讀書的門道（8）：評點《一件新衣服——過年》

　　評點《一件新衣服——過年》

　　作者 楓葉正紅

　　過了正月初六，濃郁的年味似乎【“似乎”二字妙】淡了許多，偶爾零星的鞭炮聲伴隨孩子們的玩耍嬉笑聲，時不時的傳入耳畔；靠近窗前，看到樓下

　　三五成群的孩子穿着非常講究的品牌服裝【不說孩子們拿着什麼玩具，什麼飲料，只說穿着，妙！因為要引出“一件新衣服”；“品牌服裝”，尤其妙！這是本文的時代性】，相互追逐着、打鬧着……不知不覺目光凝聚在一個女孩身上，那件粉底與黑線條相間的格尼上衣勾起我的一段難忘的回憶【自然而然引入】。

　　我十四歲那年，正是“文革”武鬥最嚴重時期【緊張】，工人罷工，學生罷課，兩大派組織針鋒相對，真槍實彈搞武鬥，其中一個組織的總部就設在我家門前馬路對過的一幢三層大樓里，白天，我們不敢出門，晚上，常常被槍聲驚醒【既是“這一件新衣服”的原委，又點明了時代背景：1967年夏季或稍晚一點，江青在7月初號召“文攻武衛”，於是武鬥升級為槍炮之類的武器交火，武器是從當地駐軍搶來的，全國都一樣，只是程度不同；儘管當年一月發布《中央軍委八條命令》禁止衝擊軍事機關，可還是全國到處搶槍搞武鬥，毛澤東親筆簽發的《中央軍委八條命令》為何不能堅決執行？毛澤東何時知道此事？為何未能及時制止？】父親雖然上班可是心卻在惦記着我們【母親不擔憂嗎？應該交代一句】，決定讓我領一個最小的弟弟去農村姥姥家住一段時間【真切自然，當時四川不少家庭也這樣把十幾歲的孩子送到鄉下】，我高興極了【妙】，長這麼大還是頭一次出遠門，如果不是“文革”罷課【應該是“停課”，全國學校癱瘓】，恐怕我也沒有時間串門的。父親千叮嚀萬囑咐【慈父的拳拳之心可見】把我送上火車，一路順利的來到姥姥家。

　　姥姥家在吉林省一個非常偏僻【不接着寫見到姥姥家人的情景，卻寫其住居周邊環境，這個交代既有必要又是散文筆法，跌宕有致】交通極不發達的小山區，三面環山，一面是水，一條大河橫跨整個村莊，因為這條河沒有橋樑，只有兩根像小碗那麼粗的圓木搭在兩岸，在攔腰處還有一根圓木是為了讓過橋的人扶着行走，橋下河水川流不息，使得過橋的人膽戰心驚，因此，沒有太重要的事情，很少有人過此橋，也是這條河擋住了通往外界的聯繫，這裡政治文化閉塞，沒有城市的紛繁喧嘩，和城市相比，猶如兩個世界【到姥姥家躲避戰火的原因——世外桃源】。( ： )

　　清晨【鬆弛】，平靜的小山村縷縷炊煙盤旋在高大的樹木群中【略去與姥姥家人相見、相處的具體情景，【妙】，在晨光冉冉升起的時候，透過樹木的縫隙，遙相呼應，如詩如畫猶如仙境一般，這裡野生的果樹種類繁多，山梨、核桃、杏子、李子、葡萄、圓棗等，我常在這裡採摘野果，想吃什麼就摘什麼，坐在李子樹下，稍微一晃動樹木，熟透了的李子劈里啪啦的掉在手中，爬上圓棗架，像坐在搖籃上一樣悠閑自在，品嘗甜甜的圓棗，酸甜可口的山梨至今讓人回味，回想那段快樂開心的日子，真是令人難忘！如果不是來到姥姥家，哪能吃到這樣多的水果啊？要知道那個年代家家都很窮，三分錢一根的冰果都捨不得花錢去買，偶爾能吃到西紅柿就是最好的“水果”了【幾個月的時間，該有很多可記，但作者只記敘了這些果樹，為什麼？文中自有答案。句句景語皆情語！】。

　　時間過的好快，來到臘月，農村家家戶戶開始做豆腐，蒸年糕、烙黃米面粘餅，姥姥家的粘餅真多，是用水缸裝的，後來才知道家家如此，吃的忙完了【過年的諸多準備，幾句寫完】，該忙穿的了【妙】，姥姥說“過年了，娟子長這麼大還是頭一次來姥姥家過年，”說著把錢放到我的手裡，“去縣城買塊布做件新衣服穿”，我高興的眼淚在眼圈裡直打轉【傳神】，只說了一句話“等我長大上班掙錢了，一定把這錢還給你，再給姥姥買件好衣服”，“娟子，這是姥姥的心意，能用你還嗎？”我笑了【含着眼淚的笑】，心裡在暗自想着，將來一定要報答姥姥對我的這份愛【真切自然】，因為我心裡知道，姥姥的錢來的太不容易了，是用雞蛋、糧食到供銷社換點零花錢，一點一點積攢起來的【時代特徵】。

