能很好的指導實踐教學。請到的專家既有高校的名師，也有一線的特級教師，搭配合理，能讓我們從不同角度學到知識。在住宿、伙食等方面也儘力做到十全十美，班主任張鑫及助理盧桂梅老師更是時時陪同，解決我們遇到的問題，參訓的教師都十分滿意。

　　其次，要感謝給我們講座的各位專家老師。他們都給我們留下了深刻的印象，感謝鍾瑞添教授、顧震亞老師、羅松濤老師、周群老師、胡興松老師、石蘭松老師、李紅勤老師、李曉東老師、吳國英老師、錢旭升老師等等一批專家的辛苦付出。專家們學識淵博，而且把他們的研究無私的與我們分享，我們不僅從中學到了知識，他們身上那種心繫教育、不斷學習的工作態度更是值得我們學習。好多專家都是剛剛結束一個活動從外地趕過來，就是為了給我們上一節課，為他們點贊。

　　再次，感謝參加培訓的來自全國各地的同行們。短短十天的培訓，大家已經建立了深厚的友誼，儘管來自五湖四海，在第一天的拓展訓練時，大家通過自我介紹有了初步的認識，後面的培訓中大家一起上課、一起交流，越來越熟悉。通過交流，我們了解到了其他地區一些教研教改成功的做法，非常值得我們學習借鑒。參加培訓的老師中本來一些就是專家，他們的發言更是讓我們獲益匪淺，如南京的楊健老師講的課堂如何發揮學生的主體作用，主觀題如何訓練提高等。我們教研班已經建了QQ群，等培訓結束后回到各自的工作崗位后，大家依然可以就教育教學的問題進行交流討論，這是我們培訓結束后永久的財富。

　　學無止境，活到老，學到老。很高興能與來自全國各個省區的四十餘位一線教師教研員齊聚一堂，共話教育大是。在這幾十位教師當中，我算是教齡較短的，通過交流學習，我深感思想政治教育任重而道遠，有更多地方需要提高和改進。藉此機會，我虛心向他們學習，學習他的淵博知識，學習他的人格魅力，學習他的工作熱忱，學習他的敬業奉獻精神。

　　總之，這次培訓收穫多多。我總結為"開眼界、長見識、增膽識、出思路",通過這十多天的培訓我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種"柳暗花明又一村"的感覺。更重要的是我懂得了教師應該和學生一起成長，成長=經驗+反思，教師在教育教學中應不斷反思，在反思中成長。我們必須轉變自己的角色，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的氛圍，在這種輕鬆的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。這次培訓學到的東西會讓我終身受益。

　　在這裡還有一點小小的建議，培訓雖然充實，但是感覺還是太快，有些內容由於時間關係，還是沒能細講，不得不說是挺大的遺憾。還有邀請的專家教授團隊可以再豐滿一些，各個研究領域的專家，一線教師可以更多一些，畢竟出來一次不容易，可以多學到一點東西。

　　時間總是匆匆而過，但是這十天收穫很大，這十天不容忽視，這十天結識了更多的知識和友誼。研修活動就要結束了，但我會以此為契機，在今後的工作中，我會更加認真教書育人，我會珍惜來之不易的生活，我會把有限的青春獻給我熱愛的教育事業。

　　最後，再次感謝廣西師大！感謝專家老師！感謝支持我的學員們！期待再相會！