　　那天，我和舅媽走了二十里路，來到縣城的一個很小的供銷社裡，一塊粉底與黑線條子相間的花格布，被我一眼相中了，扯上了五尺格布【略寫買布過程，妙】，舅媽買了糖果【糖果當時是珍貴的東西，故可作為年貨】，我和舅媽冒着刺骨的寒風，滿心歡喜的踏上回來的路程，天氣雖然寒冷，我卻一點沒有感覺出來，邊走邊唱，憧憬着過年能穿上自己喜歡的新衣服了，甭提有多高興了【情態畢現】。

　　都說“窮人的孩子早當家”一點不假【引起下文自己裁剪，妙】，家境的貧寒及生活環境的種種因素，身為老大的我很早就擔負起了家務勞動，十三歲時就開始挑水、做飯，看護弟弟、妹妹【那個年代的勞動人民幾乎家家如此】，學做針線活，功夫不負有心人，這個年齡的我已經會做衣服了，只是裁剪的功夫還只能說是一知半解【為下文鋪墊】，我拿着新買來的這塊布，掂量來掂量去還是決定去找大姑姑裁剪，姑姑家就在姥姥家的後院【無此句則不知姥姥家何以出現姑姑】。到了姑姑家，姑姑正在忙着烙粘餅，看到我來了，也顧不上手上粘着的面，樂哈哈的迎了出來。說明來意，姑姑滿口答應烙完餅就裁剪，一個小時、兩個小時，時間很快的過去了，一鍋一鍋的餅烙起來沒完沒了【為下文鋪墊】，我開始有些急躁，還不能表達出來【真切】，只好耐着性子等，心裡卻在埋怨【真切】，如果自己會裁剪，就不用在此耽誤這麼長時間了【埋怨自己，不埋怨姑姑：現在的孩子呢？且與前面那一段“窮人的孩子早當家”相吻合】，而且，衣服都可能快要做的差不多了，突然【一轉】，我想有什麼難的，我自己裁，【應該加上一句；走進卧室，下文“姑姑快步跑出屋內”才有着落】我把格布鋪在姑姑家的炕上【沒有足夠大的桌子】，（農村都是睡炕的）按照自己的一知半解裁剪知識，把布摺疊一次，再摺疊一次，然後畫上線條，裁剪制服衣服和便服的是有區別的，便服衣服不需要後上袖子的，直接裁剪，非常簡便，準備妥當了，“大姑你來看一眼我畫的行不行，我自己裁”，其實，我的做法也是對姑姑的一種挑戰，迫使姑姑不得不放下手中的活【傳神】，姑姑邊擦着手上的面急忙進來，邊說“姑姑太忙了，讓你等了這麼長時間”邊拿過粉筆做了少許的修改，畫上了領窩弧線，這時，餅的糊味一股一股的竄進來【妙】，姑姑快步跑出屋內…【跑出屋內？另，漢語省略號應該是六個點】我拿起剪子三下五除二【妙】裁剪開來，當最後一剪子順着領窩弧線剪下來，臉上頓時露出了得意的笑容【傳神】，看着粉格布，欣喜我可以馬上就能縫製衣服了，拿起裁剪好的布料往身上比試，突然【又一轉】，眼前的一幕讓我驚呆了【緊張】，臉上的汗也冒出來了，心臟好像也停止了跳動，我屛住呼吸，頃刻間眼淚刷刷的涌了出來【躍然紙上，呼之欲出】，“姑姑，這回可怎麼辦啊，嗚嗚嗚…。衣服剪壞了，剪出來兩個領子”，領子成了葫蘆形，前脖領一個，后脖領一個，我放聲大哭，姑姑二話沒說，急忙進來看個究竟，“唉！姑姑忘了告訴你裁剪領子的時候，要豎著打開一折的，這可怎麼辦？”姑姑急的【應該是“急得”】團團轉，不時的在埋怨她自己，看到姑姑有些內疚的樣子，我冷靜了許多【又一轉】，開始琢磨用什麼辦法和措施來補救【鬆弛】，黑色的線條讓我眼前一亮【傳神】，我抱起花布就跑，“大姑【稱謂應一致】，我有辦法了，明天再告訴你”，大姑懵里懵懂的望着我遠去的背影【這句有問題，想想是什麼問題】，又去忙她的活去了。

　　經過精心細緻的琢磨，格與格對好，在黑線條的地方用黑線密密縫，很快就把不應該剪掉的領子給補上了，繼續我的製作，衣服做好了，一點也看不到補丁的印跡，穿在身上，到處去炫耀【傳神】，當然也少不了很多的讚揚聲，都說我這麼小的年齡，那麼心靈手巧，這件事至今還傳為佳話，每當和舅媽在一起閑嘮的時候，都會提起這個話題，引來一片笑聲。童年的酸甜苦辣、多彩的童年趣事，記載了我們的成長，留下了我們美好的回憶【這句概括雖好，像是陳詞濫調，似乎很多人這樣寫過】。

　　【還在窗前看那些孩子嗎？此處應該有交代，結束當時之實景，作為過渡段，或乾脆作為結尾。】

　　後記【此二字贅疣】

　　正因為有了這件事情的經歷，也讓我有了自學服裝裁剪、服裝製作的決心，也給我的人生增添了很多樂趣，也在製作服裝的過程中，有了更大的突破，每當女兒穿上我精心製作的非常時尚的服裝，每當有人問起女兒的衣服是在哪買來的時候，那種成就感溢於言表，看到女兒開心的笑臉，得意的樣子，我的心裡甜滋滋的，也常常勾起我這段美好的回憶。

　　【小結】：

　　本文主要特色如下：

　　1，個性鮮明突出，“我”的形象生動活潑。無論是語言還是行文，無不打上作者獨特的烙印；只要任意在網上讀100篇、1000篇記敘、抒情散文，就會證明此點；

　　2，質樸清新的文風。記敘、描寫、抒情、議論都是實實在在，沒有故作驚人之語以煽情，更沒有堆砌古典詩文中的佳詞美句，是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美。而這種記敘、描寫最考功力。

　　3，真。事真，景真，情真。本文無虛誇，無矯飾、矯情，一切都是那麼真切，可感可觸！而當代散文，假話、大話、空話、套話成災；抒假情，寫假景，甚至根本就是假作文的不在少數！

　　4，情濃語淡，自然天成。“姥姥給‘我’錢”那一段，雙方情感多麼真摯、深厚！但其描寫卻質樸自然，情態、語言、心理既符合當時情境，又符合人物身份，恰如其分！情的稀釋，是當代散文的幾大惡俗之一，只有五分情，偏要寫到八分！讀者不是傻子！

　　5，跌宕起伏，張弛有度，曲折有致，詳略得當。“一件新衣服”卻寫出來那麼多名堂：品牌服裝，武鬥，偏僻的小村，到縣城買布，大餅烙糊，裁剪出錯，又想辦法補救；“我”的心情也是起伏曲折，變化有致的。

　　6，鮮明的時代特徵。“三五成群的孩子穿着非常講究的品牌服裝”：也只有在這個盛世，窮人家的孩子也穿品牌服裝！而記敘“文革”時期的，更是處處如此！而當代許多散文，放在幾十年前、甚至幾百年前都合適！有的去掉“網絡、點擊”之類的字眼，也是一樣。而本文是全文整體上具有時代特徵，刪除個別用語其特徵依舊。

　　7，“文心”的豐富性。作者沒有刻意要表達什麼思想、感悟，但這“裁剪一件新衣服”的經歷感動着她，她終生不忘，記憶猶新，這其中的原因，就是作者寫作本文的“文心”；作者意識到的“文心”，大概是“童年的酸甜苦辣、多彩的童年趣事，記載了我們的成長，留下了我們美好的回憶”和那段《後記》；然而，由於作者立體地、多層面地敘寫了那段經歷，其結果“形象大于思想”，它告訴讀者的就太多了：（1）毛澤東尚未下令停止武鬥，工人要自己的子女躲避而不是積极參加，農民種自己的莊稼，也不參與，不是事實上在抵制文革嗎？（2）大家都說現在物價如何如何高，以前物價如何如何低，本文提到過年穿新衣服，買糖果（無重大喜事一般不可能），假若我們現在要過年才能讓孩子穿新衣服、吃上幾個糖果，你還認為物價低嗎？（3）因為學校停課，所以才能到鄉下姥姥家去；全國學校都停課，意味着什麼？（4）當時物質條件非常差，鄉下尤其差，作者卻很快樂，那是她少女時代的一段“幸福時光”，因為姥姥一家、奶奶一家都疼愛她及其小弟，她也有相當的自由（相對的思想、言論自由，玩耍的自由，免於飢餓、恐懼的自由），告訴了讀者：如何獲得快樂或什麼是幸福！也許還可以讀出其他的東西。

　　對作者的建議：

　　1，應該交代聽到武鬥結束的情況；

　　2，請注意標點符號，常常一逗到底；

　　3，把標題改為《一件新衣服——過年瑣記之一》；

　　3，趁着還記得清楚，繼續寫《過年瑣記之二、之三、之四》等等；互不相連的幾個片段，無需用過渡句、段，只要與過年有關就行。

　　4，寫成后，隔幾天多讀幾遍，反覆修改。